关于学校发展性评价方案的研究.docx
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1、第 1 页 关于学校发展性评价方案的研究 特征码 IdkUEpGDqBABGnStuzFK 关于学校发展性评价方案的研究 学校评价是对学校工作现实的或潜在的价值做出判断的活动, 其目的是为了促进学校发展,提高教育质量。传统的学校评价, 存在评价导向性不够明确,评价过程不够完善,评价指标过于 单一,评价主体不够合理等缺陷。目前,不少课改实验区的基 础教育课程改革已经到了战略攻坚、全面深化阶段,为了保证 新课程的贯彻实施,每一所学校都应该明确自己的发展定位, 并根据这一定位,建立以校为本的自我评价、自我反馈、自我 完善、自我促进的学校发展性评价机制,制定好学校发展性评 价方案。 学校发展性评价方案
2、的设计思路 1 将科学发展观贯串到制定评价方案的始终 第 2 页 学校发展性评价方案以科学发展观为指导,以优化中小学学校 发展过程、全面提高学校办学水平和教育质量为宗旨,以师生 共同发展为学校发展的核心。整个评价方案把人的发展放在学 校发展的首位。具体体现有二: (1)学校发展不以牺牲师生的未来发展、长远发展为代价。学 校发展性评价不仅关注学校发展的结果,而且更加关注发展过 程,更加关注学校发展的潜力和优势。 (2)强调学校教育的和谐、全面和可持续发展。不以牺牲学校 某一方面发展为代价。 2 建立以学校自我评价为主的评价机制 学校发展性评价以学校自我评价为主,以学校发展和增值为最 终目的,以体
3、现学校办学理念、办学目标的学校发展规划为评 第 3 页 价主线,以学校自我发展和进步为评价标准,将学校在一段时 期内各方面的工作成就与学校制定的发展目标及已往的发展状 况进行比较,衡量其发展和进步水平。 整个评价过程,也是学校实施、调控学校发展规划的自主监控 过程。评价者通过客观收集学校发展的相关资料,认真分析学 校已往的基础和现实表现,引导和激励学校通过自我评价来认 识和发挥自己的特色和优势,释放学校的发展潜能。这种评价 方式,使学校在评价中由被动变为主动,由面向过去变成面向 未来,由外部评价转为内部评价。 3学校评价过程与学校发展过程紧密结合 已往的学校评价方案,更多地注重规范学校的办学行
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