2018年教师招聘考试客观题试卷(附答案解析).pdf
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1、第1 页 共14 页 教师招聘考试试卷 (满分100 分,考试时间120 分钟) 一、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内正确的画“”,错误的画“”。本大题 共 30 小题,每小题1 分,共30 分) 1. 在班级管理中,只要凡事都能与学生商量就是民主。() 2. 教育学的源头是教育实践,因此其内容主要是教育经验汇编。() 3. 正确的教育目的体现了教育规律,因此,教育目的与教育规律是一致的。() 4. 现场教学法是以现场为中心,以现场实物为对象,以学生活动为主体的教学方法。() 5. 医生在做复杂的外科手术时,他只注意到了病人的患病部位和自己的手术动作,与手术无关的 其他人和物便落在了
2、他的意识中心之外。这体现了注意的指向性。() 6. 对一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。() 7. 气质没有好坏之分,不决定学生是否品学兼优。() 8. 根据中华人民共和国未成年人保护法的规定,未成年人的年龄是18 周岁以下。() 9. 我国颁布的中华人民共和国教师法为维护教师的社会地位提供了基本的法律保障。() 10. 舒茨提出了人际需要的三维理论。() 11. 启发式教学给学生提供似懂非懂、一知半解,同时渴望解决,并通过努力能够解决问题的学 习过程,有极大的优越性。() 12. 在研究性学习中,学生是学习活动的主体,教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制
3、者 的角色。() 13. 教师的习惯、知识、情绪等往往成为影响教学执行力的外部因素。() 14. 教学设计的依据主要有以下四个方面:现代教育观念;课程与教学理论和学习理论;系统科 学的原理与方法;教学的实际情况。() 15. 形成性测验是指在教学过程中实施的测验,注重的是学生学习成绩的等次,而不是评定学生 是否达到规定的教学目标,其检测结果可为教师和学生提供反馈信息。() 16. 定势对问题解决的影响都是不好的。() 17. 由于初中生意志发展不够完善,加上情绪活动两极性的特点,他们往往比高中生在行动上更 加盲目和冲动。() 18. 学习中的负迁移就是逆向迁移。() 19. 教师对学校或者其他
4、教育机构做出的处理不服的,可以向当地人民政府提出申诉。() 20. 学校允许分设重点班和非重点班。() 21. 能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。() 22. 几十名年龄和知识水平相近的学生编成班级就是班集体。() 第2 页 共14 页 23. 接受学习是机械学习,发现学习是有意义学习。() 24. 只要教师认真备课,写好规范的教案,上课就一定受学生欢迎。() 25. 考试既是检查学生学业成绩的手段,也是检查教师工作的手段。() 26. 教学原则是人们根据教学规律制定的教学活动的基本准则,是客观的,不能任意制造、改变 或废除。() 27. 与课堂教学相比,学生在课外活动中具有更大的
5、自主性。() 28. 感知是个体能动的认识过程,是认识事物的第一步,感知教材要使学生获得关于所学内容的 一个整体的表象。() 29. 中学生小红认为自己是祖国未来的栋梁,必须要努力学习,长大后为祖国奉献自己的一份力 量。小红的这种学习动机属于近景的直接性动机。() 30. 在分配学生座位时,应考虑对课堂行为的有效控制,预防纪律问题的发生。() 二、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括 号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共45 小题,每小题1 分,共45 分) 1. 让学生进入不同情境,担当不同角色,去表演、感觉、体验、理解角色,从而掌握现代道德观
6、 念和行为规范。这种工作方法是() A. 激励法B.角色模拟法C.惩戒法 D. 行为训练法 2. 教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是指() A. 正向功能B. 显性功能C.隐性功能D.负向功能 3. 在原始社会条件下,教育还没有从社会生产和生活中分化出来,成为独立的社会活动。此时的 教育活动渗透在生产和生活中,没有专门从事教育职业的人员和相对固定的教育对象,没有专门 为教育所用的内容和场所,更没有什么教育制度可言。这说明原始社会教育具有() A. 非独立性B. 原始性 C. 平等性 D.普及性 4. “相观而善”“长善救失”“禁于未发”等论述出自() A. 学记 B.论演说家的教育C
7、.论语 D. 四书集注 5. 关于影响人身心发展的原因,我国古代思想家() 从神学化思想体系出发,提出了“性三品”说, 属遗传决定论一派。 A. 荀子 B. 孟子 C.董仲舒 D.庄子 6. 将目标分为若干个子目标,将问题分为若干个子问题后,寻找解决每一个子问题的手段,通过 一系列子目标的实现及子问题的解决,最终使问题得到解决。这种问题解决的策略是() A. 顺向推理B. 爬山法 C. 反向推理D. 手段目标分析法 7. 根据学习动机内容的社会意义可将动机划分为() A. 近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机 第3 页 共14 页 C.高尚的动机和低级的动机D.内部学习动机和外部学习动
8、机 8. 根据经典条件反射学习理论,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”属于() A. 刺激泛化B. 消退 C.恢复 D.刺激分化 9. 一般而言,简单动作技能的学习最好采用() 练习法。 A. 部分 B. 整体部分C. 整体 D.部分整体 10. 学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高。这种现象属于() A. 一般迁移B. 垂直迁移C.正迁移 D. 负迁移 11. 教育法从其本体意义上来讲是一种(), 它具体规定行为主体可以怎样行为,必须怎样行为和禁 止怎样行为,指明各行为主体行为的条件、内容和行为的后果。 A. 行为规范B. 行为准则C.行为规则D.行为参照 12. 根据我国未成年人保护法和预防未成
9、年人犯罪法的规定,对未成年人犯罪一律不公 开审理的年龄是() A.14 周岁以下B.14 16 周岁 C.1617 周岁 D.18 周岁以下 13. 学校应当逐步实行教师() A. 终身制B.聘任制 C.签约制D.合同制 14. 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,属于教师基本权利中的 () A. 教育教学权B. 学术研究权C.学生管理权D.参与管理权 15. 学校()聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 A. 可以 B. 不得 C.在特殊情况下可以D.经批准可以 16. 格式塔心理学家提出的关系转换说强调() 对迁移的决定性作用。这一学说强调个体的作
10、用, 认为学习者必须明确两个情境之间的关系,迁移才能发生。 A. 官能 B. 强化 C.顿悟 D.刺激 17. 提出德育的社会模仿模式的学者是() A. 麦克费尔B. 皮亚杰 C. 诺丁斯 D.班杜拉 18. 德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但最终必须落实到() 上。 A. 德育内容B. 德育原则C.德育方法D.德育规律 19. 以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为() A. 说服法B.锻炼法 C.陶冶法D.榜样法 20. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是() A. 以知为开端,知、情、意、行依次进行 B. 以情为开端,情、知、意、行依次
11、进行 第4 页 共14 页 C.以意为开端,意、知、情、行依次进行 D.视具体情况而定,具有多端性 21. ()是创造性思维活跃的一种表现,它是发明创造的先导,也是百思不解之后突然诞生的硕 果,在创造发明的过程中占有重要地位。 A. 形象思维B. 抽象思维C.直觉思维D.发散思维 22. ()是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪,约束自己言行的品质。 A. 意志的果断性B.意志的自觉性C.意志的自制性D.意志的坚韧性 23. 以某一具体事件、某一言行来对自己进行评价,如“一次失败就认为这足以证明自己没用, 是失败者。” “公共场合出了点洋相就认定自己又笨又蠢,连这么简单的事都做不好,更何况其
12、 他。”这属于不合理信念中的() A. 糟糕至极B. 过分概括化C.绝对化要求D.过分幻想 24. 一些初中生在学习雷锋的先进事迹时,感到雷锋精神非常高尚,值得大家学习。这种道德情 感体验是() A. 想象的道德情感B. 直觉的道德情感C.分析的道德情感D.伦理的道德情感 25. 初中生学习的动力来自于他们对学习的兴趣或者学习活动本身,这样的学习动机是() A. 次要动机B. 内部动机C.外部动机D.主要动机 26. 主张教育目的要根据社会需求决定,认为个人只是教育加工培养的对象,强调把受教育者培 养成符合社会要求的公民。这种观点属于() A. 个人本位论B. 社会本位论C.形式教育论D.实质
13、教育论 27. 在现代教育中,教育活动的重心由教师转向() A. 学校 B. 学生 C.学习 D.教材 28. 班主任工作的重点是() A. 教育学生做好功课B. 对学生进行安全教育 C.对学生进行品德教育D.协调学校与家庭的关系教育 29. 教师职业道德修养的内在动力是() A. 遵守师德规范B.坚定理想和信念C.优化的智能结构D. 更新教育观念 30. 加里宁说:“既然你们在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去,但同时你 们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力,那么你们的任何东西都留不下来了。”这体 现了教师职业道德规范中的() A. 爱国守法B. 终身学习C.教书育人D
14、.为人师表 31. 教育者施教传道与受教育者受教修养的相互作用的活动方式,称为() A. 德育内容B. 德育活动C.德育方法D.德育过程 第5 页 共14 页 32. 学校教育的基本途径是() A. 思想教育B. 教学 C.课外活动D.社会实践 33. 新课程的核心理念是() A. 一切为了每一位学生的发展B. 使学生更快乐地学习 C.使学生全面掌握知识与技能D.对传统教育课程的改革 34. 教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,引导学生进入学习的行为方式称为() A. 导入 B. 备课 C.讲授 D.板书 35. 师生关系表现在人格上是() A. 教学相长B. 民主平等C.尊师爱生D.礼尚
15、往来 36. 柴老师退休后还坚持去老年大学学习,这体现了现代教育的()特点。 A. 大众性B.公平性 C.终身性D.未来性 37. 具有先进的教学理念属于教师的() A. 文化素养B. 学科知识素养C.教育专业素养D.职业素养 38. 能改变“教育中无儿童,见物不见人”倾向的课程观是() A. 课程是知识B. 课程是计划C.课程是经验D.课程是活动 39. 教学中学生的认识既是目的,也是手段,学生在学习过程中认识世界,促进了知、情、意、 行的协调发展与人格的养成。这是指教学过程中学生认识的() A. 教育性B.交往性 C.间接性D.领导性 40. 小玲刚刚转学,害羞胆小,不敢发言。钟老师多次鼓
16、励并表扬她,让她逐步克服胆怯,勇敢 地在课堂上发言。钟老师采用的方法是() A. 强化法B.惩罚法 C.放松法D.示范法 41. 在课堂教学中,教师运用问题教学法启发学生的思维时,应注意“眼观六路,耳听八方”“听 其言,观其行”。这主要是为了() A. 准确把握教学时机,发展学生的抽象思维 B. 得到及时的反馈,并做出相应的控制调节 C.调节学生的积极性,发挥学生在课堂教学中的决定作用 D.加大问题的深度和难度,充分跨越学生的最近发展区 42. 教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的 () A. 多样性B.个别性 C.合理性D.协调性 43. ()是教
17、学过程基本阶段的中心环节。 A. 激发学习动机B.感知教材,形成表象C.理解教材,形成概念D.运用知识,解疑答惑 第6 页 共14 页 44. 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的()较高。 A. 信度 B. 难度 C.效度 D.区分度 45. “呈现基本情境随机进入学习思维发散训练小组协作学习学习效果评估”属于() 教学模式。 A. 随机进入式B. 抛锚式 C.支架式 D. 探究式 三、判断简析题(本大题共6 小题, 1.3 、5 题每题 1 分,2、4、6 题每题 2 分,共 9 分。先判断, 正确的选“”,错误的选“”然后选择支撑你的观点的选项。2、4、6 题至少有一
18、个选项是 正确的,错选、多选、少选均不得分) 【资料】教师是学生学习的榜样,教师要要以身作则,为人师表。 1. 这种说法是否正确() 2. 为什么() A. 教师是学生观察学习的对象 B. 教师是学生的重要偶像,是一种教育力量 C.教师在课堂教学中主要是知识传授者,而不是行为榜样 D.教师只通过“言传”影响学生 E. 教师的良好行为习惯会对学生产生积极影响 【资料】王兰非常聪明。但学习不努力,每次考不好时就把原因归结于自己的运气不佳。 3. 这种归因是否正确() 4. 为什么() A. 这样的归因会使得她学习动机不高 B. 通过这种归因,她的学习成绩不会提高,甚至会越来越差 C.通过这样的归因
19、会使她的学习动机变高,有助于学习 D.她应该将其归因为自己的内部的、可控制因素,如努力程度 E. 她将行为的原因归因为外部的、不可控制的因素,这样她就认为不用对自己的行为负责 【资料】某小学组织学生春游前,让每位学生家长签一份安全协议书,明确“在学校组织的春游 活动中,如果发生学生伤亡事故,由家长自己负责,学校不承担任何责任。”如果家长不签字, 学生就不能参加本次活动。 5. 该校的做法是否正确() 6. 为什么() A. 学校对外出春游活动有诸多不确定因素,让家长签订安全协议非常必要 B. 学校对未成年学生具有教育、管理和保护义务,不能用协议来免责 C.学校单方提供的免除自己责任的安全协议书
20、是无效的 第7 页 共14 页 D.签订安全协议是为了让家长配合对学生进行安全教育,很有必要 E. 学校将自己的意愿强加给家长,违背了平等自愿的原则 四、案例分析题(本大题共8 小题,每小题2 分,共16 分。每小题至少有一个选项是正确的, 错选、多选、少选均不得分) 【资料】 张老师是某中学高三文科班新任班主任,他班级里的学生大多数是女生,课间好多女生 照镜子、梳头,甚至居然有女生在教室化妆,还有吃零食的,有个别学生在教室给手机充电,有 些女生涂指甲,五颜六色,学习上成绩却不理想。针对对此,张老师作出如下规定:1. 严禁在教 室梳妆打扮;2. 严禁在教室里吃一切食物;3. 学生每次考试成绩排
21、名张榜公布;4. 只要学生成绩 好,就可以不用纪律约束。 1. 关于材料中班主任张老师做法,下列说法正确的是() A. 班主任张老师没有做到教育平等 B. 班主任张老师教育管理方式属于民主型 C.班主任张老师教育理念不符合素质教育理念 D.班主任张老师的做法中有侵犯学生隐私权的行为 E. 班主任张老师的做法是对的,因为他是为了学生的发展 2. 关于材料中学生做法,下列说法正确的是() A. 学生的做法不利于学生身心健康的发展 B. 学生的做法不利于班主任组建良好的班集体 C.学生的做法是可以理解的,因为学生是发展过程中的人 D.学生的做法是错误的,因为这样做不利于向高校输送拔尖人才 E. 学生
22、的做法是正确的,因为只要学生成绩好,就是学生综合素质高 【资料】安静的课堂上,忽然有学生嬉笑打闹;考试前,老师三令五申严肃考纪,但巡视中却忽 然发现某某正在抄袭, 这些事情的发生,破坏了正常的教学秩序,常常使老师非常恼火。但如 果处理不当,事情就会恶化,造成很坏的影响。 3. 你认为在课堂教学中如果遇到这类事件应该怎么处理() A. 给予违反纪律的学生以严厉的批评和惩罚 B. 用冷静、镇定的态度对待学生的违纪行为 C.课后,老师选择适当的时间、适当的地点主动找该学生进行交流、沟通 D.委婉地用手势、幽默的语言或眼神暗示学生 E. 巧妙地批评且点到即止 4. 上述案例违背了哪些德育原则() A.
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- 2018 教师 招聘 考试 客观 试卷 答案 解析
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