如何打造生动活泼的语言.docx
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1、第 1 页 如何打造生动活泼的语言 特征码 NOTShofChrXOfPYaAVVd 如何打造生动活泼的语言 郑柏林 生动活泼的语言表达更能体现学生良好的文学素养和高超大 型的写作水平,而善于调动语言文学储备,将歌词诗句,名言 警句入文; 多用近义词,灵活使用词语;骈散结合,整齐中富于变化, 这些无疑会使表达增色不少。除此之外,力求语言生动,还可 适当的说点胡话、西洋话、诚实话、时髦话、俏皮话、行外活, 促进语言的生动活泼。 说点胡话、如鲁迅在作品孔乙已中,让孔乙已面对一群 小孩,说了句“多乎哉?不多也” ,表现孔乙已的迂腐,更好地 刻到了一个落魄文人的形象。再如,20XX 年高考中南京一考生
2、 写的赤兔之死胡话作得了满分可见胡话只要说好了,还是 第 2 页 很受欢迎的,这给喜欢在中用点文言成胡话的学生一个鼓舞。 偶尔使用一下文言成胡话,其实也是一种修辞,可使语言显得 典型而诙谐,获得一种独特的表达效果。 说点西洋话。鲁迅作品中时常见些洋文,如在阿旺传中 假洋鬼子对乡绅:“NO,这是洋话,你们不懂的。 ”这句话恰到 好处地把假洋鬼子装腔作势,故弄玄虚,拉大旗作虎皮的嘴脸 惟妙雕肖地到画王来了。再如呐喊自序中“N” “S”等 洋文,很好地说明鲁迅自己当时的窘迫境地家庭条件差, 不能走仕途经济之路,只好到异地去学习当时受人侮蔑的洋文。 我们学生说话写,也可以来一下“OK” 、 “YES”
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