个人教育实习计划_模板.pdf
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1、个人教育实习计划_模板 个人教育实习计划 一、指导思想 教育实习是培养合格教师的一个必不可少的重要环节,通过教育实习, 师范生能进一步 了解小学教育,巩固专业知识-熟悉学科教学常规;锻炼和提高备课、上课、听课、评课、 布置和批改作业、 对学生学业成就进行评价的能力和水平;熟悉班主任工作, 学习了解学生、 教育学生、 与学生沟通和相处、管理班级, 学习与家长沟通; 学习优秀教师和班主任的教学、 工作的经验、方法,从而提升自己相应方面的水平;积累相关经验;吸取教训,避免今后走 上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践, 检验自己的教育理论,并不断修正和完善自己 的理论;加强研究能力,提高科学表达水平
2、。 为了使我的实习工作有条不紊地进行,充分利用好有限的实习时间锻炼和提高自己各方 面的能力和水平,特制定该计划。 二、实习准备 在暑假期间做好如下准备: 写好实习计划,对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握; 写好个人情况简介,便于实习学校对自己有一个大致的了解; 准备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲; 写好班主任 “ 就职 ” 演讲初稿; 写好对实习的期许; 大量阅读教育、教学及心理学类书籍,研读教育实习指南,加强理论知识; 研读小学数学课程标准,熟读小学数学教材,初步开发课程资源,为从事教学做好心理 准备; 研读教育研究方法 ,熟悉教育研究的相关理论及方法。 三、了解学校、学
3、生基本情况 (一)了解学校基本情况 实习一开始或最好是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校园、 阅读 学 校学期工作计划 、访问学校网站等途径了解学校基本情况。了解的学校基本情况包括:学 校教师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标 内容措施及各月活动安排等。 (二)了解学生基本情况 1.了解班级的基本情况 (1)班级的基本构成 通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数,男女生人数比 例,座次表,不同层次学生的名单及在班级中的比例,学生家庭住址,家庭结构,家长的职 业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等
4、信息。 (2)学生干部的基本情况 通过询问原班主任、与班队干部、 学生交流及平时的观察了解班干部的构成情况、工作 情况(工作内容、工作能力、工作效果)及其学习情况、特长、兴趣等。 (3)班风状况与舆论倾向 通过询问原班主任和原任课教师,与班队干部、 学生交流及平时的观察等手段了解班级 学习气氛情况; 是否形成良好的集体舆论;学生发现、报告好人好事与坏人坏事的人次;班 级是否及时表扬先进、批评后进。 (4)班级中的正式群体和非正式群体 通过询问原班主任与原任课教师,与班队干部、 学生交流及平时的观察等手段了解班级 班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、兴趣小组)和非正式群体(以学
5、生之间好感和喜怒哀乐为基础,为了满足学生学习以外的心理需要,出于相同的兴趣爱好, 或一致的利益, 或相近的态度倾向而结成的朋友、同伴等带有鲜明情绪色彩关系的群体)的 情况, 看是否形成非正式群体,将所有了解的情况记录、整理出来。从而掌握班级中都有哪 些非正式群体, 对班级的影响如何,形成的原因是什么,他们的首领是谁, 为之后的行动 (鼓 励、支持积极的,努力争取无害型的,教育改造消极型的)做准备。 2.记住每个学生的名字 3.了解学生的一般情况 通过去寝室,了解学生的生活条件和生活习惯; 通过查阅学籍档案、询问原班主任、 与学生交谈及平时的观察等手段了解学生的成长经 历、健康情况; 通过查阅学
6、籍档案、学生介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历) 、 询问原班主任) 、平时的观察(观察学生的课外活动,可了解学生兴趣爱好;观察学生人际 关系,可了解学生个性、 心理特征) 了解学生特长、 兴趣爱好 (包括喜爱的音乐、影视作品)、 心理状况、个性气质、思想道德、行为习惯、自立能力、集体观念、人际关系、在集体中的 地位、进取心、自觉心。 4.了解学生的学习情况 (1)学生整体学习情况 通过书面材料了解学生的历史、现状、 发展趋势, 如学生的成绩单、操行评语、 学籍卡、 体格检查表、 班级日志以及学生的作文、日记和作业等。 了解学生以往学习成绩,学习态度, 学习习惯,学习方法,个
7、别差异(优中差生情况),认知特点,学习兴趣(喜爱的学科、老 师、书籍)。 (2)学生学科学习情况 原有知识基础 通过请原班主任、学科任课教师作介绍,分析学生以前学过的教材,分析课内外作业和 考试检验(必要时可做一次摸底测试)情况了解学生原有的知识基础。 学生对教学方法的期望和建议 经常深入班级,了解学生对教学的建议,及时反馈信息,调整教学方法。 学生的学习兴趣 学习是最好的老师。要经常深入班级,了解学生的学习兴趣,关注学生的内在需求,使 自己的教学能更好地指向并满足学生的心理需求,从而使学生在满足感中获得收获。 不同学生水平的差异(P59) 四、教学工作 (一)制定学期学科教学计划 在所教科目
8、、 班级确定后, 根据前面提到的内容和方法对学生学习情况进行了解和分析 并形成文字;参考教育实习指南P28-29 提供的方法和要求,结合实习学校学期工作计 划,写出计划的其它内容。 (二)听课 根据教育实习指南P35 及 P119-125 提供的听课的步骤、内容、方法、要求,实施 听课,做好听课记录与总结。 听课分听指导老师的课与其他老师的课,二者要求有所不同:听指导老师的课的要求高 一些, 具体见 教育实习指南P35。写好听课记录后可填写教育实习指南P36 的表 4-5, 帮助分析。 (三)评课 在听课活动结束后,根据教育实习指南P125-132 提供的内容、方法(形式)、要求 进行评课。
9、(四)备课(撰写教案) 备课要做到脑中有课标,心中有课程, 眼中有学生, 手中有教法。 参考教育实习指南 P55-78 提供的备课的程序、方法和要求,及教育实习教案本上的内容和要求撰写教案 (其中 “ 备学生 ” 时,还要参考前面提到的了解学生学习情况的方法),选择与制作教具,制 作课件。 (五)试讲 根据教育实习指南P78-80 上提供的试讲的程序和要注意的问题进行反复试讲,发 现问题、改进问题、提高水平和熟练程度。 (六)上课 研读教育实习指南P80-119 和相关教学类书籍,加强教学理论知识和技能,在上课 实践中运用、检验理论知识,锻炼和提高上课的水平和技能,积累教学经验。请指导教师和
10、队友听自己的课。 (P17) (七)分析、反思课 课后请听课的指导老师、队友指出自己上课的优点和不足(重点),征求他们的意见, 就存在的困惑向他们请教,或就其中的问题讨论解决办法,写出反思(P19) 。分析作业, 与学生交流,了解他们的学习情况,据此改进教学方法。 (八)作业布置与批改 为使学生消化、 巩固所学的知识内容,熟练掌握技能和技巧,培养应用知识及独立工作 的能力。 课堂上或下课时给学生布置事先安排好的课堂作业与家庭作业(课后作业)。布置的作 业遵循典型、分层、适量、基础性与概括性题目结合的原则。 说明作业要求(答题态度、格式要求)与检查方式与上交时间。 用适当的方式检查学生作业情况,
11、了解学生学习具体情况,从而及时补缺堵漏,改进教 学工作。重点仔细归纳学生的错误类型,建立学生的错误档案袋,并主动请教指导教师,共 同 分析学生的错误所在,寻找补救策略,把指导教师的经验填写在下表。 作业情况分析表-学生错误档案袋 作业日期作业或任务要求学生的典型错误示例原因分析 (指导教师的经验)补救策 略(指导教师的经验) 最后,根据经验,建立适合各阶段学生的作业练习题库。 (九)后进生辅导 了解后进生各方面的情况,采用相关的方法(参考教育实习指南P153-157 及其他 教育书籍)对后进生进行教育及学习辅导。 后进生辅导情况登记表 项目 内容理由 辅导对象的确定 辅导内容 辅导方式及时间
12、辅导效果 五、班主任工作 (一)了解班级基本情况(P39-45,P137-140) 参考前面提到的相关内容和方法,了解班级的基本情况,作好记录。 (二)制定班主任工作计划(期计划、月计划、周计划) 了解了班级基本情况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作计划, 根据教育实习指南P45-50 提供的内容、方法、要求撰写班主任工作计划。 (三)准备好“ 就职 ” 演说 初步了解班级和学生的情况后,结合班级和学生的情况,修改和完善暑假写的班主任“ 就 职” 演讲初稿,并演练熟练。 (四)家访 根据实际情况与需要,利用放学后的时间对学生进行家访:到学生家里与学生家长面对 面地交流沟通,了
13、解学生家庭人员情况,家庭环境(道德环境、智力环境、生活环境),社 区环境,学生在家的生活、学习情况;向家长介绍学生在学校的学习、生活情况,与家长商 量更好教育孩子的办法(老师对家长的建议,家长对老师、学校的建议);做好相关记录。 (五)班队活动 根据教育实习指南P163-169、P49-50 提供的组织主题班会的内容、形式,及班主任 工作计划与学校的工作计划、安排、要求,确定活动主题、内容与形式,写好活动策划、做 好前期准备工作。活动中作好记录(可请学生),活动后作好总结。 (六)班主任其它工作 参考教育实习指南 及其它教育类书籍,发挥主观能动性, 做好班主任的其他工作(制 定班规、树立班主任
14、威信、处理偶发事件、加强个别指导、加强心理辅导、做好学生思想工 作) 。 六、教育研究 教育科研实践是师范生教育科研的入门训练。在教育实习期间, 通过课堂教学研究以及 教育调查研究, 有利于师范生培养自己的教育科研意识,提高教育科研能力,进一步认识教 育教学的规律,并促进自身角色由学生向教师转化。 (一)课堂教学研究 参考前面提到的“ 听课 ” 的相关内容及 教育实习指南 P170-177 的相关内容开展课堂教 学研究。暑假期间研读教育研究方法。 (二)教育叙事 细心观察,认真思考,参考教育实习指南P177-194 的内容,撰写教育故事,开展 教育叙事研究。 (三)个案研究 参考教育实习指南P
15、194-204 的内容,开展个案研究。 (四)论文(调查研究) 根据教育研究方法及论文设计的相关材料,确定研究的主题(暑假期间),制定研 究的计划,开展研究(收集材料,进行分析、总结),形成文字。 七、作息安排 1.每天 5:00 起床,熟悉教案,写教育日记; 2.吃早饭前做半个小时的运动; 2.每天听两节课(至少一节是正课),并作好听课记录与评课记录;其他时间备课,试 讲,上课,分析反思课,批改作业,开展其它教育、教学、研究工作; 3.每天 22:00 前睡觉; 4.每周六,总结本周工作,完成本周未完成工作(材料);每周日,计划下周工作,写 活动策划、备课、试讲; 5.工作日每天读50 页书
16、;休息日每天读100 页书:交叉阅读教育类(包括教育理论类、 教学理论类、 学科知识类) 和非教育类 (包括心理学类、名人传记类、 社会科学类、 哲学类) 书籍。幼儿园健康教育工作计划(一) 当今社会 ,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭 来张口 ,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的 生活习惯, 懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为 他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先 :在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康 的方法行为,
17、 从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知 识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。 其次 :在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行 并与其他学科结合进行最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针 对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“ 大家都这样, 我也要这样 ” 。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健 康教育。 经过两年半的幼儿园生活,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下计划: 一、 总目标 : 1、会听信号变
18、速跑或改变方向跑,在20”30米距离内快跑,在200”300米距离内走跑 交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳。曲肘在体侧,前后自然摆动,前脚掌着地。 2、跳跃姿势正确:曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡。 3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5”10 秒钟,能在有间隔的物体上行 走。 4、喜欢投掷。会两人相距2”4米抛接球,原地变换形式的拍球。边走边拍球,边跑边 拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3 米左右 )。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑 部走,左 (右)转弯走,会听信号左右分队走。 二、
19、具体措施 : 1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能 等进行反复练习。 2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,并结合身体动作或实物、模 型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康 教育问题。 三、 逐月目标 : 9 月、 10 月: 1、帮助幼儿了解安全使用电器。 2、懂得保护视力的的基本常识和方法。 3、初步学习整理自己的房间。 4、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。 5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。 6、进行球的各种玩法。 11 月: 1、激发幼儿探索人体的兴趣。 2、让幼儿初步了解大
20、脑的主要功能。 3、让幼儿初步了解煤气的基本特性。 4、学习助跑跨跳。 5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。 12 月: 1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。 2、帮助幼儿了解雷电的形式和危害年。 3、练习侧身向右传球,发展幼儿身体的灵活性及合作能力。 1 月 : 1、学习侧身钻过直径60 厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。 4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作,提高幼儿投掷的准确性。 幼儿园健康教育工作计划(二) 一、指导思想 在新的一年里,幼儿园将坚持” 预防为主 ” 的工作方针,牢固树立” 健康第一 ” 的观念,认 真贯彻落实幼儿园卫生工作条例、 传染病防治法 、 食品卫生法等相关法律
21、法规,规 范幼儿园卫生、 健康教育工作,加强幼儿常见病和传染病防治、宣传力度,努力提高幼儿健 康水平。 二、主要工作目标 1、杜绝集体食物中毒事件发生。 2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩,得分99 分以上。 3、 加大健康知识宣传力度,健康教育开课率达100%, 幼儿健康知识考核知晓率达100%。 4、新生入园健康体检率达100%。 5、及时控制园内传染病疫情,杜绝二代病例出现。 三、具体措施 1、加强健康教育工作。 (1)上好健康教育课:严格执行国家标准,全面按照” 五有要求 ”( 有专职教师、有课表、 幼儿有读本、老师有教案、期末有评价)上好健康教育课。健康教师要认真备课,写好教案。 (2)
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