责任督学工作心得体会.pdf
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1、责任督学工作心得体会 责任督学工作该如何安排?责任区督学工作是原则性、 技术性并重的工作,要成为一个优秀督学,必须加强专业知 识学习。下面是带来的,欢迎大家阅读。 篇一: 2 月 25 日,新晃县举行了督学责任区办公室正、副主任 岗前培训,怀化市人民政府教育督导室周生来主任所作做 一名合格的责任督学的精彩讲座,让我茅塞顿开,感悟颇 深。 周生来主任围绕着督学是什么?,为什么要督学 ?和怎样 督学 ?三个问题,从以下六个方面对督学工作进行了生动、 具体地阐述。 一是认清形势。当前强化国家教育督导形势喜人,建设 教育强省的决策和继续开展第三轮两项督导评估考核,促使 我省教育督导工作再度升温,市委、
2、市政府1 号文件精神, 让我感受到督学工作责任重大。 二是明确职责。通过学习弄清了自己的角色定位,明确 了责任督学五项基本职责和八大督导任务。责任督学,重在 监督与指导,关键是如何落实责任二字。责任督学深入责任 区的过程既是了解一线教育教学改革动态、丰富自身的过 程,也是指导帮助学校发展的过程,还是扩大教育督导影响 力、树立督学权威的过程。 三是加强学习。打铁还得自身硬,作为责任督学,不断 学习应成为第一要务。掌握教育法律法规、方针政策; 办学标准及课程计划; 评估方案 ; 湖南省督学责任区学 校督导评价指南是每位督学的必修课程。建设一支精干高 效、素质优良的督学队伍是督学工作正常运行的基础。
3、 四是坚持原则。教育督导必须讲原则,没有原则的教 育督导只能搞一次、搞一年,查实情、讲实话是教育督导的 生命线。 五是讲究方法。做好任何工作都要讲究方法,督学工作 更要讲究方法,督学在工作中做到不摆架子,不揪辫子,不 找岔子。交给了我们值得借鉴的几种方式:现场督查、现场 反馈 ; 定期例会、定期通报; 专题调研、专题交流; 三进三联 二化解:三进即进班、进组、进宿舍和食堂; 三联即联系学 生、联系家长、联系教师; 二化解即化解师生间的矛盾、化 解家长与学校间的矛盾。七个一:每月到学校一次、参加听 评课活动一次、与10 名以上教师谈心一次、与10 名以上学 生谈论一次、 征求意见一次、 发现一个
4、问题、 撰写一篇报告。 还要注意事前备案、亮证督导、依法督导、现场反馈、总结 汇报、跟踪整改。 六是创新思维。责任督学要想做好责任文章,必须创新 思维,既要敢于监督,又必须善于指导,要督出实情,更要 导出实效。 1、要善于选择督导内容和时机。督导内容要新, 督导时机要准。2、要正确理解随机督导。督机督导不是随 意督导,它必须按照督前认真准备、督中依法依规、督后及 时反馈并定时回访的程序进行。3、要科学把握督学分寸。 专项督导抓落实、随访督导抓巩固、跟踪督导抓整改; 日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实 工作找人才 ; 过程督导要实、问题查摆要准,原因分析要 透、指导工作要新、问
5、题整改要效。4、要全面强化结果运 用。做为责任督学,一要确保督导结果的准确性和督学建议 的科学性 ; 二要积极向教育行政部门和教育督导部门汇报, 争取引起重视; 三要建立督学台帐,对督学问题实行跟踪回 访。 周主任的讲座理念新,内容实,案例生动,针对性强, 具有很强的指导和操作性,让人深受启发。此次培训,让我 对现阶段督学责任区工作有了更深的理解,更深的认识,对 今后更好地开展督学责任区工作具有重大指导意义和极强 实用价值,让困惑、迷茫,在黑暗中摸索的我看到了光明, 看到了希望。 篇二: 责任督学挂牌督导这一作法我县早在三年前就已实施, 为办全县人民满意教育发挥了积极作用,曾得到省市教育督 导
6、部门的肯定和推介。值举国上下全面贯彻落实国务院教育 督导委员会办公室关于印发中小学校责任督学挂牌督导 办法 的 ?,全面推行中小学校责任督学挂牌督导,深 入推进督学责任区制度建设之际,将几年来的工作实践点滴 小结如下,与同仁们切磋交流共进共赢。 责任督学挂牌督导之好处。责任督学挂牌督导顾名思义 就是教育督导室按统一规格制作公示牌,将责任督学的姓 名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予 以公示,责任督学对责任学校进行经常性督导。一是畅通了 家长、社会、学校各界人士与督学人员的沟通渠道,有问题 随时可以与责任督学取得联系,可以将问题矛盾处理在萌芽 状态下 ; 二是将督学人员的督学行为
7、置在学校、家长、社会 各界的监督之下,责任督学必须严守督学人员行为准则,确 保阳光督导、科学督导的实行。这样一来全县人民对教育的 满意率不断提升,近年我县的民调教育满意率一直处在全市 乃至全省前列。 责任督学挂牌督导之关键。要做好这项工作关键一是在 于责任督学三有, 有勇气,敢于将自己的基本信息公之于众, 自己的工作行为接受社会各界的监督; 有信心,相信自己有 能力将学校各类矛盾问题通过协调处理好; 有热心,不厌其 烦地接受各界的信息反馈,不发脾气不推诿,耐心解释热心 办理,有问必答,有行必果。二是在于学校重视责任督学的 督导意见,积极投入整改。三是在于县教育督导室将督学情 况汇总,定期召开联
8、席会议,进行情况通报和交办。四是在 于县教育局及相关职能部门重视责任督学的督导意见,积极 运用督导结果,将学校的整改执行情况列入目标管理考核。 责任督学挂牌督导督学人员要处理好几个关系:一是要 明确好自己的职责,给自己定好位,不能越位更不能缺位。 督学的主要责任是监督、指导、反馈、提升,不是要你代替 行政、代替校长、代替老师直接去解决问题,而是重在督与 导,将意见提出来,最终达到敦促问题解决之功效。二是要 明确好自己的身份,责任督学是学校的服务员,不是什么钦 差大臣,要放下架子,融入学校,与学校建立互相信任、密 切合作的伙伴关系,不要高高在上,要以平等的身份与学校 进行沟通交流,要有校荣我荣、
9、校衰我耻的大局意识。三是 要行使好自己的权利,不要做老好人总讲成绩,要洞察秋毫, 分明是非,及时提出问题,及时向教育督导室汇报备案,还 要跟踪到底整改到位,将学校整改情况列入目标管理考核, 这是你的权利,有为才能有自己的位、有自己的威。 教育督导室与县教育局等行政职能部门要协调好几个 关系:一是要分明职能,分工又合作。教育行政等职能部门 重在出台制度政策规则,重在抓过程抓落实,而教育督导重 在监督和指导、反馈,重在抓行为的整改落实,在职能上分 工不同,但也有职能重合之时,因此有时要及时沟通交流, 统筹安排,避免重复多头下乡,加重基层学校的接待负担, 可以联合下乡,也可以下乡资料共享不再重复下乡
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