启航辅导班教师述职报告.docx
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1、第 1 页 启航辅导班教师述职报告 特征码 pgVfDxJHoHFYzsYyyzBt * 启航辅导班教师述职报告 同一片蓝天,同一个梦想关于留守儿童问题的思考 20XX 年,对我来说,是特殊的一年。但之所以特殊,不是因为 它是美国好莱坞电影中的世界末年,也不是因为 20XX 年伦敦夏 季奥运会的举行,而是因为我特殊的实践经历成为一名暑 假辅导班老师,开始了教师这一事业的艰辛历程。 对一个教师来说,固然最重要的莫过于教学部分,这其中的辛 酸、苦乐与感动、感触自然不言而喻,无一不给我留下了深刻 的印象,但真真正正给我感触最多的的却不是教学,而是在招 生过程中,在与父母孩子接触交流过程中,那点点滴滴
2、的感悟, 令我无法忘怀。 印象最深的是一个叫乐乐的孩子,他今年 7 岁,因为父母常年 在外打工,很少与他有亲密的接触、交流,还把他硬生生地仍 在离家很远的阿姨家,小孩子从小的得到的父母爱就很少,再 加上学习成绩有些差,老是受到妈妈的责骂,孩子的脾气异常 倔,于是妈妈与孩子常常战火不断,母子关系极其恶劣。就在 我去他家的前一天,孩子因与妈妈发生口角争执,竟一声不吭 自己收拾好衣服跑到奶奶家住下了,这也算得上“离家出走” 第 2 页 的行径了吧!当知道这些事情之后,我很诧异,真的想不到这 竟然是一个七岁孩子的作法,惊愕之余更多的是无限的感触。 我开始思考,为什么会出现这种亲情关系异常冷漠的现象。在
3、 与家长孩子继续交流的过程中,我逐渐认识到这一原因所在 留守儿 童。孩子由于长期得不到父母关爱,尤其是母爱,心理会或多 或少受到影响。他们在父母走之后孤独寂寞,在看到他人有父 母关爱时,慢慢产生了自卑的心理障碍,性格方面也逐渐柔弱 内向。他们不懂得如何与与父母沟通,父母也不懂得怎样与孩 子交流,孩子一出现问题,父母不是想着孩子究竟哪方面出现 了问题,更不想怎样解决孩子的问题,不与他们聊聊内心真实 的感受,只是一个劲儿的打骂孩子,这种“暴力式”教育方式 只会让孩子更加叛逆,不但没解决问题,反而会使问题更加严 重。再者,孩子的想法无法倾诉,没有与之交流的对象,孩子 逐渐封闭自己的内心,以至于孩子对
4、在外地打工的父母感到生 疏冷漠,交流困难,不但使孩子学习情况很不乐观,也让孩子 产生逆反心理,甚至对父母产生极大的怨恨。这样恶性循环, 最终会使孩子与父母关系破裂,达到不可收的地步。 苏霍姆林斯基曾说:“教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、 小心翼翼地去触及年轻人的心灵,在这里,谁有细心和耐心, 谁就能获得成功。 ”我想, 对于留守儿童的教育也应是如此, 因为他们暂时失去了父母的关心、呵护,心理、性格等方面出 第 3 页 现偏差,稍有疏忽,就会使其误入歧途。 针对留守儿童问题,我认为既需要政策、法律和法规的支持和 保障,也需要每一个人的关爱,是包括家庭、学校和社会在内 的全社会共同的责任。 首
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