五年级下册语文教案-5.1七律.长征▎冀教版[002].pdf
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1、基本信息 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学设计 名称七律 长征 执教者杨志国课时1 课时 所属教材目录冀教版五年级语文下册第21 课 这是一首七言律诗,是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一 首诗。全诗生动的概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国 工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。纵观全诗,气势磅 礴,格调高昂,笔力雄健。不仅大处雄浑,节奏强烈,而且小处精 细,抑扬顿挫。诗中对仗极为工整,用词极为精当。 学习这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解,感受 到中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英 勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情,领略毛泽东作为诗人的
2、豪 情和一代伟人的博大胸怀、高昂气质。 高年级学生有较强的独立识字能力技能方面;能用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文;在老师的辅导帮助阅读中能够揣摩 出文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的 表达方法;在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判 断;有一定的知识储备及自学能力。 (1)掌握“逶迤”“磅礴”“腾细浪”“走泥 丸”“岷山”等词语的音形义。 知识与能 (2)让学生掌握七言律诗的体裁特点,掌握诗词 力目标 的朗读节奏。 (3)了解诗的语言艺术性和夸张手法的运用。 (1)品评作品中的诗句,激发学生阅读的兴趣。 过程与方 (2)培养学生鉴赏诗词的能力。 法目标 (
3、3)让学生通过诗句展开丰富的想像。 情感态度了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和 革命的乐观主义精神,让学生懂得今天的幸福生活来 与价值观 之不易,培养学生热爱祖国,热爱人民军队,热爱 伟目标大领袖的思想感情。 1理解诗意,感受毛泽东和红军将士大无畏的革 命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。 重点 2高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 难点高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 教学策略与 设计说明 在本课教学中,以激发学习兴趣与动机为主导,力图体现课题研究 的思路,根据课堂教学过程的一般规律,按照学习的启动感知 理解巩固应用这几个基本 阶段,来进行多元化情境的展开研究: 1、创设情境,精心导
4、学。 2、引导学生融入情境,激发情感。 3、设计富有趣味的训练和作业情境。 4、拓宽情境。 教学过程 教学环节 (注明每 个环节预 设的时间) 一、了解背 景,知诗人 解诗题 (5 分钟) 教师活动学生活动设计意图 把“勤于搜集 资料 ”的习 惯训练,贯 穿于语文 教学的各 1同学们,你们还记得我们学过 个阶段之 中,不仅教 哪些红军长征中的故事?给学生搜 2简介时代背景:对长征你有哪 集资料的 方法,更主 些了解?可以结合资料袋信息说一要的是有 说。 学生交流资料 计划、有目 3板书课题,了解毛泽东主席。 的地组织 他们搜集 相关资料, 使他们逐 步养成勤 于搜集的 习惯。 1自学生字词,全
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