人教A版数学必修二教案:§2.3.1直线与平面垂直的判定.pdf
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1、2.3 直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.1 直线与平面垂直的判定 一、教材分析 空间中直线与平面之间的位置关系中,垂直是一种非常重要的位置关系,它不仅应用较 多,而且是空间问题平面化的典范.空间中直线与平面的垂直问题是连接线线垂直和面面垂 直的桥梁和纽带,可以说线面垂直是立体几何的核心.本节重点是直线与平面垂直的判定定 理的应用 . 二、教学目标 1知识与技能 (1)使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理; (2)使学生掌握直线和平面所成的角求法; (3)培养学生的几何直观能力,使他们在直观感知,操作确认的基础上学会归纳、概 括结论 . 2过程与方法 (1)通过教学活动,使学生了解,感
2、受直线和平面垂直的定义的形成过程; (2)探究判定直线与平面垂直的方法. 3情态、态度与价值观 培养学生学会从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知. 三、教学重点与难点 教学重点 :直线与平面垂直的判定. 教学难点 :灵活应用直线与平面垂直判定定理解决问题. 四、课时安排 1 课时 五、教学设计 (一)导入新课 思路 1.(情境导入 ) 日常生活中,我们对直线与平面垂直有很多感性认识,比如,旗杆与地面的位置关系, 大桥的桥柱与水面的位置关系等,都给我们以直线与平面垂直的印象. 在阳光下观察直立于地面的旗杆及它在地面的影子.随着时间的变化,尽管影子BC 的 位置在移动, 但是旗杆AB 所在直
3、线始终与BC 所在直线垂直 .也就是说, 旗杆 AB 所在直线 与地面内任意一条不过点B 的直线 BC也是垂直的 . 思路 2.(事例导入 ) 如果一条直线垂直于一个平面的无数条直线,那么这条直线是否与这个平面垂直?举例 说明 . 如图 1,直线 AC1与直线 BD 、EF、 GH 等无数条直线垂直,但直线 AC1与平面 ABCD 不垂直 . 图 1 (二)推进新课、新知探究、提出问题 探究直线与平面垂直的定义和画法. 探究直线与平面垂直的判定定理. 用三种语言描述直线与平面垂直的判定定理. 探究斜线在平面内的射影,讨论直线与平面所成的角. 探究点到平面的距离. 活动 :问题引导学生结合事例观
4、察探究. 问题引导学生结合事例实验探究. 问题引导学生进行语言转换. 问题引导学生思考其合理性. 问题引导学生回忆点到直线的距离得出点到平面的距离. 讨论结果: 直线与平面垂直的定义和画法: 教师演示实例并指出书脊(想象成一条直线)、各书页与桌面的交线,由于书脊和书页 底边(即与桌面接触的一边)垂直,得出书脊和桌面上所有直线都垂直,书脊和桌面的位置 关系给了我们直线和平面垂直的形象.从而引入概念:一条直线和平面内的任何一条直线都 垂直,我们说这条直线和这个平面互相垂直,直线叫做平面的垂线,平面叫做直线的垂面. 过一点有且只有一条直线和一个平面垂直;过一点有且只有一个平面和一条直线垂直.平面 的
5、垂线和平面一定相交,交点叫做垂足.直线和平面垂直的画法及表示如下: 如图 2,表示方法为:a. 图 2 图 3 如图3,请同学们准备一块三角形的纸片,我们一起做一个实验:过ABC的顶点A 翻折纸片,得折痕AD,将翻折后的纸片竖起放置在桌面上(BD,DC 与桌面接触) . (1)折痕 AD 与桌面垂直吗? (2)如何翻折才能使折痕AD 与桌面所在的平面垂直? 容易发现,当且仅当折痕AD 是 BC 边上的高时,AD 所在直线与桌面所在的平面垂 直. 如图 4. (1) (2) 图 4 所以,当折痕AD 垂直平面内的一条直线时,折痕AD 与平面 不垂直,当折痕AD 垂 直平面内的两条直线时,折痕AD
6、 与平面 垂直 . 直线和平面垂直的判定定理用文字语言表示为: 如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面. 直线和平面垂直的判定定理用符号语言表示为: Pba bl al b a l. 直线和平面垂直的判定定理用图形语言表示为:如图5, 图 5 图 6 斜线在平面内的射影. 斜线: 一条直线和一个平面相交,但不和这个平面垂直时,这条直线就叫做这个平面的 斜线 . 斜足:斜线和平面的交点. 斜线在平面内的射影:从斜线上斜足以外的一点向平面引垂线,过垂足和斜足的直线叫 做斜线在这个平面内的射影. 直线与平面相交,直线与平面的相互位置类同于两条相交直线,也需要用角来表
7、示,但 过交点在平面内可以作很多条直线.与平面相交的直线l 与平面内的线a、b所成的角是不 相等的 .为了定义的确定性,我们必须找到一些角中有确定值的,又能准确描述其位置的一 个角,这就是由斜线与其在平面内的射影所成的锐角作为直线和平面所成的角. 平面的一条斜线和它在这个平面内的射影所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的 角. 特别地:如果一条直线垂直于平面,我们说它们所成的角为直角. 一条直线和平面平行或在平面内,我们说它们所成的角为0 .如图 6,l 是平面 的一条 斜线,点O 是斜足, A 是 l 上任意一点, AB 是 的垂线,点B 是垂足,所以直线OB(记 作 l )是 l 在 内
8、的射影, AOB (记作 )是 l 与 所成的角 . 直线和平面所成的角是一个非常重要的概念,在实际中有着广泛的应用,如发射炮弹时, 当炮筒和地面所成的角为多少度时,才能准确地命中目标,也即射程为多远?又如铅球运动 员在投掷时,以多大的角度投掷,投出的距离最远? 点到平面的距离:经过一点向平面引垂线,垂足叫做这点在这个平面内的射影,点在 平面内的射影还是一个点. 垂线段:上述的点与垂足间的线段叫做这点到这个平面的垂线段. 点到平面的距离:垂线段的长叫做点到平面的距离. (三)应用示例 思路 1 例 1 如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,那么另一条也垂直于同一个平面. 解: 已知 ab,a
9、.求证: b. 图 7 证明: 如图 7,在平面 内作两条相交直线m、n,设 m n=A. * 变式训练 如图 8,已知点 P为平面 ABC 外一点, PABC,PCAB,求证: PBAC. 图 8 证明: 过 P 作 PO平面 ABC 于 O,连接 OA 、OB、OC. PO平面 ABC ,BC平面 ABC , POBC. 又PABC,BC平面 PAO. 又OA平面 PAO,BCOA. 同理 ,可证 ABOC.O 是ABC 的垂心 . OBAC.可证 POAC. AC 平面 PBO. 又 PB平面 PBO,PBAC. 点评: 欲证线面垂直需要转化为证明线线垂直,欲证线线垂直往往转化为线面垂直
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- 人教 数学 必修 教案 2.3 直线 平面 垂直 判定
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