关于传统文化教育问题的思考.docx
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1、第 1 页 关于传统文化教育问题的思考 特征码 OnldeSLJUWBAbVyCOCOj 关于传统文化教育问题的思考 中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心,即 开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育;开展以仁 爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育;开展以正心笃志、 崇德弘毅为重点的人格修养教育。 关于中华优秀传统文化教育在政治教育中“教什么、怎 么教” ,政治工作条例力求根据部队教育训练任务和保卫国家安 全使命特点,设计教育要点,使之相互衔接、层层深入,螺旋 上升,形成一体。 在新兵入伍阶段,以培育亲切感为重点,开展启蒙教育, 培养热爱中华优秀传统文化的感情。在义务兵服役中期,以
2、提 高感受力为重点,开展认知教育,引导官兵感受中华优秀传统 文化的丰富多彩。在义务兵服役末期,以增强理解力为重点, 提高对中华优秀传统文化的认同度,引导官兵认识我国统一的 多民族国家的文化传统和基本国情。在初级士官阶段,以增强 第 2 页 理性认识为重点,引导官兵感悟精神内涵,增强对中华优秀传 统文化的自信心。在志愿兵和初级军官阶段,以提高自主学习 和探究能力为重点,培养文化创新意识,增强传承弘扬中华优 秀传统文化的责任感和使命感。 同时,在各学段的教学要点和教学任务中,力求做到三 个“全覆盖”:一是学科课程全覆盖,将教育内容体现到德育、 智育、文史、理化、体育、艺术等教育训练主要课程中去。二
3、 是教学环节全覆盖,包括课堂教学、课堂外教学、军营教育和 社会教育。三是教育人群全覆盖,从士官一直到初级军官,再 到中高级军官,整体贯穿中华优秀传统文化教育。 军委总政治部相关负责人指出,当前我国优秀传统文化 教育的现状还不尽如人意,在具体的教学实践中,有些部队以 教育训练为导向,偏重对官兵进行知识点的灌输,单纯地让官 兵记忆一定的传统文化知识,相对缺少对传统文化蕴含的民族 精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲。这是当前最为 主要的问题之一。 对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、 人文涵养、家国情怀的深入挖掘和宣讲让我认识到, “国学”是 中华优秀传统文化教育的一个启蒙老师。我们得向启蒙老师致 敬,向精神不死“国学之教父”南怀瑾老师致敬。南怀瑾老师 的国学精神,像明灯一样依然点亮我们的“中国心” 。所以我们 第 3 页 希望国学经典真正的进入到官兵的日常生活中,不仅仅是嘴上 的国学,而是行动中的“中国心” 。
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