一元一次方程的应用_1(2).pdf
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1、体验型课堂”学习方案数学(七年级上册)班级:姓名:学号: 编写者:裘爱尔,孙丹青审核者:郑建忠 5.3一元一次方程的应用 (2) 【学习导言】 你会利用一元一次方程解决简单的实际问题吗?通过本节的学习,也许你会有一个大的进步。 课前尝试:读一读 试一试改一改 【读一读】读一读教材 P115P116 中内容,记下问题 【试一试】 1、请指出下列过程中,哪些量保持不变? (1)把一小杯水倒入另一只大杯中; (2) 用一根 15cm 长的铁丝围成一个三角形,然后把它围成出长方形; (3)用一块橡皮泥先做成一个立方体,再把它改做球; 2、把 130分成两个数,使它们之比为37,则这两个数分别为。 3、
2、要锻造直径为60毫米高为 20毫米的圆柱形零件毛坯,需要截取直径为40毫米的圆钢多长? 4、六年级某班学生参加课外兴趣小组活动,原来每组8人,后来根据需要重新编组,每组14人,从而比原 来少 3组,则这个班共有学生人数() A35人B 56人C98人D64人 课内对话:改一改、理一理、辨一辨、练一练、审一审 【理一理】审视下面的学习要点,思考提出的问题,理清知识脉络。 【尝试例题】 例题 1:一标志性建筑的底面呈正方形,在其四周铺上花岗石,形成一个宽为3 米的正方形边框(如图)。 已知铺这个边框恰好用了192 块边长为 0.75 米的正方形花岗石,问标志性建筑底面的边长是多少? x 33 单位
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