传统文化师资班学习心得汇报.docx
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1、第 1 页 传统文化师资班学习心得汇报 特征码 eaUdelqbVZGPDFhLWxRX 传统文化师资班学习心得汇报 各位家人大家好!我是 XX 幼儿园的一名老师,有幸参加 了暑假期间 XX 诚 XX 文化传播有限公司主办的幸福人生大讲堂 和传统文化师资班的培训,这次为期半个月的学习生活是我人 生中最宝贵的一笔财富。生活上给我指明了方向,工作上给了 我许多指点和经验,让我更有信心和底气。 在那的 15 天学习生活,让我明白了应该怎么做一个女儿,怎样 做一个员工,怎样做一个好同事,更重要的是教会了该如何做 一名好老师,如何做孩子一生的贵人。非常感恩学校和领导给 我这次外出学习的机会,这次充实的学
2、习生活给我的内心带来 了很大的提升和洗涤,为今后的生活工作打下了良好的基础。 学习前 5 天是“幸福人生公益大讲堂” ,我们每天早上五点半起 床,进行早操、晨读、早餐,开始一天的学习生活,每天五节 课,晚课下课后进行小组分享,十点半准时入睡,有规律的作 息给我们第二天的学习带来了动力。 第 2 页 给我们做分享的老师全部都是非常有智慧的人, “幸福人生大讲 堂”课程中来了很多孝子,王春来警官和王 XX 老师让我见识到 了什么才是真正的孝子,还有位我们带来中华礼仪与职业修 养的夏 XX 老师, 中医养生和传统文化的郭立中教授,还 有江苏 XX 有限公司吴 XX 董事长用传统文化在企业的实践心得
3、报告。 接下来给大家分享一下王 XX 老师的大孝精神,王 XX 老师几十 年如一日地照顾瘫痪在床的植物人父亲 28 年,毅然放弃了去马 来西亚的工作机会,并随之放下了自己的终身大事。更令人感 动的是王 XX 老师为了不让父亲被痰卡在嗓子里,自己就用医用 的橡皮筋自己帮父亲把痰吸出来。王 XX 老师为了不让父亲身上 起疮就每隔半个小时给父亲擦拭身体,在医院照顾父亲的同时, 还送走了和父亲住同一病房的老人 100 多位。听王 XX 老师分享 的同时,大家都可以听出来他说话有点困难,语言表达不是特 别顺畅,和一般人相差太多。他说这是因为长时间照顾父亲, 不与外界说话,整天呆在病房,没有与外界有过交流
4、沟通所致, 只为一心一意照顾父亲。我们在场的很多人都被他朴素的语言 感动了!他说,由于长时间照顾父亲和老人,甚至达到了心灵 感通,老人不用说话不用动,只看老人的一个眼神就知道他们 哪里不舒服,赶紧去给他们做调整。有人问他:“照顾父亲那 第 3 页 么多年,你不觉的苦吗?” ,但王老师却说:“很多人认为我坚 持了 28 年,其实是不准确的,因为如果是坚持的话,我是无法 做到 20 几年的,我时刻感受的是幸福。 ”,王 XX 老师最后还说: “在老人的病床前,很多子女还想着自己的工作或者贪图享受, 没有用心关注老人的需要,结果让自己的父母带着遗憾走完人 生最后一程。趁现在还有机会,用心行孝,不要等
5、到子欲养而 亲不待” 。王老师分享完后,全场响起了热烈及幸福的掌声,听 完王 XX 老师的分享,我突然感到原来我平时做的是那么的不好, 孝经中有一句话是:“身体 XX 肤,受之父母,不敢毁伤, 孝之始也。立身行道扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝, 始于事亲,中于事君,终于立身” 。真正的孝不是给父母多少钱, 不是偶尔回家看看,不是送父母多少东西,不是一想起来就给 他们打个电话,而是要好好爱惜自己,不让父母担心,培养自 己的德行,流传于后世,从侍奉父母开始,然后效力于社会, 服务于大众,以彰显父母的恩德,可谓“小孝孝身,中孝孝心, 大孝孝志” ,可现在的社会现状都已经上下颠倒,本末倒置了,
6、都在追求金钱,追求自己的欲望,满足自己的贪欲,却把生我 养我的父母放在了最后一位,甚至对自己的父母大打出手,他 却没先到这个世间还有因果报应,当他这样做时,等着他的只 有自然法则,也没有想到自己的孩子以后是不是也会模仿呢! 为期五天的幸福大讲堂,带给了我内心深深的震撼,幸福人生 第 4 页 大讲堂闭幕式的晚上,会务组老师给我们播放了一个电影孔 子 ,我对孔夫子又加深了认识,孔夫子不仅是平时我们认为的 思想家、政治家、教育家,也领略到了孔夫子的才干、胆识过 人、政绩突出,更让我提起了对孔夫子的恭敬心。 接下来为期 11 天的师资培训班中,张 XX 老师给我们带来了 弘扬中华优秀传统文化,共筑中国
7、梦的分享,让我更加坚 定了持续学习传统文化的信念。潘信文老师给我们讲解了礼 记学记 ,里面有一句话是:建国居民,教学为先。这句话直 接的意思是建设国家,管理公众事务,教育为最优先、最重要 的事,然而,建国居民,教学为先,教的是什么?学的又是什 么呢?韩愈的是说给了我们答案:师者,所以传道、授业、 解惑也。 “传道”就是要求老师言传身教,传授知识的同时培养 学生的人格品格,用自己良好的品质与精神气质去感化学生, 逐渐培养学生的独立人格,形成他们正确的价值观、世界观。 “授业”就是传授基础知识与基本技能,采用不同的教学方法, 使学生学到知识。 “解惑”就是老师要有效地解决他们提出的疑 惑,并使他们
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