如何培养学生的自主学习能力.docx
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1、第 1 页 如何培养学生的自主学习能力 特征码 LxzdkFIoXKrhNsftUSIS 如何培养学生的自主能力:独学、对学、群学的应用 新课改强调的是学生自主能力的培养,而最能培养学生自主能 力的就是自学的过程,自学不是简单地自己学习,自学是由独 学、对学、群学构成的。只有经过这几个方面的学习,学生对 教材的掌握能力,自主能力的培养才能过有所提高。 首先是独学,何为独学呢?说的深奥点,就是不依赖教辅书的 参考答案和学习伙伴的独立思维、独立观点、独家学习成果。 这就是所谓的独学。在独学的过程中,可能会出现很多问题, 比如对教材的掌握不透,对知识点的不了解等问题,独学的目 的就是要找到自己存在的
2、问题,为下一步在小组中群学做准备。 没有个体的真正独立,就没有群体讨论的价值基础和思维的发 展,因此,独学在自学中充当着奠基石的作用,为下一步的对 学,群学做好充足的准备。只有独学的深入,才有群学的高效。 其次是对学和群学,对学是在独学的基础上在对子进行探究式 第 2 页 学习,发挥学生的互相帮助的精神。简单的来说就是两个孩子 把要解决的问题先自己进行交流和探讨,互相解决难题,在在 小组内集中讨论,接住集体力量加大解决力度。实现“兵教兵, 兵强兵,兵练兵”的效果。美国教师罗杰约翰逊说:“小组的 规模越小,学生越不容易偷懒,越不容易产生搭便车的心理。 ” 所以,对学在教学中是必要的。俗话说:“人心齐,泰山移” , “三个臭皮匠合成一个诸葛亮” ,讲的就是人多,人心齐,力量 大的道理。如果人多了反而是“三个和尚没水喝” ,那就适得其 反了。所以群学就有一个组织、分工、协调的问题。 独学是基础,对学是常态,群学是升华,当一些问题个人无法 解决,对子之间也探究不出来的时候,可以借助群学的方式来 探究,三人行,必有我师。山窝里能飞出金凤凰,平民中有宰 相。通过学生的自主学习才能在学习中练就自主的本领,增强 自我学习和互相帮助的意识。
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