全科医师骨干培训心得体会范文.pdf
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1、-范文最新推荐 - 1 / 21 全科医师骨干培训心得体会范文 全科医师骨干培训心得体会范文1 有幸参加了重庆市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是 培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变 能力,通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训 练,提高了全科医师的管理、服务能力和水平,加强沟通技巧,塑造 和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、 全科意思实践等方面分别进行了阐述,提出的观点清新隽永、 思维的 触角纵横腾跃, 以浅显而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正 参与并积极思考,使这次培训取得了较好的效果,也使我受益匪浅。 一、明确了
2、全科医师的位置和任务 全科医师、全科医学、社区中心在以前,对我来说还是一个模糊 的概念,我以为全科医师只是在基层看看小病,开开药品的低水平医 师。但通过了近一段时间的理论学习,我对全科医学有了一个正确的 认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样,都是临床二级 学科; 社区服务中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方,而且是更 具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。 社区的服务对象不仅是病人, 而且还有没病的健康人群。 全科医师不单要会高超的医术,还要懂得 与患者沟通, 进入患者的世界, 不能像临床专科医师一样以被动和以 疾病为导向的诊疗模式开展工作, 而是要主动对社区居民开展卫生服 务、进行健
3、康教育,更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。通过 这半个月的培训来, 我对全科医师的理解从当初认为的:只要会看发 烧、感冒就可以的赤脚医生, 提高到对个人、 家庭和社区提供人性化、 持续性与综合性医疗照顾、 健康维持和预防服务的经过专业医学训练 的高素质医师。 二、提高了医患沟通的能力的认识 现实社会的医患关系日趋紧张,患者对医生的信任度急剧下降, 医闹也越演越烈,医生越来越难当。这一切很大程度上,都是医生与 患者在沟通方面出了问题。20XX年恩格尔 (G.L.Engel)首先提出了生 物心理社会医学模式, 即人不仅是一个生物体, 更重要的是一个具有 心理社会文化和精神特征的综合体,因此,以
4、医疗为中心的服务模式 逐渐被以病人为中心在培训中, 通过授课老师不断给我们灌输以病人 为中心,健康为导向,加强沟通的社区服务观念。使我在潜移默化中 对医患沟通有了新的了解,在现实生活中,患者在工作、生活都可能 存在各式各样的压力与问题,躯体的疾病只是患者健康问题的一部 分。目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作十分繁重,每天可能需要 看 30-40 位病人,试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者 交流,倾听患者的心声。而全科医师则不同,全科医师管理的病人数 及范围相对专科医师少且固定,可以有较多的时间与患者进行交流, 同时方便对病人的预后进行跟踪随访,甚至可以让患者主动参与自己 诊疗方案的制
5、定或调整, 充分体现了以病人为主的服务理念。这些都 可以大大改进医生与患者的沟通。 -范文最新推荐 - 3 / 21 三、增强了对全科医学的未来的信心 只有通过政府大力发展社区卫生服务,为社区群众提供方便的就 医场所,才可能解决社区群众看病难、看病贵的问题。 全科医师骨干培训心得体会范文2 通过近一个月深入的全科医学相关理论与方法的学习,本人感到 确实使全体学员从理论层面上进一步对全科医学有一个更深的认识。 各科目老师在教学风格上各具特性,凭扎实的理论和风趣的讲座, 不 仅增强了老师和同学之间的友谊, 更使大家深深体会到这一次深有收 获。 对于我这个在临床工作有20 多年经历的学生来说, 切实
6、体会到目 前全国确有发展全科医学的必要性,而浙江等沿海经济相对发达地 区,更有承担和加强实践全科医生( 家庭医生 )推广、落实的责任。通 过我省在温州和杭州地区培训1000 名全科医生师资骨干培训计划如 期展开,必将为我省建设和发展全科医师制度, 提供良好的人才资源。 现在我从各科老师教学风格和各科的学习内容谈起,谈一下个人 的对本次学习的一点心得体会。 首先谈一下魏晋才老师教学社区卫生服务及管理特点和学习 心得。 魏老师对本科的教学,凭借扎实的理论基础有针对性地做了当前 社区卫生服务和管理通过课堂教学做出了全面的阐释。尽管本届班级 的学员从入学到现在, 本次教学大纲和培训讲义没有发到手,但凭
7、魏 老师老到的教学方法, 使广大学员通过教学, 认识了到社区卫生服务 体制及管理、社区卫生服务站发组建等相关内容(社区卫生服务机构 设置的基本原则 ; 综合性医院全科工医疗发展状况; 社区卫生服务中 心的组建 ) 和社区卫生服务的、质量管理等知识。在教学全科知识的 同时,魏老师结合自己的一些多年来在本专业的深得体会,向全体学 员解释了我国全科医学在组建和发展过程中存在的不足。 魏老师说,全科医学是一门应用学科,必须注意在实践中积累丰 富的经验,要掌握熟练的各项技术和过硬的本领; 要刻苦钻研业务, 不断学习和引进国内外先进的经验; 要善于总结经验,不断探索,开 展研究,勇于创新,努力提高业务技术
8、水平,不断推动全科事业的发 展; 要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识,拓宽自 己的知识面,更好地为病人的身心健康服务。 听了魏老师的相关课后, 我深深体会到, 作为本次培训的目的, 每个学员不仅要将全科医生相 关知识认真学习, 更应学习各位老师的教学风格优点带到以后的工作 中去,最好能在本地区全科医学教学时,能得到提高和发扬。 接着谈一下学习柯奔老师讲授医患关系与医学伦理学授课特 点和心得体会。 柯奔老师说, 医生是一个很平凡的职业, 他的责任就是救死扶伤, 挽救病人的生命 ; 医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和 科学素质,要有一定的责任心,把病人的生命看作是自己的生命
9、; 医 生要有创新和探索的能力,积极为医学的未来作出贡献。 我是一名医生,在临床上工作了20 多年,一直在临床一线工作。 -范文最新推荐 - 5 / 21 本来总以为,作为一名医生,必须一切为病人的病情着想,一心只想 到给病人的疾病治愈,就算是做好了一名合格的医师。但在临床上, 经常碰到这样那样的问题困惑在心头。比如我碰到过这样一个老性男 性病人,经过多次 MRI检查及多家医师会诊, 作出晚期肺癌全身广泛 转移的诊断。 病人家属对医师作出不与病人告知的决定。经签字后予 以同意。病人在我院继续住院治疗,并且病情逐渐加重,各种症状未 得到有效控制。每天查病房时,病人明确要求医生告知,如得肺癌, 必
10、须与他本人明白告知,不要让他死不瞑目。如得了癌症,他要出去 转一圈,到一些亲戚家中走走。但因为病人家属签字在先,在病人病 情告知同意书中,病人家属已作了相关要求, 不得告知病人真实情况。 结果病人病情一段时间后变得十分危重,出现昏迷不醒, 家属要求将 病人抬到家中送终。 经签字后同意。 这样这个病人到死都不知自己得 了什么病,留下了终生遗憾。之后我苦苦思索,是不是应该在病人病 情危重但还清醒时告知病人实情?类似的医患关系与医学伦理学,在 日常医疗活动中时常出现, 如果处理不好, 往往会使医生感到长久困 惑。经过本次柯奔老师的几节课的授课、短期培训,特别是授课老师 深入浅出的讲解,使我明白了一些
11、其中道理。 在课堂教学时,柯奔老师例举了古今中外、上下历史中,医患关 系与医学伦理学的发展史,针对时弊批评有加,敢讲实话、真话。敢 举实例,在课堂上讲解了包括既往发生全国各地医院发生的有违背医 患关系与伦理学的事件,既使发生在本地各级医院的各位医生失误、 医疗差错事故,一一同我们学员作了交流。在课堂教学时,我听到有 一位龙游学员说, 柯奔老师的个性和教学风格上,有些类似鲁迅先生 的作风。我深有同感。鲁迅先生生存在一个半封建半殖民地时期,能 够针对时弊作出尖锐的批评, 以求社会进会, 是一位深受全国人民爱 戴的文学大师。柯奔老师以个人学识才干,针对时弊,结合当前医疗 环境,声情并茂的向学员们讲解
12、了医患关系和医学伦理学的相关教学 内容。确实是一位好老师。 接着谈一下听潘景业老师授课的心得体会。正如潘老师在课堂上 说的一样:了解什么样的人得了病, 比了解一个人得什么病更重要( 希 波克拉底名言 )。做为一名医师,应对本身职业价值取向有一个清楚 的了解,否则糊涂一生。通过本次潘老师讲授全科医学导论相关 内容的学习,使我对全科医学这门新兴的一级医学科的认识更深刻。 在课堂上,潘老师结合本身从事多年的临床工作经验,对全科医学这 门课程作了深入浅出的讲解, 他认为,专业知识只是解决病人的一些 身边疾病,更多更实在的工作需要我们社区掌握丰富全科医学知识的 全科医师去完成。 你们今天是浙江省全科骨干
13、师资培训班的成员,明 天你们将是我们浙江发展全科医师培训的中坚力量和基础。 经过近一个月的全科医学理论学习,深切体会到,本次教学任务 繁重。因为学习内容相关广泛。各学员的基础水平各不相同,好的学 员有浙江大学毕业的也有, 差的学习可能只有高中文化水平。因此要 想将这一批学员带好、学好,是相当难的事。 理论学习是一种相当枯燥乏味的事,要想我们这些临床、公共卫 -范文最新推荐 - 7 / 21 生工作一线职工, 一天到晚静坐在课堂上听老师讲课是相当不容易的 事,而要想将老师讲课内容认真听进去更难。因此只能凭各授课老师 的能力发挥。这一个月来, 尽管讲课内容繁多,学员又没有教材的情 况下,各位授课老
14、师, 八仙过海,各显神通,没有一个老师马虎了事, 比如教实用卫生统计的钟崇洲老师,在课堂上更上尽力和尽心。 因为学员们在听实用卫生统计时, 平时实在是没有多少基础, 听不懂、 听不明的学员几乎占50% ,个个学员一脸迷惑不解,但钟老师在课堂 教学时,不厌其烦的对内容一讲再讲。其它如教生命周期保健的 陈素秀老师、教康复医学的刘一苇老师、教社区精神卫生的 戴开磊老师及教社区肿瘤学的刘浩凡老师,个个在本身工作业务 非常繁忙的情况,都能够在课堂教学时, 一丝不拘的为我们全体学员, 认真讲解。学习的时间虽然短暂,但他们对待教学工作认真的态度, 深有感触。正是在如此情况下, 全体学员几乎个个在课堂上能认真
15、听 课,既使限于个人基础水平太差,有时听不懂老师的讲课内容,仍然 不缺勤,做到在课堂上不掏乱。态度积极的跟随老师的授课思路。 本次学习,确实能为我们这一届全科医师骨干师资培训打下良好 基础。结合以后在临床科室轮转时再学习师资培训课程的学习,使参 加本次培训的学员, 在学习完成后能成为一名合格的全科医师骨干师 资。 有幸参加本次培训,学习后更加认识到全国有发展全科医学的必 要性,而浙江通过本次 1000 名全科医生师资骨干培训计划如期展开, 必将为我省建设和发展全科医师制度,提供良好的人才资源, 我们这 期学员,必会成为建设和发展浙江全科医学的主力军。最后,感谢郑 雅班主任、感谢蔡年高老师、感谢
16、徐天士主任,在本次教学中,淳淳 教诲全体学员, 认真学习,为确保本次理论和实践等各项学习任务能 如期开展和完成,确实化费了不少心血。 另外提一点个人要求,也是全体学员的要求。就是能针对每个个 体学员的具体情况, 制定出各人不相同的教学计划,有利于个人在本 次学习中,获取更大收益。 大学骨干培训心得体会范文1 参加大学生骨干培训班的理论培训,感受颇多。就拿穿正装这件 小事来说,就值得我们深入思考。有人说,这是形式主义。有人说, 这是吹毛求疵,不就是上课嘛,为什么要求这么多。轻松随意舒适即 可。但是,我们细想一下,就会发现,这并不是一件小事。细节决定 成败。一个人的道德操守, 专业水准,亦或是一个
17、人的人生都和这种 小事有着莫大的联系。 这不仅仅是一个形式,更是你对这次培训的重视和尊重,对主讲 人的尊重,更是对自己的尊重。心理学家威廉 詹姆士说过: 播下一个行动,你将收获一种习惯; 播下一种习惯,你将收获一种性 格; 播下一种性格,你将收获一种命运。作为一名大学生骨干,并不 是要求你去做轰天动地的大事,我们真正要做的,要考虑的,要协调 的反而是难以计数的细小的琐事。 -范文最新推荐 - 9 / 21 这种小细节的处理体现在大学生骨干培训的方方面。通过主讲人 的充分准备中都可以体会到认真、严谨的重要性。 下面我分别谈一下 我对这些理论课程的心得体会。 记得,第一次讲课是马晓雄老师主讲的关于
18、学生干部个人领导力 自我提升建议。 我对于马老师的总体印象就是: 幽默风趣、认真严谨、 敢于质疑、敢于挑战、敢于创新。整个讲课过程中,马老师的幽默风 趣和独到的见解扫除了以往听课过程中的沉闷乏味枯燥的气氛。不时 赢得同学们的阵阵掌声。 关于学生干部个人领导力自我提升的建议,主要是针对大学生的 教育学习问题。做学生颁布在于追求大学教育附加值(知识积累、学 习成绩、个人领导力提升、应变训练和失败尝试同样重要。学生、学 校、教育。课本与教材。这并不是否定知识积累,而是倡导在积累知 识基础上超越知识、 蔑视概念、挑战权威。要时刻记住世界是客观的, 书本知识是主观的。 同时,关于领导的诠释,也让我们眼前
19、一亮。其实,有很多人抱 有错误的看法, 认为学生骨干是凌驾于学识之上的,当工作的过程中 总是对同学颐指气使。殊不知,并不存在一个凌驾的问题,学生干部 和普通同学是平等的饿, 学生干部是为学生服务的。 就像马老师说的 个人领导力不是上级赋予权力, 而是下属愿意把自己的部分权力交给 你支配的自觉行为和内在愿望。 闫文浩老师的关于新时期高校共青团工作的任务和内容和鲁镇老 师的关于做坚定的青年马克思主义者德主题讲座。我们要树立正确的 价值观和人生观。 一切行动都不是盲目的而是需要理论指导的。当代 大学生往往缺乏马克思主义理论的培养和引导。我们要进一步加强学 习、提升思想认识、加强作风建设,增强团学组织
20、的服务能力。 5 月 6 日晚上 7 点,我们在教学4 楼,听卢洪涛老师讲的常用应 用文写作方法和技巧。 说实话在听卢老师讲课以前,我从没有关注和 重视公文写作,一直以为离我们的还很远。其实,公文写作的能力正 是我们大学生需要培养和掌握的能力之一,必须引起我们足够的重 视。 同时,听这堂课给我的最深的印象就是公文写作要保持严谨和认 真的态度。关于这点印象最深的就是卢老师讲的通知的事例。比如陕 西师范大学关于举办公文写作培训班的通知其中,标题要素包括: 发 文机关、介词、事由、助词、通知。 第一要素也就是发文机关有时可以省略。但是,现在存在一种普 遍的问题就是,通常一些单位,由于工作不认真,在省
21、略第一要素的 时候也把介词关于给省略了, 导致标题的开头就是动词。 这是非常不 正确的。这种严谨认真,卢老师用自身的经历给予我们做榜样。 比如,当发现某个公文出现问题时,要及时给予指正。卢老师的 严谨认真,以及这种做人的原则和果敢非常值得我们学习。同时,除 了严谨认真,还要勇于承担责任。比如说,当你作为一名秘书那一份 文件找领导批示的时候,就要指出要签在哪里。如果出现了问题,不 要说是别人没水平。这是作为秘书的责任。 -范文最新推荐 - 11 / 21 最后一次理论培训的内容是李卫东老师主讲的网络阅读与大学生 成长。我们进入了网络时代, 网络已成为大学生生活的一部分。比如, 读书、聊天、游戏、
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