人教版小学数学三年级上册《倍的认识》教学实录.pdf
《人教版小学数学三年级上册《倍的认识》教学实录.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学数学三年级上册《倍的认识》教学实录.pdf(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、倍的认识教学设计 教学内容: 教科书第 50 页的内容。 教学目标: 1. 在充分感知的基础上,使学生经历认识“倍”的学习过程,初步建 立“倍”的概念。 2. 通过动手操作以及变与不变中,加深对倍的认识, 培养学学生的理 性精神。 3. 让学生进一步体会数学与现实生活的联系,发展的学生观察、比较、 推理、迁移、有条理地叙述的能力,培养学生思维的严谨性。 教学重点:理解“倍”的概念。 一、创设情境,导入课题 师:同学们喜欢上手工课吗?看我们班的孩子也在上手工课。他们在 用卡纸剪出了一朵朵美丽的小花。 师:这是一个孩子的作品,剪了几种颜色的花(两种), 请你们数一 数黄花有几朵,红花轻轻的数数有几
2、朵? 师:只会数数还不算厉害, 具有数学眼光的孩子还能根据这些信息提 出一些数学问题,第一问题谁来提? 师:同学们刚才提了两类问题,一类是红花和黄花一共有几朵,还有 类大家都提到了一个比字, 哎!当两个量在比的时候除了同学们刚才 说的比多比少的关系, 他们之间是否存在其他的关系呢?今天这节课 咱们就一起来探究探究。 二、探索交流,解决问题 初步建立倍的概念 师:下面我们就拿红花和黄花比比看,看看他们之间是否还存在其他 的关系? 师:老师摆了几朵黄花? 师:下面请同学们继续观察,老师是如何摆红花的? 师:下面请同学们再结合黄花一起看一看,和黄花想比,你又有哪些 发现? 师:如果把 3 朵黄花圈起
3、来看成一份,那红花的有这样的几份呢? 师:红花朵数有这样的2 份,也就代表了,红花有几个3 朵? 师:像这样黄花有 3 朵,红花的朵数有 2 个这样的 3 朵,我们就可以 说红花的朵数是黄花的2 倍,今天我们就一起来学习倍的认识。 师: 哎!红花的朵数为什么是黄花的2 倍呀,谁能结合着图再来说一 说? 师:看来红花和黄花比的时候,除了存在比多比少的关系,他们之间 还存在倍的关系。 三、在变化和操作中,加深对倍的认识 1. 标准量变,比较量变 师:如果黄花的朵数不变, 要让红花的朵数是黄花的4 倍呢?又该怎 么摆呢?谁上来试一试?(找生上台摆一摆并让生说一说) 师:孩子你能结合图说一说,你是怎么
4、想的吗? 师:如果黄花的朵数不变, 要让红花的朵数变成黄花的3 倍,又该怎 么摆呢?谁能上来在试一试? 师:下面请同学们想一想, 如果 3 朵黄花不变,要让红花的朵数是黄 花的 8 倍呢? 20倍呢? 100 倍呢? 2. 标准量和比较量同时变,倍数关系不变 师:好请看大屏幕,此时红花的朵数是黄花的几倍? 师: 如果老师把这里的黄花去掉1朵, 红花的朵数还是黄花的3倍吗? 师:谁能说说理由? 师:那让红花的朵数变成黄花的三倍,应该把红花怎么办? 师:如果老师在这里填上一朵黄花,要让红花的朵数是黄花的3 倍又 改怎么办? 师:那这样看来,要想保证红花的朵数是黄花的3 倍,黄花几朵一份, 红花也应
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 倍的认识 人教版 小学 数学 三年级 上册 认识 教学 实录
链接地址:https://www.31doc.com/p-5338512.html