四有教师征文:苦练内功,争做“四有”好老师.docx
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1、第 1 页 四有教师征文:苦练内功,争做“四有”好老师 特征码 kYMRhsVZFTyXtehfjnoc 四有教师征文:苦练内功,争做“四有”好老师 自中国教育改革以来,一直在纠缠于一个问题素质。 许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育,努力的提 高学生的“素质” ,在教学的方式、教学的内容、教学的工具等 等方面做出了种种努力与设想。有的在国内各地考察学习,有 的甚至到国外去学习取经,全盘照抄,走了以往改革开放初期 经济建设的老路,结果是可想而知,效果甚微。笔者最近认真 学习了习总书记的做党和人民满意的好老师讲话并从事教 育的多年经验出发,觉得学生的学,固然重要,最重要的应该 是我们教者
2、去思考如何提高自己的素质。正如古人云:欲给一 杯水,必有一桶水。只有我们教师的“水”多了,质量高了, 才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育” 。 本文就 如何来提高教师的素养发表自己的拙见。 一、 “德”的提升 师者,所以传道授业解惑也,众所周知,这里的“道”就 第 2 页 是教师的“师德” 。一个人的一生要活得有意义,这里的“意义” 并非是活得有多么的精彩,多么的风光,多么的光彩耀眼,而 是指人要对社会有何贡献。这个“意义”就是要靠他的“德” 来支撑。在当今的社会中,随着科技的飞跃发展,社会的高度 进步,社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师,一 些教师看到了社会中的灯红酒绿,
3、掩抑不住内心的躁动, “德” 就慢慢的偏离了正确的方向。给学校和社会带来了负面的影响。 最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报 道,深深的伤害了家长和社会的心,这些固然是极个别的人的 行为,也是这些个别的行为“教育”抹了黑,让社会认为教育 不再是那么的神圣,那么的纯洁。笔者认为,作为教师,姑且 不说职业如何神圣,如何的高尚,首先要正确的认清自己,降 低自己的身份,把自己当作人来看待,当作一个自然人,不断 的去提高自己的“德” 。努力的让自己的“德”高尚、伟大。用 自己的“德”的魅力去影响自己的学生,大家试想想,一个整 天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生 家长
4、要“礼” 、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师 他能教育出怎样的优秀的学生? “德”师德,这是教师的灵魂。对学生来说最重要, 将会影响他的一生! 第 3 页 二、 “识”的提升 韩愈在师说中提到教师的一个相当大的功用就是“解 惑” 。何为“解惑”?解惑就是解答疑惑,向学生传授知识、传 授解决问题的方法,让学生在听课之后,通过所学的知识和方 法去解答他所碰到的问题,这才是真正的“解惑” 。现在有一些 教师本身就有许多的“疑惑” ,哪能谈的上去帮他人“解惑”? 作为一个对社会有责任心的人,你到一些大学去“微服”一下, 你会被你看到的现象所震惊,这就是未来的教师?这个问题绝 对会在你的脑海中
5、第一个显现出来,不学无术,滥竽充数的 “教师”在我们的队伍的中大有人在。 现在教学资料的泛滥,参考资料的粗制滥造,再加上我们 某些教师的识别能力的欠缺,懒惰成性,有一部分教师在教学 过程中充当的只是“搬运工”的角色,在他的课堂上听不到他 对自己学科的理解、总结,听到的只是别人的观点。不读书、 不查资料、不思考成了一些老师的通病。 作为一名教师,要想做好自己的工作教。就得课外下 功夫,不断的促进自己“识”的提升,多读、多思、多总结, 只有这样,你才能去解学生的“惑” 。 第 4 页 三、 “教”的创新 对于“教”的创新,笔者认为,在教学过程中我们不应该 机械的去“搬” ,而是灵活的去“学” 。素
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