在小学语文高效课堂现场会上的讲话.docx
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1、第 1 页 在小学语文高效课堂现场会上的讲话 特征码 QkDitlTHplADmnwBKWFD 在小学语文高效课堂现场会上的讲话 今天在阳邑中心校召开小学语文高效课堂现场会,这是我镇强 化“质量是第一要务” ,探索“有效教学方法”的第一个现场会。 通过这次活动我们必须提高质量意识,提高教育质量的关键和 途径在提高课堂教学效率。本次活动的主题是:回归语文本质, 打造有效课堂。这两节课上的非常成功,它摒弃了热闹、完整 的表面做秀现象,注重语文课堂的实效性,用听说读写的手段 去完成对字词句篇的学习,回归语文本质。为进一步打造优质 高效语文课堂,教育办提出“四四”语文教学模式。 一、初读课文,整体感知
2、。关键是教师要深入挖掘教材,抓住 主要问题,不在于多而在于精和准。要求从大处着眼、浅处入 手,提出学生都能解决的主要问题、引领学生通过朗读把握课 文的整体结构,对课文内容形成初步认识。 二、精读课文,自学达标。教师注重问题的引领和学生学习方 法的指导,学生在初步感知课文的基础上,深入分析字词句段 第 2 页 的内容,体会感悟课文蕴含的深层内容和表达的情感,初步形 成对课文的自我认识,是课文朗读的进一步升华。 三、有效互动,课堂展示。通过小组交流,让学生把对课文的 理解和感悟,用自己的语言表达出来,互相补充、互相提高。 课堂展示让学生把学习的体会和感悟展示出来,教师引领学生 抓住重点词句和关键段
3、落进行深入分析,从而提高全体学生对 课文字词的准确理解和深刻感悟。本环节课根据课型设计四步: 初步感知、深入分析、体会感悟、朗读升华。 四、练笔写作,拓展提升。听说读写是学生的基本功,其中写 是一种综合训练,是对学生的最高要求。在前三步对课文的学 习和感悟中,学生形成了对课文主题和写作特色的认识,可以 说教师引导学生走进了课文,在此基础上教师布置与课文内容 相关的写作训练,是引导学生走出课文,是对学生学习内容的 检测和训练,更是教学内容的拓展提升。通过练笔,学生掌握 了知识、形成了能力。 这次活动给我们带来很多启示,如何在新形势下加强质量管理 是我镇教育工作的首要问题,下面对此我谈几点意见。
4、一、要深刻认识新形势下提高教育教学质量的重要性。 第 3 页 国家中长期教育改革和发展规划纲要提出优先发展、育人 为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针,市教育局 多次提出把提高质量作为第一要务,新形势下对提高教育教学 质量有了更高要求。阳邑镇教育必须审时度势,结合教育规律 和自身发展实际需要,探求出一条适合阳邑教育发展的新路子、 新思路:用高密度、高质量的教学研究引领教学,用严格精细 的科学管理机制和评价机制来规范教学,用高效率、高质量的 听评课来促进教师上好每一节课,用常规检查来强化过程管理, 提升教师业务能力。 二、 多措并举,助推全镇教育教学质量的提升。 结合我镇实际,我们采取了
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