部编六年级上册五单元交流平台&初试身手(教案).pdf
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1、第 1 页共 5 页 部编六年级上册五单元语文园地五 【教学目标】 1.了解“围绕中心意思,从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。 2.学会围绕中心意思选择合适的材料。 3. 通过阅读例文,根据批注加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。 【教学重点】 懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。 【教学难点】 感悟文章围绕中心意思选择材料的方法,理解把重点内容写详细写具体的写作方法。 【教学课时】 2 课时 第一课时 【教具准备】课件(建议使用荣德基小学课件) 【教学过程】 内容 荣德基 课件页 码 一、学习“交流平台” 1. 读一读,找规律。 点拨:读一读这几段话,我发现本次交流的是
2、这一单元课文写作训练的方 法,学会运用它们,可以轻松地进行写作。写文章时,必须先确立中心围绕 要表达的中心意思, 从不同的方面或者选取不同的事例来写在围绕一个意思表 达时,要将重要的部分写得详细些、具体些。 2. 练一练,学运用。 读下面一段话,用“”画出中心句,看看作者选取了哪些事例来表达中 心意思的。 小区的早晨是忙碌而又温馨的。在小区的公园里,有许多人正在那儿晨练。 瞧,那儿有一位年过半百的老爷爷正在专心致志地打太极拳呢!一招一式, 都练 得那么认真, 全然不顾身边有那么多人在对他指指点点,低声赞叹。 我的心中不 禁油然而生一股敬畏之情。再看这儿吧,一位青年在小河边跑步呢!一圈,又一 圈
3、他身姿矫健,步履轻盈,似乎永远也不知道疲倦。 参考答案:小区的早晨是忙碌而又温馨的。 (2) (3) 第 2 页共 5 页 老爷爷专心打太极,青年不知疲倦的跑步。 3. 我分享,我积累。 平时阅读中,我也学到一些写作文的好方法,比如:写作文之前,想好写 什么,弄明白为什么写,试着列一个提纲,理出先写什么,再写什么;写作文时 要注意运用到平时积累的新鲜词语,优美词句; 还有就是写的时候要注意恰当使 用一些修辞手法;写完与同学分享,请同学帮忙修改修改。 例如:黎明时分,当天空,露出鱼肚白,我总喜欢一个人,站在高高的阳 台上,独揽夏天的日出,颇有一番味道。当接地线泛起红晕,我便知道主角将要 登场了!
4、这不,一个红红的脸蛋,徐徐升起。娇羞得让人忍不住多看几眼。当他 穿过, 层层的白云, 也慢慢的褪去少女的羞涩,穿上了金色的外衣。金光闪闪! , 露出他的万丈光芒,格外耀眼。它照亮了稻田里的麦穗,麦浪滚滚,一片片金灿 灿的麦浪惹得诗人吟道,稻花香里说丰年!而那碧色的池子里,荷花也竞相 开放, 那婀娜多姿的舞态,引得诗人赞叹 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红! 啊,多美的日出,让我忍不住驻足,更不愿离去。 这段话描写日出时,不仅运用到拟人的修辞手法,还引用诗句,表达更生 动。 二、初试身手 1. 读一读,想一想 点拨; 仔细读题目, 想一想中心词是什么?是“戏迷” 还是“爷爷” ?比较一下, 可以确
5、定要表达的中心是“戏迷”,对戏曲有浓厚兴趣,十分着迷。 2. 选一选 点拨:首先要明确:材料必须为中心意思服务,与中心意思有关,要围绕中心选 择取舍。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃 与中心无关的材料,才能有力地突出中心。反复思考,认真判断,在这里,与戏 迷有关,可以用来表达中心意思的有:跑了几十里地去看戏;在爷爷的倡导下, 街道组织了业余戏班子;边炒菜边做戏曲里的动作,把菜炒煳了; 到文化馆拜师 学戏;一看到戏曲表演就占着电视。 3. 从下面的题目中选一两个, 想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。 (4) (5) 第 3 页共 5 页 点拨:选择一个或两个,确
6、定中心意思之后,从不同方面或不同事例中,仔细筛 选,选取合适材料,反复比较,设计提纲。 例如:家里的早晨是忙碌而幸福的 公鸡威风凛凛小区的早晨是忙碌而又温馨的 好斗的公鸡爱和鸭子斗忙碌的早晨市场的早晨是忙碌而又热闹的 爱和鹅斗学校的早晨是忙碌而又快乐的 爱和小狗斗忙碌的早晨是美妙的 三、习作例文。 (一)出示例文1 爸爸的计划 我爸爸是一个工厂的计划科科长, 擅( sh n)长订计划。在家里,他也给我 们订了计划。 妈妈有学习电子技术的计划,外婆有学习烹 (p ng) 调的计划, 我有 作息计划、复习功课计划,他自己有读书计划、读报计划、做家务计划,每个人 还有如何订计划的计划、如何督促各人执
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