少年宫刺绣教案.pdf
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1、欢迎阅读 欢迎阅读 绣荷包教案 活动目标: 1、认识荷包的构造,知道荷包是吉祥如意的饰品。 2、运用所学刺绣针法进行装饰荷包。 3、通过绣荷包、送荷包的活动,启发学生爱同伴的美好情感。 活动准备: 荷包图 PPT;已打好洞的海绵纸、绳子、毛线若干。 活动过程: 一、圣诞老人导入,引起兴趣。 师:小朋友,“三八妇女节”就要到了,你想送妈妈什么礼物呢? 小结:我想:不管你们送什么样的礼物,妈妈都会喜欢的。老师这儿还有个特别的礼物,想让 你们来看看,认不认识? 二、出示荷包 PPT 师:认识吗?这是什么? 小结:告诉你们啊,它有个好听的名字叫“ 荷包” 问:看一看,和报上都有哪些东西呢? 小结:原来
2、荷包上有绳子、包、穗头。 问:那你猜猜荷包里面会放些什么呢? 小结:荷包里面可以放一些祝福的话,上次我们已经把对朋友说的祝福的话画了下来,一会儿 就把它放进荷包里送给自己的好朋友。 三、制作荷包 师:下面我们就一起来做荷包吧。先拿出荷包的一个包,看看上面有什么?(洞)都一样吗? (有大洞和小洞)大洞有几个?(1 个)你觉得这一个大洞是用来做荷包上面的什么的?(穗头) 拿出同样的包, 再哪一些毛线从大洞里穿过去,再用我们学过的打结的方法打个结(教师示范做穗 头)。 问:那小朋友想一想,用什么办法可以讲俩片包连接起来变成一个包?(刺绣)你会用刺绣的 什么方法?(幼儿讲述,并示范) 师:将荷包的轮廓
3、都修好后,就将祝福的画放进荷包里,最后打个结,荷包就做好了。 师:下面小朋友就来做一做、绣一绣荷包,好吗? 幼儿自由操作。 四、作品评价 师:你做喜欢哪个?为什么?你用了什么针法来绣的荷包? 小结:其实荷包还有各种各样的,荷包的包上面还有好看的图案,下节课我们再来一起欣赏。 下面就把自己绣好的荷包送给妈妈吧! 刺绣教案 教学目标 1. 了解中国刺绣的发展史和现状. 2. 知道刺绣的材料和步骤 ., 刺绣的分类 , 针法. 3. 掌握基本的刺绣针法 , 能够完成简单的刺绣作品. 欢迎阅读 欢迎阅读 4. 通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流, 协作的重要 . 教学用具 1. 教师用具 各种针
4、法和图案的刺绣作品( 学生和老师 )若干, 刺绣筐 (师范一个 , 教学若干 ), 布( 不同材料和 颜色)若干, 线( 各种颜色和种类若干 ), 刺绣针 (各种型号若干 ), 图钉若干 , 图纸若干 ,2B 绘图笔若干 , 复写纸若干 , 小刀若干 , 橡皮若干 , 透明胶若干 , 剪刀若干 . 2. 学生用具 小登各一个 教学方法 讲授法 , 谈话法 , 师生互动法 , 探究法 , 同步辅导法 , 总结提高法等 . 教学过程 导入(3 5 分钟) 带领学生欣赏刺绣作品 , 并讲解有关作品的知识 , 自然引导学生进入活动氛围, 提起他们参与活 动的兴趣和创作的欲望 . 讲解 刺绣的历史及分类
5、 刺绣,又称丝绣,是中国优秀的民族传统工艺之一。四千年前,我们的祖先就会刺绣了! 刺绣 的发展与历史,文化,政治,经济联系紧密,不同的朝代,刺绣有不同的花样,我国是一个多民族 的国家,每个民族都有他独特的刺绣风格。 1. 你们知道我国有几个民族吗?(学生回答 ) 2. 他们衣服上的刺绣有什么不同呢?( 学生讨论回答 ) 明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品,不同的地方有不同的地方特色绣,清代先后产生号 称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。 1. 为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢?( 学生讨论发言 ) 2. 你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢?( 学生抢答 ) 学会欣赏刺绣作品 活动目标:
6、 欢迎阅读 欢迎阅读 1、学会欣赏刺绣作品。 2、认识刺绣的工具。 活动准备: 针,刺绣网格,剪刀等。 活动过程: 一. 如何欣赏刺绣作品 要想学会刺绣,就要学会欣赏刺绣,要有基本的,健康的审美能力。 1. 学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法。 2. 教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解:“欣赏刺绣可从品种、 年代、艺术价值等方 面衡量。” 二. 刺绣的用具介绍 刺绣筐 , 布, 线, 刺绣针 , 图钉, 图纸,2B 绘图笔 , 复写纸 , 小刀, 橡皮, 透明胶 , 剪刀. 三. 刺绣作品欣赏。 学习刺绣的步骤 活动目标: 1、学习刺绣的步骤。 2、学习刺绣技巧及注意事项。 活动准备:
7、针,刺绣网格,剪刀等。 活动过程: 一. 刺绣步骤 1. 订筐;2. 设计;3. 棚布;4. 绘图;5. 复印;6. 粘帖;7. 选材;8. 刺绣;9. 修改;10. 装饰;11. 成型。 二. 教师做基本针法师范 1. 直线针 ;2. 平伏针 ;3. 螺旋平伏针 ;4. 圈(切,扣,锁 ) 针。 三. 刺绣技巧及注意事项 1. 线和布的的质地要贴近。 2. 线穿 1.5 尺左右为佳。 欢迎阅读 欢迎阅读 3. 刺绣开始和结束时要将线打结。 4. 剪刀和针要注意安全使用。 分组领用具 (5 分钟左右 ) ,每四人为一小组,每组选一个组长,每个组长排队领用具。 四. 学生活动。 刺绣教案 活动目
8、标: 1、认识几种特别的绣法。 2、学习挑针绣。 活动准备: 针,刺绣网格,剪刀 活动过程: 一、出示图片让学生认识几种特别的绣法 ? 草圃绣 ? 封闭性人骨绣 ? 锯齿连锁绣 二、具体介绍挑针绣 1、从要刺绣的格子的左下方洞眼将线穿出来 2、把针穿进对角线方向的洞眼里,同时从水平方向左边的洞眼将针穿出; 3、再用与 2 相同的方法,把针穿进对角线洞眼里,同时从水平方向的洞眼里穿出 4、将 1、2 的过程重复,从上往下绣成十字状,在3 的状态下,将线穿进对角线方向 的右下角洞眼里,然后从水平方向的左边洞眼里穿出; 5、再一次将线穿进对角线方向的右下角洞眼里,然后从左边方向的洞眼穿出; 6、如果
9、回到起点,就可以完成所有的十字图形。 7、背面的线将相互平行地排列,不要打结,将线穿过平行排列的3 到 4 根线就可以了; 8、将多余的线剪掉,用这种方法打结,不怎么洗,线也不会松掉哦! 十字绣的概念 活动目标: 1、介绍十字绣的起源。 2、了解十字绣的特点和用途。 欢迎阅读 欢迎阅读 活动准备: 刺绣作品 活动过程: 十字绣为手工刺绣的一种, 十字绣根据设计图稿在纹路清晰交织棉布面料上将线重复通过十字 (十)交叉的方法穿过网络来表示一个作品的刺绣技巧。早年间称为“ 挑红” 、“ 挑补绣 ” 。 十字绣的起源 十字绣 (cross stitch)是一种在中国刺绣的基本上演变而来的手艺,最早起源
10、于欧洲,具有悠久 的历史,广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。早在公元 4 世纪,十字绣就从土耳其经由 意大利在欧洲传播开来。 最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣,这种 十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具,由于各国的文化不尽相同, 随着时间的推移, 都形 成了各自的风格,无论是绣线,面料的颜色还是材质,都别具匠心。近年来,现代十字绣犹如一 股清新的风,不胫而走,流传到了中国。在中国这个传统的刺绣大国,更加深受人们的喜爱。 十字绣的特点和用途 十字绣的绣法非常简单, 短短几分钟即可学会。您只需花一点点时间、耐心,就能完成一幅令 你自己也觉得很有成就感的十字绣作
11、品了。十字绣以其绣法简单,外观高贵华丽 ,精致典雅,别具风 格而成为人们休闲娱乐的首选。“ 十字绣 ” 是绣在专用绣布上的 “ 十字” ,根据专用图案上的标示,将 不同颜色的小 “ 十字” 用针组合到绣布上, 不同的图案配以不同颜色的布和线,通过线的颜色搭配组 合完成细微的色彩过渡,一幅作品就轻松完成了。 “ 十字绣 ” 让你从中得到刺绣的乐趣, 最重要的是,它可以让你自己动手装扮你的家居生活。绣 出来的作品可以实现多种居家用途,可以把它装裱成画框装点墙面,可以制成台布、靠垫、枕头等 各种布艺,甚至可以制成贺卡送给朋友或是绣到你的裙子上、手袋上 ?然而它的魅力和乐趣还在于 自己的参与性和创造性
12、,看到自己的作品扮美家居,你的愉悦是不同的。 十字绣的材料 活动目标: 1、介绍十字绣的材料。 2、了解十字绣的特点和用途。 活动准备: 刺绣材料 活动过程: 十字绣线:十字绣使用6 股的线,每束 8 米,一般来说, 11CT 的面料使用 3 股线绣, 14CT 的面料使用 2 股线绣。各种品牌之间都会提供颜色的对照表。十字绣绣针:十字绣的绣针很特别, 绣针的针头是圆的,不必担心会扎伤您的手,绣针有3 种规格,分别为 22,24,26 号,编号越大 越细长, 24 号为常用绣针,此外,还有用于穿珠子用的珠子针。十字绣专用穿线板:是在一块纸 板(大多是 250克白卡纸)上压出许多的椭圆形的孔并标
13、上序号,按照十字绣图纸上所标序号对应 DMC 线号的绣线穿入对应的线孔,可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线,找到要绣的线。按 孔数分为 12孔(双面绣用), 28 孔,30 孔,36 孔,40孔等等。 十字绣绣布:十字绣的绣布呈网格状,格眼方正,现在国产布一般为1.5 米宽幅,可按大小裁 剪,绣完洗涤熨烫后效果更佳,颜色有30余种,常用的为白色、大红、黑色、深蓝、浅蓝、亚麻 (米色)、粉红色,根据厚度分有21 支纱、 24 支纱、 30 支纱、 32 支纱和单股纱(鞋垫专用)根 据规格有常用的有9CT、11CT、14CT 和 18CT。还有多用双面绣和钱包,拎包的塑料布。大多是 14CT,最
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