一年级音乐教案下.pdf
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1、一年级音乐下册教案 第一课校园升旗 教学目的要求: 1能学会演唱国旗国旗真美丽,通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复 聆听与演唱中学会国旗国旗真美丽这首歌曲,并能准确地演唱歌曲,表达歌曲情绪。 2能在聆听中华人民共和国国歌过程中,感受国歌的庄严、雄伟,知道爱国旗就是爱自己的国家。 教学重点:学唱歌曲国旗国旗真美丽 教学难点:让学生体会国歌的神圣与庄严,了解我们在奏唱国歌时应怎样做。 教学用具:升旗的录象、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、琴。 教学过程: 一、课堂导入聆听国歌 阶段目标:通过学生描述国旗;自己在什么情况
2、下会升国旗、奏国歌;聆听国歌;分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样 做,层层深入,让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。 1学生描述国旗 师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗? 生:见过。 师:那谁能为老师描述一下国旗是什么样的? 生:国旗是红色的;国旗是长方形的;国旗上有五颗金黄色的五角星。 2学生思考什么场合升国旗、奏国歌 师:同学们回答得真棒,那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢?同学 们想一想! (给学生几分钟的时间思考) 生 1:每周一学校都会有升旗仪式,就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌。 生 2:天安门广场每天早
3、晨都会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌。 生 3:当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗,奏响中华人民共和国国歌。 生 4:在奥运会上,中国的体育健儿得冠军的时候,就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌。 师:同学们说得都非常好,在奥运会上,当中国的体育健儿获得比赛的冠军,就会升起鲜艳的五星红旗,奏响庄严的中华人 民共和国国歌 。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中(包括港澳同胞、海外华侨),每天都会升起中华人民共和 国国歌、奏响中华人民共和国国歌。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征,是我们每个人心目中的骄傲 与自豪。现在老师就要让同学们共同
4、感受一下中华人民共和国国歌的神圣与庄严!请全体同学起立! 3聆听国歌音乐 教师播放中华人民共和国国歌音乐,学生庄严、肃穆地聆听音乐。 4学生自己在中华N 民共和国国歌奏响时应如何去做 师:全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听中华人民共和国国歌音乐的时候,表情都特别严肃,有的同学还在小声地跟 着音乐演唱。那老师想问一问,当中华人民共和国国歌奏响的时候,我们每一位同学到底应该怎样去做呢? 生 1:应该立正站好,表情应该严肃。 生 2:眼睛应该看着国旗。 师:同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾,应该怎样? 生抢答:应该敬少先队员的队礼 师:那我们集体敬一个标准的少先队员队礼,敬礼! (学生
5、敬礼,老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势) 师:请把手放下,我们刚才敬了少先队员的队礼,如果是一名军人应该怎样做? 生抢答:应该敬军礼 师:那我们就都来当一回军人,一起敬一个非常神气的军礼,敬礼! (学生敬军礼,老师与学生一起做动作,提示学生,注意看老师的动作并模仿) 师:请把手放下,看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了!刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗, 他又应该怎样做呢? 生答:站好了以后,眼睛看国旗,行注目礼。 5再次聆听中华人民共和国国歌音乐,学生分别扮演不同的角色 师:同学们回答得真好,那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场,当中华人民
6、共和国国歌奏响时,我们 就按照我们刚才所说的三种角色,分别是 生答:少先队员(队礼) 、军人(军礼)、还有普通小朋友(注目礼)。 (教师遵照学生自己的想法,分配好每名学生要扮演的角色) 师:我们各自扮演好自己应扮演的角色,在庄严的中华人民共和国国歌声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普 通的观众的那份神圣与自豪 请全体同学起立! 教师播放国歌录像(录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河,以及祖国秀丽的大好河山风景,还有校园 里升旗仪式的情景) 。 二、激发兴趣学习歌曲国旗国旗真美丽 阶段目标:通过学生朗读歌词,学唱歌曲;自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动,进一步熟
7、悉歌曲,通过创编, 激发学生学习兴趣。 1教师播放多媒体课件,学生仔细聆听和观看。 师:那歌词中是怎样歌唱国旗的呢? 生答:唱到了国旗很美丽,五颗金星照大地,我们从小爱祖国,向着国旗敬个礼敬个礼。 2有感情地朗读歌词 师:那我们一起有感情地来朗读歌词(老师在屏幕上打出歌曲歌词)。 学生有感情地朗读歌词。 找一名同学起来范读歌词。 师:你想用什么样的心情来唱这首歌曲呢? 生思考并回答。 师:那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧! 3学唱歌曲 (1)老师分句教唱歌曲,连续两遍。 (2)最后一句歌词节奏有所变化,教师范唱,学生跟着老师模唱。 (3)集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。 (4)
8、请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。 师:同学们可以做小小演唱家了,演唱得特别认真也非常好,老师想问问,同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱,我们还 可以想到什么其他的方式吗? 生:还可以用舞蹈的方式。 师:这个主意好极了,想法非常棒!那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗?我们分成三个小组,你们讨论一下, 试着编一编动作,待会儿我们可要比一比,看哪个小组编的动作最漂亮! 4学生自己创编舞蹈动作 学生分成三个小组进行讨论,并开始编动作。 5分组到台前来进行表演 教师用琴为学生伴奏,学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候,另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。 师:
9、我们所有的同学表演得非常好,为自己的精彩表演鼓鼓掌吧!那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作,你们愿意跟着 老师来学习吗?(愿意) 6教师教学生动作 (1)第一句歌词:双手高举过头顶,双脚开立,身体左右摇晃共四次。 (2)第二句歌词:双脚合拢,双手在两耳旁先握拳再五指张开,做小星星闪烁状,头跟着节奏左右晃动,共四次。双手由体前 往外摊开。 (3)双脚开立,两臂错落叠置在胸前,左右晃动身体共四次。 7拓展延伸 学生讲述五角星的含义师:大五角星代表了我们伟大的中国共产党。四颗小的五角星代表了全国各族人民,这里就包括我们每 一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。 国旗是一个国家
10、、民族尊严的象征,我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗,今天老师就想请同学们和老师共同 来制作一面国旗,你们说好不好?(好) 8教师和学生共同制作国旗 红色的旗面、五颗未粘好的五角星,老师和学生共同制作。 9集体演唱国旗国旗真美丽 一名学生代表手拿国旗,全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体,高唱国旗国旗真美丽。 三、课堂小结激发情感 阶段目标:小结一节课所学内容,鼓励学生的表现。学生随音乐国旗国旗真美丽走出教室。 接妈妈 胡巧云 教学目标: 1、 能学会歌曲接妈妈 ,感受母子之间的深厚感情。 2、 能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学重点: 能学会唱接
11、妈妈 教学难点: 能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备: 录音机、录音带、课件 教学过程 一、情景导入 (出示动画)天正下着雨,各种植物在雨的滋润下,快速成长。一对母子在雨中漫步,后来孩子帮妈妈撑伞的动画。 师:你们爱妈妈吗?你为妈妈做过什么事? 学生汇报。 二、学唱歌曲接妈妈 师:你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈,好吗? 师:我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。 (播放歌曲:接妈妈,先熟悉旋律。 ) 师:你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。 (连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。) 师:你们都
12、学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗? 全体齐唱接妈妈。 三、创作练习 1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。 2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。 四、全体齐唱。 五、课堂小结。 农场的早晨 教学目标: 1 在模仿各种动物叫声的活动中,能掌握二分,四分,八分节奏及四分休止符。 2 能学会歌表演母鸡叫咯咯 教学重点:引导学生大胆,自信的参与表演。 教学难点:模仿动物们的歌声,进行多声部节凑练习。 教学课时:一课时。 教学准备:在前一课时安排歌曲母鸡叫咯咯的学习。双响筒,动物头饰,CAI 。 教学过程: 一,情境引入 1 教师面对学生:
13、小朋友,跟着导游阿姨一起来吧! 2 CAI :放火车开了师生随火车开了音乐在教室活动。 二,情境模仿。 1 导游:这是谁的家?羊妈妈在干什么?CAI 展示小羊的家,学生模仿小羊。 2 导游:听,这是谁的歌声这么特别?CAI :小鸭的歌声 3 导游:小鸡知道小朋友来了,他们正急急忙忙往这里赶,小鸡会怎么样走了? 4 导游:小鸡,小羊,小鸭的声音真好听,小朋友学的很像,他们走到一块,边走边唱,声音更好听。 5 导游:前面就师鸡妈妈家了,听,着是鸡妈妈的声音吗? 三,歌表演 1 导游:在大家的努力下,鸡妈妈已经开门了,她在家干什么呢? CAI :播放歌曲母鸡叫咯咯鸡画面。 导游:鸡妈妈到底在干什么呢
14、? 学生:她在唱母鸡叫咯咯 1 导游:让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。与同桌商量,看谁扮演蛋宝宝,谁扮演鸡妈妈?学生分角色歌表演母鸡叫咯咯 四,听赏表演。 1 导游:小朋友块块坐好,联欢会马上开始,首先欣赏动物们为我们准备的节目请来看看我们的村庄。 2 听完后导游请大家一起表演,可以扮演各种小动物,指导学生扮演各种小动物。 3 导游:好了,小朋友们准备好没有,我们一起来表演请来看看我们的村庄 4 导游:小朋友们今天的联欢会非常成功,非常美好,我们在农场玩的开心及了。 5 学生随音乐走出教室。 小雨沙沙 教学目标: 1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲,并使学生懂得种子生长离不开雨露,启迪学生热
15、爱大自然,感受音乐表现出春天的意 境,喜欢这首歌曲。 2、能用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。 3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练,开阔思路,增强表现力。 教学重点:用天真活泼的语气唱歌,富有表现力来表演歌曲。 教学难点:为歌曲创编歌词。 教学准备:钢琴、自制头饰、打击乐器、磁带、歌谱。 教学过程: 一、组织教学:教师放歌曲春天在哪里与学生一起做音乐律动。 二、导入:(循环播放歌曲的背景音乐) (师)寒冷的冬天过去了,温暖的春天来了,小动物们都出来做游戏了,你们敲谁来了? (1)多媒体出示动物森林:可爱的小猴敲着鼓,发出“咚 咚 | 咚 咚 |”的声音。教师先请一位学生学小猴,加以表扬后让
16、 全体学生也来演一下小猴,边做敲鼓的动作边学它的声音。 (2)多媒体出示另一画面:小熊在听小猴打鼓,高兴的拍着手“啪啪 啪 | 啪啪 啪| ”请一名学生上台模仿,然后全体学生 模仿小熊的动作和歌声。 (3) 、媒体出示第三幅画面:小鸭看见小猴、小熊那么高兴,忍不住也唱了起来:“嘎嘎嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎 | ” 。师: “让 我们一起来学小鸭唱” 。学生跟着小鸭唱。 三、歌词学习。 师:小动物们在森林里玩得可高兴,就在这个时候顽皮的小雨点从天空中落了下来,纷纷滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上, 滴落在正在发芽的种子身上,让我们一起去看看吧! 1、贴图游戏 刚才同学们都感受到了春天下雨时,大
17、自然的样子,现在李老师想请同学们在我们的教室里也来制作一副春雨图。录音机播放 歌曲小雨沙沙 ,要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象? (出示准备好的小花、小草、幼苗的图片,并请学生用粉笔画上小雨点)循环播放歌曲,请学生聆听。 2、出示课题,请学生完整聆听歌曲,总结歌词。 3、请学生有感情的朗读歌词,进行歌词的学习。(儿歌学习方法,有节奏的朗读,可以读给自己最好的朋友听 ) 三、歌曲学习 1、逐句教唱歌曲。 2、请学生看歌曲的FLASH 动画学习歌曲。 3、分小组等各种游戏方式进行歌曲的演唱。 4、歌曲情绪处理。 (提醒注意随时控制声音,特别是小雨的沙沙声与种子的说话声,唱最后一句歌
18、词时要把种子渴望破土而出 的情绪表达出来。 ) 四、歌词创编。 请学生发挥想象为歌曲创编歌词。如:小雨小雨,叮叮叮,种子种子,在唱歌。 五、自由创编。 通过音乐游戏、歌表演,培养学生的创新能力 (1)音乐游戏:我是小小演奏家。提供学生多种打击乐器,如沙球、碰铃、双响筒、铃鼓等;让学生亲自试一试,由他自 己决定用哪一中打击乐器为歌曲伴奏,其他同学可用身体各部分动作参与节奏的表现,老师要授予“小作曲家”称号。在演奏 员熟练后,请部分同学加入“沙 沙 | 沙 沙 |”的伴唱,感受春天小雨的沐浴。 (2) 、艺术表演:我们已经会画、会唱、会演奏这首好听的歌曲了,接下来就让我们一起来表演吧。请同学们自己
19、动脑筋创编 动作,分为表演组(自由选择头饰)、乐器组(自由选择打击乐器)、合唱组进行。 六、教师总结,从这首歌中我们知道了种子的生长离不开雨水,那同学们的成长离不开什么?空气、粮食、爸爸、妈妈、 老师,让学生知道自己幸福快乐的生活着。 玩具音乐会 教学目的: 1、通过读儿歌,使学生掌握歌曲的节奏。 2、能用欢快的语调唱出歌曲。 3、感受会的的快乐。 教学课型:综合表演课。 教学准备:电子琴、各种各样的玩具和头佩。 教学重点:能用欢快的语调唱出歌曲。教学难点:四分休止符的唱法。 教学课时: 1 课时。 教学过程: 一、导入课题。 1、 小朋友,你们喜欢玩具吗?你们有些什么玩具? 2、出示玩具和头
20、佩,把玩具和头佩发给各小组。 3、 今天我们教的这首歌就与玩具有关。师板书玩具会,生读课题三遍。 (设计说明:玩具是孩子们最感兴趣的。激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性。学生兴趣高涨、精神专注。) 二、填词读儿歌,进行节奏练习。 1、 让学生在 “0”下面加 “ 咚” 字。 2、 师出示儿歌(歌词) 。 嘀 嗒嗒 嘀 嗒嗒 吹起小喇 叭 (咚) 木 偶的 个 儿呀 都是一般 高 (咚) 小玩具的 进行曲嘀 嘀 嗒 (咚) 小狗 小马 也在 一起嘀 嘀 嗒 (咚) 3、 按歌曲的节奏教唱儿歌。 (设计说明:在这里,把歌曲的难点通过儿歌的形式展示出来,学生不但学到了儿歌而且也学到了乐理知
21、识。非常符合儿童的 心理特征和认知规律。也符合新。) 三、创设情景,教唱歌曲。 今天,这么多的玩具到我们的教室,它们来干什么了?哦,原来他们是要开会。你们看书。小狗熊坐在地上一边打鼓一边大声 的唱歌。让我们学着它的样子来唱吧! 师弹琴,一句一句的教唱。 大家看书,木偶真可爱,你们知道木偶怎样走路的吗?谁来走走? 师指名表演。 他们的表演真精彩。但我们要一边表演一边唱歌。 师弹琴教唱。学生边唱边表演。 师继续创设情景直到学生会唱。 师指导学生唱的时候要像书上的小动物一样快乐。 四、游戏,深化主题。 1、 组织游戏。 俩位同学用手抬起当山洞。其他学生拿上玩具,戴上头佩,学着各种动物的动作一边表演一
22、边唱歌并从山洞穿过。歌声停,落 入山洞的同学就表演一个节目。 2、 师弹琴,生表演。 (设计说明:如何让学生更深层次的理解歌曲,我认为仅仅学会歌曲是不够的,还应深挖中蕴含的更深层的东西。这首歌曲中 两段歌词类比性的写法,便于学生对歌词的创编,加之学生在这方面的生活经验也不少,更是把精心搜集到的素材通过多媒体 展示在学生面前,声、画并茂,强烈的刺激着学生的感官,激发着学生的创作欲望。通过的肯定、鼓励性的语言以及优点卡的 发放,学生能体会到创作的乐趣,体会到自豪感,成就感。既发挥了学生学习的自主性,又培养了学生的创造力和合作学习的 精神。) 五、积极,鼓励发展。 各小组挑选一名小歌手参加比赛。由大
23、家举手评出本节课的小歌手和小舞蹈家。 给小歌手和小舞蹈家发小红花以表鼓励。并要求大家向小歌手和小舞蹈家学习。 第六课飞呀飞 教学目的: 一、开阔视野、发挥想象,认识什么东西能飞,怎样飞?学生进行学习模仿、感受大自然的美; 二、学唱歌曲 飞呀飞 ,学跳集体舞 雁儿飞 。 教学难点: 学跳集体舞。 教学重点: 1、学唱歌曲飞呀飞 ; 2、让学生感受大自然的美。 教具准备: CAI 课件、各种鸟类的小图片 录音机、磁带等。 教学课时:三课时 教学过程: 第一课时 一、师生问好: 1、发声练习: 1 = F 3/4 5 3 5 | 3 2 | 1 6 3 | 2 | 5 3 5 | 3 2 | 1 6
24、 3 | 1 | 3 2 3 | 1 1 6 | 1 5 3 | 2 | 3 2 3 | 5 6 5 | 3 2 | 1 6 3 | 1 | U 要求:气息连贯; 声音柔美圆润。 1、节奏与视唱: 1 = C 3/4 X X X | X | X X X X | X | 1 4 6 | 5 | 1 1 1 6 | 5 | 要求;掌握节奏与视唱。 2、复习歌曲: 玩具进行曲 。 二、新课导入: 师:大家想想什么东西能飞? 生:鸟、蝴蝶、鹰 师:要是我们都能有一对翅膀飞上天,你想干什么? 生: 师:今天我们一起来学习一首歌曲飞呀飞 1、师范唱,活泼欢快的; 2、视唱乐曲,分乐句进行; 3、师生接唱;
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