人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿.pdf
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1、第 1 页 大洲与大洋说课稿 各位评委老师大家好,今天我要说的内容是人教版七年级上册第二章第一节大洲与大洋,我 认为说课应该以新课程理念为指导,围绕说教材,说教法,说教学过程四个环节进行,首先,我对 本节教材做以下的分析: 一、说教材 1、教材的地位和作用 本节教材主要讲述两方面的内容:世界海陆分布的特点;七大洲和四大洋。内容联系紧密,脉 络清晰,与以往的教学大纲相比,新课程标准大大降低了难度,并且具有一定的弹性,课本中出现 的地理概念和地名比较多,大多数在小学已经学过的,或在日常生括中已经了解的,加上在此之前 学习了地球和地图的知识,从读图的意义上,培养学生从图中能直接读取地理信息,概括描述
2、,分 析比较,进而独立说明,这是本节重要的教学任务。这样既巩固了地球和地图的知识,又对学生今 后学习世界地理打下了良好的基础,因此本节教材起着承上启下的作用,占有非常重要的地位。 2、教学目标 (1)知识目标: 通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图,使学生了解全球海陆分布,了解海陆面积比例。 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上说明七大洲和四大洋 的名称、位置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图绘图的能力,达到灵活运用掌握的目的。 (2)能力目标: 本节学生的学习过程是循序渐进的过程,从学生讨论是 “ 地球还是水球?” 到了解海陆的分布,到探 索和发现大陆、
3、半岛、岛屿和海洋、海峡的区别,从科学的角度重新认识七大洲和四大洋的过程。 主要采用组织学生活动的方法,使学生会用地球仪、世界地图培养学生提取信息、分析资料、发现 问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力,培养学生的问题意识,以及通过师 生双边活动,培养学生加强理论联系实际的能力。 ( 3)情感目标: 通过对本节的学习,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度,激发学生对地理 问题的兴趣,同时渗透开放性的话题,组织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生的口头 表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动,增强学生的竞争意识,团结协作精神,并加强了语言表 达的能力,通过师生互动
4、,创建一种民主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在 学习的是对生活有用的地理,是对终身发展有用的地理。 3、重点和难点 重点: (1)认识海陆面积比例 (2)七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓 要求落实在地球仪和地图上 难点:七大洲和四大洋的分布位置和关系。 二、说教法 建构主义理论认为:教学不是向学生灌输知识的过程,而是学生主动构建知识的过程;教师是教 学过程中的帮助者、引导者和组织者,教学过程的导演,学生才是教学的主体,是教学的中心,所 以必须坚持以 “ 学生活动为主,教师讲述为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后” 的原则。 根据七年级学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容
5、。我采用学生参与程度高的讨论教学法、 利用多媒体电脑直观演示法和气氛高涨的知识竞赛法,激发学生兴趣,引导学生学以致用,落实教 学目标。 三、说学法 在当今的新课程改革中,提倡转变学生的学习方式,所以本节课采用以“ 主动参与, 乐于探究,交 流与合作 ” 为主的学习方式。因此要加强学法指导,培养学生自学能力。对于本课的基础知识,以学 第 2 页 生的自学为主。 培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力,正确掌握阅读插图的步骤和方法。 对于本节课的重难点内容要采用学生自己动手做演示、教师指导、课件播放、练习体会等综合方法 来调动学生的积极性,乐于探究,让学生明确学习目的,在带着目标的学习过程中逐
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