大大班家长会发言稿.docx
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1、第 1 页 大大班家长会发言稿 特征码 UbXvSivopdRYdJTxUnja 大大班家长会发言稿 各位家长: 非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天上午的家长 会,今天上午家长会的主要内容是:关于孩子入学前的准备工 作。 背上小书包,迈入小学的大门,对于六七岁的孩子来说, 无疑是走进了一个全新的生活境地。古人云:“千里之行,始 于足下;合抱之木,生于毫末。 ”所以说,这既是一个新的起点, 也是孩子走向成功的起始阶段。那么,作为家长,如何让孩子 在这个起点上走得更好呢? 一认识小学生活与幼儿园生活的不同 第 2 页 小学的学习环境和活动条件与幼儿园有许多不同,因此, 孩子从幼儿园进入小学,也
2、要经历一系列重大变化,其中最本 质的变化是:幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式,处于受成 人保护、养育的情况下,他们对社会还不负有任何责任。而小 学则以学习为主要活动,学习成为儿童对社会承担的义务。新 的教育条件和生活条件对孩子们提出更高、更新的要求,这对 新入学的儿童是有一定难度的。家长必须了解这种变化,及早 伸出温暖有力的手,扶助孩子度过这个转折期。 1 、学习时间不一 幼儿园每天上午有 1 小时左右的集体教学时间,其它全 是游戏、劳动、生活时间,小学每天有 3-4 小时的集体教学时 间,较幼儿园多出 3 倍。幼儿园的孩子,白天可以在园内午睡 两个小时左右,小学的孩子,中午一般没有午睡。一年
3、级学生 除每周上 24 节课以外,还有较多的集体活动,如午间集会、 快乐一刻、早读、早操、眼保健操和课外活动等等。小学的生 活节奏明显快于幼儿园。这些都要求儿童具备承受重任务和快 节奏的良好的身心素质。 2 、生活制度不一 第 3 页 幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式,在做做、玩玩 中积累经验,所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能,而小 学有严格的大纲,教师要按教育教学计划严格实施,教学方法 虽然也力求直观性、趣味性,但较少采用游戏等形式,而以谈 话法、读书指导法、练习法等为主。在游戏中,心理活动的无 意性和具体形象占较大比重;而进入小学的学习对心理活动的 有意性和抽象概括性要求较高。 3
4、、人际关系不一 幼儿园一个班教师是二教一保配备,每时每刻都有一位 教师、一位保育员伴随左右,随时解决孩子的困难。而小学是 一个班 5 、 6 位课任教师,一节课一轮换,孩子遇到一些困 难需要自己解决,所以常常担忧一些以前不必担忧的小事,如 大便了怎么办?口渴了怎么办?小学同学之间的交往也增多了, 除了课内、课外,还在校外、家里互相来往,除了本班,还有 同年级其他班级的同学来往。 4 、要求不一 幼儿园的孩子,家长只要孩子吃饭、玩好,长得白白胖 胖就满足了。到了小学,父母常会提出,作业要写好,考试要 第 4 页 100 分等要求,孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我,现在这 样要求,是不是不喜欢我了
5、。因此,情绪受到影响。 另外,幼儿园的孩子每天是空手入园,空手离园,无作 业,无负担。而小学生每天要完成一定数量的作业,不得拖延, 孩子也会不适应。 二 . 让孩子尽快适应一年级的学习生活 ( 一 ) 独立生活能力的培养 幼儿园的孩子在家里,衣食住行,几乎都有父母细心照 顾,在父母照料下生活,孩子能独立支配的活动和事情很少, 独立生活的能力,自理能力,独立学习的能力和独立处理问题 的能力都较差。为此,家长要从以下方面做好孩子独立生活能 力的准备,培养他们独立生活的能力。 1 、建立良好的生活常规 要适当调整孩子的作息时间,遵守学校作息制度,按时 睡觉,按时起床,保证十小时睡眠时间。指导孩子合理
6、安排时 间,有选择、有节制地观看电视节目,如新闻、动物世界、少 第 5 页 儿节目、知识小品、智力竞赛等,并要适当控制孩子观看电视 的时间,督促孩子自觉遵守一天作息时间。 创设利于孩子生长的环境,家长要合理安排孩子在家的 膳食供给,保证营养的全面摄入。家庭成员之间要互尊互爱, 不当孩子的面争吵,从而使孩子情绪高涨,达到智力振奋的良 好学习状态。另外,在家里,要为孩子创设一个学习小角落, 备有写字台、书架、玩具架等,使之成为孩子学习的主要场所。 2 、培养孩子的独立意识 要让孩子知道,自己长大了,成为一个小学生了,生活、 学习不能完全依靠父母和教师,要慢慢地学会生存、生活、学 习和劳动,遇到问题
7、和困难自己要想办法解快。要培养孩子的 自我教育能力,在学习生活中,要自我观察、自我体验、自我 监督、自我批评、自我评价和自我控制等,培养孩子的时间观 念,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候 不该做什么事并控制自己的愿望和行为。 3 、培养孩子生活自理能力 第 6 页 培养孩子自己的事自己做的能力和习惯,逐渐减少父母 或其他成人的照顾,学会生存。在日常生活中,让他们学会自 己起床睡觉,脱穿衣服鞋袜,铺床叠被;学会洗脸、漱口、刷 牙、洗手、洗脚、自己大小便;学会洗简单的衣物,如小手绢、 袜子、餐巾等;学会在活动、游戏前后,拿出或放回玩具、图 书、其它用具等。 4 、培养孩子学习方面
8、的动手操作能力 教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整 理书桌、书包、文具,按课程表准备好第二天需要的学习用品; 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具,会削铅笔,并能制 作简单的玩具等。 5 、培养孩子的规则意识和任务意识 上小学后,孩子每天要面临不同的学科,带回不同的作 业。为了帮助孩子树立任务意识,家长可以每天布置一个任务 给孩子,如叠衣服、倒垃圾等,看孩子的执行情况,让孩子从 开始的被动接受任务过渡到主动完成任务,知道:不是爸爸妈 妈让我做这件事,而是我长大了,我应该做这些事。帮助孩子 树立任务意识。 第 7 页 上小学的孩子,有时要自己上学,成人关注、照顾的时 间相对较少,因
9、此,需要孩子自己照料自己,树立规则和安全 意识。如果我们平时带孩子出去玩,要率先树立榜样,并提醒 孩子遵守各种规则,如过马路走人行横道,上下楼梯靠右行, 玩运动器械要轮流等,帮助孩子养成习惯,提高遵守规则的能 力。 6 、培养孩子服务性劳动的能力 要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技 能,会开、关门窗,扫地、抹桌椅;学会摆放、洗涮碗筷、端 菜盛饭,收拾饭桌等。 ( 二 ) 良好习惯的培养 习惯是儿童后天所养成的,在一定情况下自动化地去进 行某种动作的特殊倾向。人们常说:播种行为,收获习惯;播 种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。良好的习惯是学生 可持续发展的前提,它不仅是自身素质
10、的表现,更会影响孩子 自身的发展。对刚入学的孩子来说养成良好的习惯比获得知识 重要得多,所以家长应该配合学校重视孩子良好习惯的培养。 第 8 页 1 、学习方面 孩子一上学就接受有目的、有计划、有系统的正规学校 教育,在教师的专门指导下进行学习。学习是他们的基本活动, 上课是他们获得知识、技能和培养品德的主要途径。上学之后 他们是否愿学、爱学?能否学好?受诸多因素的制约,涉及到 学习兴趣、欲望、态度、习惯和意志品质等问题。家长可从以 下几点加以培养。 ( 1 )培养孩子学习的兴趣和求知欲 兴趣是儿童对一定事物所抱的积极态度。它是儿童探究 某种事物或从事某种活动的意识倾向。 求知欲是儿童力求认识
11、、探索客观世界,渴望获得知识 和不断追求真理并带有强烈的情绪色彩的一种意向活动。孩子 对周围不明白的事物或现象,总爱问个“是什么” 、 “为什么” , 都想知道,都想懂得,这就是求知欲的表现。孩子一旦有了兴 趣和求知欲,就能对感兴趣的事物进行积极地去探究,也就能 自觉自愿,主动愉快地去学习。所以说,兴趣是孩子最好的老 师,是他们探究新事物的动力,也是推动他们学习新知识和从 第 9 页 事活动的一种精神力量。孩子上学的主要任务就是学习,学习 的主要工具又是书本。家长应经常提供一些课外书给孩子看, 这是很有益处的。可以告诉孩子:“自己识了字,自己会看书, 能懂得许许多多的道理,多好啊!”从而激发孩
12、子热爱书本的 兴趣。 ( 2 )培养孩子正确的学习态度 兴趣是学生喜欢学习的前提,但是学习好还必须有个正 确的学习态度,也就是对待学习认真负责,积极努力,不敷衍 了事,马马虎虎不当回事。学生的学习态度端正与否,决定着 学习的成绩与效果。学习态度端正的学生能够按时上学,上课 不早退、不迟到,遵守课堂纪律,专心听讲,积极思考和回答 问题,按时做作业,认真复习等。所以,平时要培养教育孩子 在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度,和孩子多交流, 关心了解孩子,培养孩子能以积极的态度学习掌握知识与技能。 ( 3 )培养孩子良好的学习习惯 培养孩子独立完成学习任务的习惯不少家长会抱怨: 孩子上了小学负担
13、太重,不仅要接送,回家还要辅导、陪读, 第 10 页 吃不消。其实,孩子完全能够自己学习、完成作业,关键在于 习惯的养成。为了帮助孩子提高独立性,父母首先要信任孩子, 把他们当成小学生,看成是长大了的孩子;其次,关注一头一 尾,就是孩子做作业前,先大概了解孩子的作业内容与作业量, 估算出大约需要的时间,然后与孩子商定,在几点前必须完成 作业。到时间后,父母对孩子作业的检查不是内容的正误,而 是书写整洁和完成与否,让孩子知道:爸爸妈妈检查作业,签 字不是看我做对了没有,而是看我有没有完成,态度是否认真。 只有自己细心、认真,才能不出错。如果家长在孩子一入学就 这样做,孩子学习的自觉性就会大大提高
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