一棵小桃树(2).pdf
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1、18 一棵小桃树 课题一棵小桃树课型新授课课时安排2 课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳 理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.积累词语,有感情地朗读课文。 2.了解作者贾平凹及其作品。 过程与方法 1.有感情地朗读课文,理清思路,了解一棵小桃树的成长过程以及 作者的情感变化的过程。 2.掌握托物言志的写作方法,培养坚强不屈、勇于和困难作斗争的 勇气。 情感、 态度与 价值观 理解课文赞美小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义,了解作者追求人 生美好理想的愿望和信心。 课 前 预 习 作者 简介
2、 贾平凹,原名贾平娃,当代作家。1953 年出生于陕西农村。 1972 年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出 版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。 1982 年后从事专业创作。 主要作品有小说废都 浮躁 高老庄秦腔 ,散文爱的踪 迹 心迹 朋友 我的小桃树静水深流饺子馆等。他 是一位勤奋多产的作家,曾多次获全国文学奖。 写作 背景 本文选自平凹散文(浙江文艺出版社2008年版) 。贾平凹 出生在偏僻落后的山村小院,土生土长,生活贫苦。天地狭小,孤 陋寡闻。离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业。 长大成人后,方知人世复杂,社会复杂,感到自己太幼稚、太天真 了。在
3、极左路线的重压下,他遭受了种种不幸。但像小桃树一样, 他心里“到底还有一朵花呢” ,对理想对幸福的追求更加坚定了。 读准 字音 辨清 字形 理解 词语 伫立:长久地站立。 生灵:生命。 踏青:清明前后到郊外去游玩散步。 孱头:软弱无能的人。 矜持:拘谨,拘束。 垂垂暮老:形容像老人一样没有生气。 楚楚:娇弱柔美。 服侍:伺候,照料。 忏悔: 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 恍然: 忽然醒悟的样子。 猥琐:( 容貌、举止 ) 庸俗不大方。含贬义。 幼稚:形容头脑简单或缺乏经验。 赤裸:光着身子,不穿衣服。 祸不单行 : 形容不幸的事接二连三地发生。祸,灾难。 新 课 导 入 贾平凹出生在一个
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