部编8年级上册历史《五四运动》教案.pdf
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1、- 1 - 部编 8 年级上册历史五四运动教案 ? 教学分析? 【教学目标】 知识 与能 力 了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况;掌握五四运动爆发的原因和 重要意义;分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端 过程 与方 法 通过小组讨论,师生共同探究,发现问题,积极探索解决问题的途径。通过学生 自主搜集资料,设置场景及相关问题,角色表演,探讨五四运动的经过和结果, 加深对五四运动的认识 情感 态度 与价值观 五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神,五四精神的核心是伟大的爱国 主义精神,青年学生应该继承和发扬五四精神,为中华民族的振兴而努力奋斗 【重点难点】 重点: 五四运动爆发
2、的背景及重大意义。 难点: 对五四精神的理解。 ? 教学过程? 一. 导入新课 师:哪位同学知道五月四日是中国什么 节日? 这个节日是怎么来的呢?它源于一场伟 大的爱国运动五四运动,它如同一颗流 星划破星空,如同火炬穿透黑暗,揭开了中 国革命新的篇章。 今天就让一起学习第13课: 五四运动,去寻找那个令无数青年热血沸腾 的时代,探寻先锋足迹,体悟五四精神的精 髓吧! 二. 新课讲授 目标导学一:五四运动的爆发 1. 教师指导学生阅读教材,从中找出五 四运动爆发的导火线? 学生回答: 巴黎和会上中国外交的失败。 2. 教师提问:中国是世界的中国,世界 格局的变化不可避免的波及中国。以重新瓜 分世
3、界的第一次世界大战结束后,作为战胜 国的中国为何还是成为列强宰割的对象? 学生讨论后回答:略 教师概况:辛亥革命没有推翻帝国主义 和封建主义在中国的统治,中国仍然外受帝 国主义的蹂躏,内有北洋军阀的黑暗统治, 经济落后,主权不能独立,中国依然受到被 列强宰割的命运。作为帝国主义统治中国工 具的北洋军阀政府,明知丧权,却准备在和 约上签字。在中国历史的紧要关头,北京青 年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸 腔中燃烧的青春热血,勇敢地走上历史舞台, 吹响了革命求存的号角五四运动。 3. 教师指导学生阅读教材,找出五四运 动第一时期的相关信息,并出示图片: 时间: 1919 年 5 月 4日;地点
4、:北京 参加者:北京3000 多名学生 口号:“外争主权,内除国贼”、“誓 死力争,还我青岛”、“废除二十一条”、 “拒绝在和约上签字” 要求:严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗 舆、章宗祥。 结果:北洋军阀政府出动军警镇压,逮 捕了许多爱国学生。 目标导学二:五四运动的扩大 - 2 - 1. 教师讲述: 1919 年 6 月,五四运动扩 大到上海。出示材料: “多国家之土地,再为学生被拘速求释放。” 工人罢工 “忍痛停业,冀救被捕学生,不除国贼,誓 不开市。 ”商人罢市 提出: 6 月份,五四运动的扩大有哪些表 现?有何特点? 学生回答:除了学生罢课之外,还有工人 罢工,商人罢市活动。 (学生回答
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