中国戏曲史课程教案.pdf
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1、中国戏曲史课程教案 课次1 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 绪论 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解戏曲是世界最古老的戏剧形态之一,通过比较讨论重点掌握戏曲 的特征。 教学重点及难点: “戏曲”的含义和特征。 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、 “戏曲”含义 引用代表性观点进行解析探讨 二、戏曲的特征 1、综合性、写意性、程式性等。 2、外国戏剧形式的对比解析 三、戏曲史的研究对象与学习方法 引导讨论 理论讲授 对比分析 作业、讨论题、思考题: “戏曲”的含义和特征,中外戏剧形式主要特征的比较 课
2、后小结: 通过讨论分析使学生明确“戏曲”的含义, 通过对比分析和理论讲授使学生认识 “戏曲”和外国戏剧形式的差异,从而进一步掌握“戏曲”的独特性。 中国戏曲史课程教案 课次2 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第一章 中国戏曲的萌芽 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解原始戏剧形态的三个阶段及其特点。 教学重点及难点: 原始戏剧形态的三个阶段及其特点。 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、仪式拟态 1、交感巫仪模仿 2、图腾拟态 3、驱傩仿生 二、人化拟神 1、巫祭 2、葛天氏之乐 3、 九歌 三、史诗
3、型祭祀乐舞 1、部族乐舞 2、 大武 3、宴飨乐舞 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 原始戏剧形态的三个阶段及其特点 课后小结: 通过讲授使学生明确原始戏剧形态的三个阶段及其特点,从而进一步掌握“戏 曲”的起源。 中国戏曲史课程教案 课次3 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第二章 秦汉六朝的戏剧(一) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解秦汉六朝戏剧出现的渊源、背景和形式,掌握优戏与百戏的发展 状况、意义。 教学重点及难点: 优戏与百戏的发展状况、意义 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、倡优与俳优
4、1.倡优来源 2.优戏状况 二、宴乐百戏结构 1.百戏内容结构 2.宴乐 3.百戏演出 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 优戏与百戏的发展状况、意义 课后小结: 通过讲授分析使学生了解优戏与百戏的发展状况、意义,从而进一步把握“戏 曲”的起源特点。 中国戏曲史课程教案 课次4 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第二章 秦汉六朝的戏剧(二) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生掌握角抵戏产生的意义,掌握魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展。 教学重点及难点: 角抵戏产生的意义,魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展 教 学 基
5、本 内 容方法及手段 一、角抵戏 1.角抵戏来源 2.角抵戏与百戏 3.角抵戏的戏剧性展开 4.东海黄公 5.歌舞小戏 四、魏晋南北朝的歌舞戏和优戏 1.歌舞戏 2.优戏的演进 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 角抵戏产生的意义,魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展 课后小结: 通过讲授分析使学生了解角抵戏、魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展状况、意 义,从而进一步把握“戏曲”的成长过程和特点。 中国戏曲史课程教案 课次5 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第三章 唐五代的戏剧(一) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了
6、解唐五代戏剧专门机构出现的意义,歌舞戏的发展状况 教学重点及难点: 唐五代戏剧专门机构出现的意义,歌舞戏的发展状况 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、宫廷乐部机构 1.唐初宫廷乐部机构 2.教坊与梨园 3.地方与民间演出活动 二、歌舞戏 1.概述 2.大面( 兰陵王) 3.钵头 4.踏摇娘 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 唐五代戏剧专门机构出现的意义,歌舞戏的发展状况 课后小结: 通过讲授分析使学生了解唐五代戏剧专门机构出现的意义、歌舞戏的发展状 况,从而进一步把握“戏曲”的成长过程和特点。 中国戏曲史课程教案 课次6 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2
7、授课题目(教学章、节或主题) : 第三章 唐五代的戏剧(二) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解参军戏的具体种类及其与五代优戏的比较,重点掌握参军戏的特点与意义。 教学重点及难点: 参军戏的具体种类及其与五代优戏的比较。 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、参军戏 1.参军戏 2.陆参军 二、五代优戏的承启 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 参军戏的具体种类、特点、意义及其与五代优戏的比较。 课后小结: 通过讲授分析使学生了解参军戏的具体种类及其与五代优戏的比较,从而进 一步把握“戏曲”的成长过程和特点。 。 中国戏曲史课程教案 课次7 授课方式 (请打) 理论课 讨
8、论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第四章 宋金戏剧(一) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生掌握宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展,南北宋杂剧的不同。 。 教学重点及难点: 宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展,南北宋杂剧的不同。 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、概述 二、北宋杂剧 1.商业演出环境的形成 2.北宋杂剧的内容 3.北宋杂剧的体制 三、南宋杂剧 南宋杂剧的内容 2.南宋杂剧的体制 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展,南北宋杂剧的不同。 课后小结: 通过讲授分析使学生了解宋杂剧形成
9、的背景及其内容与体制的发展,南北宋 杂剧的不同,从而进一步把握“戏曲”的形成时期的特点。 中国戏曲史课程教案 课次8 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第四章 宋金戏剧(二) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解金院本形成的背景、发展脉络,熟悉金院本的内容与体制特点, 把握杂剧与院本的异同。 教学重点及难点: 金院本形成的背景、发展脉络,熟悉金院本的内容与体制特点,杂剧与院本 的异同。 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、金代院本概况 1.金院本产生的背景 2.金院本的特点 五、金院本与宋杂剧的异同 理
10、论讲授 作业、讨论题、思考题: 金院本形成的背景、发展脉络,熟悉金院本的内容与体制特点,杂剧与院本 的异同 课后小结: 通过讲授分析使学生了解金院本形成的背景、发展脉络,通过对比理清杂剧 与院本的异同,从而进一步把握时势变化对“戏曲”的形成的影响。 中国戏曲史课程教案 课次9 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第五章 元代杂剧的演进(一) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解北杂剧形成的背景、体制以及发展特点 教学重点及难点: 北杂剧形成的背景、体制以及发展特点 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、北杂
11、剧的形成 1.北曲体系 2.北杂剧形成的时间 3.前后期发展 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 北杂剧形成的背景、体制以及发展特点 课后小结: 通过讲授分析使学生了解北杂剧形成的背景、体制以及发展特点,了解元杂 剧发展的基础阶段,从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次10 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第五章 元代杂剧的演进(二) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解北杂剧形成的背景、体制特点 教学重点及难点: 北杂剧形成的背景、体制特点 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、北杂剧
12、的体制 1.音乐结构 2.演出结构 3.北杂剧的分类 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 北杂剧形成的背景、体制特点 课后小结: 通过讲授分析使学生了解北杂剧形成的背景、体制以及发展特点,了解元杂 剧发展的基础阶段,从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次11 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第五章 元代杂剧的演进(三) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异 教学重点及难点: 南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、南戏的
13、演进 1.概述 2.南北交融 3.南戏与北杂剧的比较 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题: 南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异 课后小结: 通过讲授分析使学生了解南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异,了解元杂 剧发展过程的演化,从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次12 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第五章 元代杂剧的演进(四) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义,熟悉戏曲演进过程的 状况。 教学重点及难点: 戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和
14、意义 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、舞台艺术的成熟 1.表演的发展 2.创演活动 3.剧场的繁盛 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义 课后小结: 通过讲授分析使学生了解戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义,从而为 以后的学习储备舞台理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次13 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第五章 元代杂剧的演进(五) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解戏曲理论的发展概况,掌握重要的著作和理论观点。 教学重点及难点: 戏曲理论的重要的著作和理论
15、观点 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、戏曲理论的奠基 1.溯源 1. 元代曲论概述 2. 理论著作的介绍、理论观点的解读 理论讲授 作业、讨论题、思考题: 戏曲理论的发展概况,掌握重要的著作和理论观点,对以后戏曲理论发展的 影响 课后小结: 通过讲授分析使学生了解戏曲理论的发展概况,掌握重要的著作和理论观点, 对以后戏曲理论发展的影响,从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次14 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第六章 元代杂剧的创作(一) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解元代
16、杂剧创作的概况,熟悉重要的剧作家和作品,掌握关汉卿的 创作以及窦娥冤的成就。 教学重点及难点: 关汉卿的创作以及窦娥冤的成就。 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、概述 二、关汉卿 1.生平与创作 2.窦娥冤 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题: 作品细读。关汉卿的创作以及窦娥冤的成就。 课后小结: 通过讲授分析使学生了解关汉卿的创作概况,掌握窦娥冤的成就,课堂 讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解,从而为以后的学习储备理 论基础。理论与实际的结合使课堂教学效果良好。 中国戏曲史课程教案 课次15 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(
17、教学章、节或主题) : 第六章 元代杂剧的创作(二) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解关汉卿的其他杂剧创作及其成就,对关汉卿的创作有全面地把握。 教学重点及难点: 关汉卿的其他杂剧创作及其成就 教 学 基 本 内 容方法及手段 关汉卿的其他杂剧创作: 1、公案剧作品 2、婚恋剧作品 3、历史剧作品 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题: 作品细读。关汉卿的其他杂剧创作及其成就。 课后小结: 通过讲授分析使学生全面了解关汉卿的创作概况,掌握代表性作品的成就, 课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解,从而为以后的学习储 备理论基础。理论与实际的结合使课堂教
18、学效果良好。 中国戏曲史课程教案 课次16 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第六章 元代杂剧的创作(三) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解和掌握关汉卿的杂剧创作艺术成就,以及关汉卿的创作对后世杂 剧创作的影响和启示。 教学重点及难点: 关汉卿的杂剧创作艺术成就 教 学 基 本 内 容方法及手段 关汉卿杂剧创作的艺术成就: 1、激烈壮阔的美学风格 2. 艺术成就: 体制、人物、结构、语言等 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题: 作品细读。关汉卿的杂剧创作艺术成就,以及关汉卿的创作对后世杂剧创作
19、的影响和启示。 课后小结: 通过讲授分析使学生全面了解关汉卿的杂剧创作艺术成就,掌握其影响和启 示,课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解,从而为以后的学 习储备理论基础。理论与实际的结合使课堂教学效果良好。 中国戏曲史课程教案 课次1 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第六章元代杂剧的创作(四) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解王实甫的生平与创作情况,重点掌握西厢记故事题材的发展变化。 教学重点及难点: 西厢记故事题材的发展变化 教 学 基 本 内 容方法及手段 1、王实甫的生平与创作
20、2、西厢记故事题材的发展演变及其意义 唐代莺莺传 宋代:说唱文艺、文言小说 金代:董解元西厢记诸宫调 元代:杂剧作品 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题: 西厢记故事题材的发展变化及其意义 课后小结: 通过理论讲授使学生了解西厢记故事的发展流变,通过讨论使学生对所学内 容有清晰的认识,课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解,以后的学习准 备理论基础 。 中国戏曲史课程教案 课次2 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第六章元代杂剧的创作(五) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解西厢记的故事内容,重
21、点掌握西厢记的艺术成就,了解其影 响和意义。 教学重点及难点: 西厢记的故事内容,西厢记的艺术成就和影响 教 学 基 本 内 容方法及手段 1、 西厢记的内容介绍 2、 西厢记的艺术成就 体制;人物塑造;语言 3、影响: 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题: 作品细读。西厢记的故事内容,西厢记的艺术成就 课后小结: 西厢记是戏曲史上最优秀的爱情杂剧之一。通过理论讲授使学生了解西 厢记故事内容和艺术成就,通过讨论使学生对所学内容有清晰的认识,课后阅读 和思考进一步加深对教授内容的理解,以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次3 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他
22、课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第六章元代杂剧的创作(六) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解马、白、郑等杂剧作家的创作,重点掌握其创作的艺术成就和特 色。 教学重点及难点: 马、白、郑等杂剧作家的创作、艺术成就和特色。 教 学 基 本 内 容方法及手段 其他杂剧作家与作品 1.马致远与汉宫秋 2.白朴与梧桐雨 3.郑光祖与倩女离魂 4.其他杂剧作家作品:纪君祥、高文秀、秦简夫等 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题: 作品细读。马、白、郑等杂剧作家的创作,艺术成就和特色。 课后小结: 元代杂剧群星璀璨。通过理论讲授使学生了解马、白、郑等杂剧作家的
23、创作, 以及艺术成就和特色。,通过讨论使学生对所学内容有清晰的认识,课后阅读和思 考进一步加深对教授内容的理解,以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次4 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第七章南戏的创作(一) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解南戏的发展状况,掌握其形成、发展、内容和体制特点。 教学重点及难点: 南戏的形成、发展、内容和体制特点 教 学 基 本 内 容方法及手段 一、概述 二、宋代南戏 1.南戏在东南沿海地区的兴起 2.南戏的发展 3.南戏的内容 4.南戏的演出体制 理论讲
24、授 作业、讨论题、思考题: 南戏的形成、发展、内容和体制特点,南戏与杂剧的差异。 课后小结: 通过理论讲授使学生了解南戏的大致概况和形成、发展、内容和体制特点, 课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解,以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次5 授课方式 (请打) 理论课 讨论课实验课习题课其他 课时 安排 2 授课题目(教学章、节或主题) : 第七章南戏的创作(二) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 使学生了解“永乐大典戏文三种”的概况,重点掌握其艺术成就和特色。 教学重点及难点: “永乐大典戏文三种”艺术成就和特色。 。 教 学 基 本 内 容方法及手段 “永乐大
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