努力探索聋校职业教育新途径——“让动漫走进特校”的实践与思考.docx
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1、第 1 页 努力探索聋校职业教育新途径“让动漫走进特校” 的实践与思考 特征码 tzTitNcrVLYgBEGtXglU 特殊教育学校职业教育专业设置一直是学校教育的难点。 由于聋哑学生受听力缺损的影响,他们在选择就业岗位时,都 受到不同程度的限制。而过去社会对聋哑人认识的偏颇,又使 他们只能从事简单的、重体力的劳动,摆脱不了“苦累脏差” 的工作环境。随着改革开放的脚步和观念不断深入,社会发生 了日新月异的变化,社会分工越来越细,许多新兴产业应运而 生。聋哑学生的眼界也不断开阔,对自身的职业规划要求不断 提高,聋校职业教育面临着新的环境和新的挑战。近几年来, 我们在“让动漫走进特校”的教育科研
2、课题推动下,在动漫专 业课程的开发和实践上取得了初步成效,为聋哑学生择业方向 的改变和工作环境的改善闯出了一条新路。 一、适应经济社会需求,探索职业教育新途径。 1、深入市场调研,确定研究方向。 第 2 页 我们首先通过政府网了解本地动漫市场的发展情况和前景 地位。然后,深入新区动漫设计园,对动漫设计制作公司的用 人意向和动漫设计难点、重点等进行调研。之后,我们又对聋 生在动漫设计制作中可能发挥的作用进行预测,从而对动漫走 进特校的可能性有了基本的把握。 2、组织专业培训,培养基本骨干。 寒暑假期间,我们邀请一家动漫公司派专员来校,对美术、 信息技术和语文教师以及部分学生进行了分阶段培训,从而
3、形 成了一批基本的动漫专业的骨干。之后,我们又从应届毕业的 大学生中招聘了一名具有动漫专业知识的青年教师,为动漫专 业的开设做好了人员的准备。 3、合理分解课程,开设动漫专业。 根据我校学生的美术基础以及高考对口方向,学校决定在 七年级至高二的 5 个年级开设动漫专业课。其中,七-九年级以 组织课外兴趣活动为主要形式,指导学生学习和了解动漫的基 本知识,掌握动漫设计的基本笔法和步骤。高中阶段则作为常 规科目,以学习动漫专业基础为主要内容,指导学生借助电脑 软件进行动画设计制作。 第 3 页 二、深入开展课程研究,形成职业教育新品牌。 1、着力教材开发,加强教法研究。 动漫专业的开设面临的第一个
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