四年级科学、品德与社会、书法教学工作述职报告.docx
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1、第 1 页 四年级科学、品德与社会、书法教学工作述职报告 特征码 vOgOCqYelGoaQRkTuMFj 四年级科学、品德与社会、书法教学工作述职报告 各位领导、老师、家长同志们: 大家好。 我是*,1986 年毕业于山东省*师范,小学高级教师,1991 年1993 年在*教育学院进修。参加工作以来,先后任教语 文、数学、体育与健康等几乎小学所有学科。20XX 年 9 月来* 任教。自 20XX 年 9 月开始,担任本班科学、品德与社会教师。 本学期,又执教本班书法校本课程。 下面我向大家汇报一下自己近年来的教学工作,请给予批评指 正。 任职以来,我不断加强政治思想和教师职业道德修养,认真执
2、 行党的教育方针,积极实施素质教育,安心本职工作,服从领 导安排,遵守学校规章制度,爱岗敬业,教书育人,依法执教, 言传身教,对教学一丝不苟,对学生平等相待,与同事友好相 处。 第 2 页 工作中,我努力全面了解学生,深入学习课程标准,精心备课, 积极开发、整合课程资源,积极实践自主、合作、探究的现代 教学理念,注重联系学生生活,注重拓展延伸,注重优秀学生 和后进学生的个别辅导,积极拓宽学生学习、训练的途径和手 段,沟通校内外、课内外的联系,满足不同层次学生的需要。 一、科学教学。 我在加强基础知识教学的同时,更注重创设生动有趣的教学情 境,激发学生对未知世界的探索欲望,充分利用小组的合作,
3、通过猜想、观察、实验,引导学生亲身经历“预测猜想动 手实验整理信息分析归纳汇报交流得出结论” 的科学探究过程,从而突出重点,突破难点,更深刻地理解、 更牢固地掌握科学知识,培养学生尊重科学、实事求是的科学 品质,不断提高学生爱科学、学科学、用科学的情感、态度、 意识和能力。 教育,在一定意义上,就是培养学生良好的生活、学习习惯。 为了培养学生良好的科学学习习惯,制定了三年级学生良好 科学学习习惯培养监测记录表 ,通过 17 个小指标着力培养学 生的及时预习、专心上课、善于提问、及时复习、完成作业、 认真实验等六种习惯。每节课后立即组织评议,每月汇总一次。 汇总时,要求学生写出努力的方向和改进的
4、方法。 第 3 页 二、品德与社会教学。 品德与社会课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。教学中, 我努力全面把握、正确定位课程目标,积极促进学生良好品德 的形成和社会性发展,指导学生逐步认识社会、参与社会、适 应社会,培养学生的爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质, 使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的 指导下学做事。努力让品德与社会教育回归生活,突出课程的 开放性。引导学生用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去 感受社会,使他们逐步懂得社会生活规范,掌握参与社会生活 的知识和能力。我积极转变教师角色,转变教学方式、学生
5、学 习方式和教学内容的呈现方式。努力成为学生活动的组织者、 合作者和指导者。注重运用常规教学媒体和现代化教学手段辅 助教学。注重指导学生通过直接参与各种实际活动,以调查、 观察、实验、讨论、制作、展示等多种形式进行学习和活动, 以此与周围的自然、社会等发生实际接触,积累生活经验和智 慧,获得对自我、对世界、对生活的认识和理解,发展其社会 性。注重积极创设情景,把课上“活” ;注重开发课程资源,把 课上“实” ;注重组织师生、生生互动,把课上“乐” 。 如,上册快乐的邻里生活一课,课前,我要求学生调查自 第 4 页 家与邻居家友好相处的事例。课堂上,我先介绍小时候我家与 邻居相处的故事,接着指导
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