名师培训心得体会:铭记专家教导,追寻名师之路_.docx
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1、第 1 页 名师培训心得体会:铭记专家教导,追寻名师之路_ 特征码 kGgxQkmeEAklAGpSgriT 铭记专家教导,追寻名师之路 名师培训心得体会 带着一份对学习的渴望、对教学的执着,我很荣幸地参加 了 20XX 年梅江区中小学“名教师”培训学习。本次的培训学习, 对我们每个人来说都是一个难得的机遇。区教育局为我们搭建 了一个高层次的学习平台。借助这个平台,我们能与一些优秀 教师、专家们有了零距离接触。非常感谢区领导和学校领导给 我这次学习的机会。本次培训我们认真听取了几位专家教授的 报告,经历了理论学习、现场观摩、评课互动等等的系统培训, 使我的思想受到了强烈的冲击,使我的教育观念进
2、一步得到更 新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的 财富。现将自己的心得和体会写出来与大家分享: 感受之一:爱,没有爱就没有教育。 第一,教师要有对自己职业的热爱。 “幸幸福福做教师”的前提 第 2 页 是教师要有对自己职业的认同感,把教学、教育好每一个学生 当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并 把这种热爱转化为教学工作中的热情,你就会体验到教师工作 的幸福感,就有了为之奋斗一生的动力。 第二、爱学生是教育好学生的根基,对学生的爱应该贯穿于教 育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段是基本功阶段, 第二阶段是教学设计阶段,第三阶段是教学生成阶段,而第四 阶段就
3、是教师品德阶段。没有对学生的爱,你的课上得再好, 荣誉得的再多,教学基本功再扎实,教学设计得再好,也不可 能达到专业发展的最高阶段教师品德阶段,甚至连精彩的 课堂生成都不可能出现。 感受之二:变,有变革才有创新。 第一,改变思维模式,有了新思维才会有新行动。由原来的重 视“双基”教学转变成重视三维目标的落实,关注学生情感、 态度、价值观的形成与发展,让学生经历知识的产生、发展、 形成的过程。改变对教材的理解,重视对教材的二次开发,挖 掘蕴含在教材中教育素材,创造性地利用教材,不断地开发新 的教材资源,让教学内容贴近学生的生活实际,与时代的发展 合拍。改变对学生的评价方式与评价内容,重视学生学习
4、能力 第 3 页 的形成和各种素养的养成 第二,改变角色定位。让老师从课堂的中心进行合理的位移, 转变成课程资源的建构者,学生学习的促进者,学生对话的交 流者,课堂教学的研究者。由原来的“主演”转变成“导演” , 变成学生学习的协作者,学生学习情境的创设者。恢复学生的 “主角”地位,把课堂还给学生,让学生充分体验知识的探索 过程,张扬个性,发现自我。 第三、转变备课方式。 “一堂课备一辈子,一辈子备一堂课。 ” 从单纯的备教材转变为既要备教材,又要备学生、备教学媒体, 备各种教学资源,另外还要备自己,备教学设计。备出挑战传 统、异想天开的课,备出不断创新、超越自我的课,为学生的 成功引路,为学
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