部编四年级上册2.走月亮(教案).pdf
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1、第 1 页 共 8 页 2 走月亮 ( 精读课文 ) 【教学目标】 1. 认识“鹅、卵”等5 个生字,会写“牵、鹅”等11 个字 , 正确读写“柔和、香味、灰 白色”等词语 . 2. 摘抄描写月光下美丽的景象的句子, 感受月光下美丽的景象,体会作者在月光下获得 的无限乐趣和她与阿妈之间浓浓的亲情。 3. 体会反复的写法对表情达意的强调作用。培养善于积累生活中写作材料的习惯。 4. 有感情地朗读课文,背诵第4 自然段。 【教学重点】 指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈浓浓的亲情,并调动 学生的生活经验和情感体验,培养学生细心体察生活 的能力。 【教学难点】 充分调动学生的
2、生活体验,发挥学生的想象, 让画面浮现于学生的脑海中, 激起学生读的欲望,让情感在读中体悟、升华,真正使学生感受文章的意境美,品味文章的 语言美。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1. 认识“鹅、卵”等7 个生字,会写“牵、鹅”等15 个字。 ( 重点 ) 2. 正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语,摘抄描写月光下景象的句子。( 重点 ) 3. 初步感知文意,了解课文内容。(难点 ) 【教具准备】荣德基小学课件资源(笔顺动态演示、朗读音视频) 【教学过程】 内容荣 德 基 课 件页码 一、导入新课 导入类型: 谈话导入。 教师口述: 同学们, 你们和妈妈一起散过步吗?你们去过什么样
3、的地方?当 你和妈妈在一起时,你有什么感受? 今天,就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步,来感受一下她独特 的体验吧。 (教师板书:走月亮) 二、作者介绍 (3) 关键能力 必备品格 第 2 页 共 8 页 吴然:中国作家协会会员,主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品 有:歌溪风雨花集一碗水走月亮天使的花房等。 资料介绍 走月亮:也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在 月光下出游,走过至少三座桥。 三、初读感知 1. 听范读。 边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 2. 学生初读。 要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方 多读几遍。 3. 检查初读
4、情况 (1)认读生字 练读词语,读生字,再组词。 出示带生字的新词,让学生认读。 鹅卵石、风俗、跃出、稻穗、牵着、填上、庄稼、葡萄 重点指导生字:鹅:“鹅”“哦”都是单韵母音节;卵:“卵”和“卯”是 形近字,不要读成“ m o”;穗:不要只读一半,不要读成“hu”;填:读 二声,不要读成一声;葡萄:在词语中“萄”读轻声。 你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。 (2)理解词语 练把词语和意思连起来。 淘洗形容地面或器物表面高一块低一块。 坑坑洼洼社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。 风俗洗濯。 浇灌浇水灌溉。 镀亮一种工艺,可以使金属起到装饰,耐磨的效果。 招待形容说话吞吞吐吐。 闪闪烁
5、烁稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)。 奇妙对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。 (3)指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。 4. 再读课文,理清顺序。 (1)自由朗读课文,想一想:课文主要写了什么? (4) (5) (3) (4) (5-12 ) 第 3 页 共 8 页 本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。 (2)梳理课文思路。 练填空:课文写了明亮而柔和的月光下,阿妈牵着我的小手,走啊走,走 过(村头),走过(大道和小路),走过(小溪和水塘),走过(溪岸和拱桥), 走过(果园和菜地)一切的一切无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。 四、学习“会写字
6、” 牵、鹅、卵、哦、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄 1. 学生字。 认读含有会写字的词语,读会写字,观察笔顺,掌握结构、音序、部首,组 词和造句。 2. 指导书写。 (1)观察生字书写特点,交流。 “哦、填、稼、俗、跃”是左右结构,左窄右宽;“牵、葡、萄”是上下 结构,上小下大;“庄”是半包围结构,书写时要注意笔顺;“鹅、卵”是左右 结构的字,书写时左右等宽 。 (2) 老师范写 , 重点指导左右结构的字“鹅、卵”和上下结构的字 “牵、葡”, 学生练写。 鹅:右面是“鸟”不是“乌”。 卵:左右里面各有一点。 葡:里面是“甫”,不要忘记有一点。 牵:中间的秃宝盖要宽一些。 练学生练写 , 教师巡视指
7、导。投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。 和课本对照,及时改正。 五、课堂小结 本节课我们通过朗读、指读,读熟了课文,掌握了字音,学习了本课生字, 理解了词语含义,并掌握了识字、理解词语的方法。并且在反复诵读中,真切地 感受到了月光下美丽的景象。 六、当堂检测 建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。 七、课后作业 请课后完成典中点本课的“基础练习”板块的习题。 (13 ) (14 ) (15 ) (16 ) (17 ) 加 彩 字 需 要 重 点 指 导。建议用荣德基课 件的“笔顺演示”完 成教学。 第 4 页 共 8 页 第二课时 【学习目标】 1. 有感情地朗读课文。背诵第4 自然
8、段。(重点) 2. 在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者 获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验,谈自己的切身体会。(重点) 3. 体会反复的写法对表情达意的强调作用。培养善于积累生活中写作材料的习惯。(重 点) 4. 充分调动学生的生活体验,发挥学生的想象,让画面浮现于学生的脑海中,激起学生 读的欲望,让情感在读中体悟、升华,真正使学生感受文章的意境美,品味文章的语言美。 (难点) 【教具准备】荣德基小学课件资源 【教学过程】 内容荣 德 基 课 件 页 码 一、课前导入 1. 同学们 , 你们喜欢听歌吗?今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲,
9、我们一起来欣赏欣赏吧!(播放歌曲月亮船)怎么样,好听吗? 听完这首歌曲,你有什么体会? (妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福) 那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧!今天我们继续学习第2 课 走月亮 (板书课题 : 走月亮) 【设计意图: 从学生们熟悉的歌曲出发,让他们感受到学习的乐趣,帮助学 生更好地理解课文。】 二、自读课文,整体把握 1. 自由读课文,思考:我和阿妈走过了哪些地方? 2. 小组讨论,交流。 3. 全班交流。 (点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地) 三、精读课文,深入理解 请同学们自读课文,然后找出最喜欢的语段 ,多读几
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- 四年级 上册 月亮 教案
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