听《新课程的三维目标及它们之间的关系》讲座的体会.docx
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1、第 1 页 听新课程的三维目标及它们之间的关系讲座的体 会 特征码 kYFjeKxRSVHhhFLrcEer 听新课程的三维目标及它们之间的关系讲座的体会 丰登坞小学 肖艳霞 7 月 10 日高主任又不辞辛苦地为我们作了一次精彩的讲座,他 的敬业精神让我们万分感动,他传授的理论让我们受益匪浅。 今天我想就“情感、态度与价值观目标”谈谈我的体会。 关注情感、态度、价值观是以人为本思想在教学中的体现,其 实质就是关注人。学科教学一定要以人的发展为本,服从、服 务于人的全面健康发展 。 关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展” 在教学中的具体体现。 第 2 页 第一, 关注每一位学生。关
2、注的实质是尊重、关心、牵挂, 关注本身就是最好的教育。 第二、关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过:知之者莫 如好只者,好只者莫如乐知者。教学过程应该成为学生一种愉 悦的情绪生活和积极的情感体验。这种关注要求我们用“心” 施教,不能做学科体系的传声筒。用“心”体现着教师对本职 的热爱,对学生的关切,体现着教师热切的情感。 第二, 关注学生的道德生活和人格养成。课堂教学潜藏着丰 富的道德因素, “教学永远具有教育性” ,这是教学活动的一 条规律。教师要使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的 人生体验。伴随着学科知识的获得,培养学生变得越来越有爱 心,越来约有同情心、越来越有责任感、越来越有教养。 总之关注人的教育才能是学科教学同时成为情感、态度、价值 观的形成与发展的过程。从而真正实现人得教育。苏霍姆林斯 机指出“你不仅是学科的教员,而且是学生的教育者、生活的 指导着和道德的引路人。 ”所以教师要特别注重价值观导向,把 教学生学会做人作为自己的头等使命。 第 3 页
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