一次函数的图象2(新).pdf
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1、“体验型课堂”学习方案数学(八年级上册)班级:姓名:学号: _ 编写:严杰芳审核:任纪勋 74 一次函数的图象( 2) 【学习导言】 1、想一想,一次函数具有怎样的性质? 2、怎样根据自变量的取值范围求一次函数的取值范围? 课前尝试:读一读、试一试、改一改 【读一读】读一读教材第170172 页,记下问题 【试一试】 1、设下列两个函数当x=x1时, y=y1;当 x=x2时, y=y2.用“ ”或“ x1,则 y2 y1;对于函数 y=- 3 4 x+3 ,若 x 2 x1,则 y2y1。 2、已知正比例函数y=(k -)x,若y随x的增大而增大,则k的取值范围是 _。 3、已知 y=x+
2、2,当 12 xxx时 ,_y_。 4、对于函数 y=- 2x+ 3,当 - 1x1时 ,_y_。 5、为清洗水箱,放水的速度为2 升/分。运用函数解析式和图象解答以下问题: (1)估计 8:559:05(包括 8:55 和 9:05)水箱内剩多少升水? (2)当水箱中存水少于10 升时,放水时间已经超过多少分? 课内对话:改一改、理一理、辨一辨、练一练、审一审 【理一理】审视下面的学习要点,思考提出的问题 【试一试】 例1:我国某地区现有人工造林面积12万公顷,规划今后10年每年新增造林面积相同,约为 61006200公顷,请估算 6年后该地区的造林总面积达到多少万公顷? 解: 合作学习:
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