东省潍坊市中考英语专题复习四阅读理解(含解析)外研版.pdf
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1、1 阅读理解 阅读理解是通过语篇对学生综合运用语言的能力进行考查的题型。综合运用语言的能 力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。阅 读理解题的难度并不是很大,以确认短文的事实和细节为主。但是随着课程标准的实施,对 学生高层次阅读能力的要求有所增加。 考点2016 2015 2014 2013 主旨大意题1 次2 次3 次2 次 细节理解题6 次10 次8 次9 次 推理判断题2 次2 次2 次1 次 词义猜测题2 次1 次2 次3 次 纵观近几年来的阅读理解题,有以下几个考查特点: 1. 细节理解题是考查的重点,一般是针对某个特定细节来提问。 2. 阅读
2、词汇量、信息量有所递增,要求学生进一步提高阅读速度。 3. 增加了生词量,加大了对学生猜测词义能力的考查。 4. 主旨大意题每年都考,这不但要求学生能准确地确认细节问题,而且要求学生能对 文章进行高度概括或总结。 阅读理解主要考查学生综合运用语言的能力,通过分析近几年中考题,阅读理解命题有 以下趋势: 1. 联系生活实际,关注社会热点。 2. 篇幅变长,词汇量有所增加,选材广泛。 3. 注重对学生综合能力的考查,比如词义猜测题。 4. 注重文章的整体阅读,不但要理解文章的细节,而且要理解整篇文章,比如主旨大 意题。 阅读理解能全面快速地反映出学生的英语水平,是中考不可缺少的题型之一。为了提高
3、阅读理解水平,我们应做到下面几点: (一) 要充分利用好课本素材。深入挖掘课本素材,根据课本上多层次的阅读任务,逐步 掌握文章信息, 培养学生处理信息的能力。学生必须先自主阅读,找出问题,然后在教师的 引导和点拨下解决疑难问题。对于精彩的段落,可以选择背诵,以增强英文语感。有了强烈 的语感,阅读理解能力会不知不觉地提高。 (二) 要努力拓展课外阅读。要多阅读一些选题严谨而又新颖,时代感强, 覆盖面广的文 章。当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化,内容贴近生活,蕴 涵着丰富的世界各国文化背景知识,具有强烈的时代感和交际性,常常从不同侧面反映目前 2 人们的思想意识、生活情趣
4、和对人、对自然的态度及与世界的交流。只有通过大量阅读不同 题材和体裁的短文,才能不断增强快速捕捉、掌握信息的能力,也能提高面对较长篇幅阅读 材料的心理承受能力。 (三) 要注重阅读方式。在平时的练习中,做完阅读,就是核对答案与纠错。事实上,纠 正答案对文章的二次阅读往往起着至关重要的作用。首次读文章时, 我们应当模拟考试的紧 张气氛,捕捉所需要的信息,尽量做到高质高效。二次阅读的目的就不再是获取信息了,而 是把握文章的布局安排,分析作者的意图。同时要把二次阅读变成精读,因为要想真正培养 逻辑推理能力,提高阅读水平,精读是必不可缺的。 (四) 要积累大量的词汇,夯实语法知识。英文阅读理解涉及语篇
5、、段落、句子、词汇四 个层次的理解, 而其中最根本的是对词汇的理解。要想准确理解文章的内涵,必须拥有较大 的词汇量。 我们不但要掌握课本上的词汇,而且也要注重对课外阅读词汇的掌握。比如,我 们可以利用二次阅读积累词汇。我们要通过平时的学习积累教学考纲中要求的各个语法项 目,这样就能通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句,为更好地理解文章做 好铺垫。 总之, 只要我们充分利用好课本素材、努力拓展课外阅读、注重阅读方式以及积累大量 的词汇和夯实语法知识,英语阅读理解能力必定会有所提升。 中考阅读理解的考查方式主要有:( 一) 主旨大意题; ( 二) 细节理解题; ( 三) 推理判断题;
6、( 四) 词义猜测题。针对这四种考查方式,我们可以运用以下方法与技巧: 一、主旨大意题 主旨大意题是针对文章的主题、标题或写作目的而设置的题目。这类题主要考查学生在 理解全文的基础上运用概括、判断、推理等逻辑思维方法对文章进行高度概括或总结的能力。 其最有效的方法是找出主题句,我们可以通过分析篇章结构,找出每一小段的主题句,然后 通过寻找共同点,找出整篇文章的主题句,这是找准文章主旨大意的关键。主题句是文章的 核心, 它往往是一个有很强概括性和代表性的句子。找到了文章的主题句,文章的中心思想 也就显而易见了。对于主旨大意题,要始终渗透“通读全文,了解文意”的阅读理念。 (2015山东潍坊,C)
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