六年级语文中段考试试卷分析.docx
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1、第 1 页 六年级语文中段考试试卷分析 特征码 COxrUNTWHftKQiljXdCk 六年级语文中段考试试卷分析 考情分析: 本次六年级语文中段考试,我班应参考人数 49 人,实际参考人数 49 人。平均分 72 分。 试卷分析 :中段考试评卷工作已经结束。掩卷沉思,有让 人欣喜的地方,也有令人深思之处,为了真正发挥考试评价的 促进学生发展,促进教师提高和改进教学方法的三重功能,现 谨就本次考试做如下分析: 一、试题具有全面性 本次测试题,可以概括为语文基础知识,积累与运用,读与理 解,习作四大类。这四大类是从知识与技能,过程与方法,情 感态度与价值观全面进行检测。如词语、诗句文积累运用占
2、 36%, 阅读理解运用占 31%,习作占 30%,这样的比例分配体现了高年 级以理解运用为主的教学重点,也体现了新课程标准的理念。 如第一部分语文基础知识中包括读准汉字的读音,正确、规范 第 2 页 地书写汉字,对识字、写字的检测不仅检测了学生能否正确读 准汉字,规范地书写,还检测了学生的态度与习惯。第二部分 积累与运用中包括警句、古诗词句,经典课文片段等,第三部 分阅读与理解中包含词句段篇的阅读理解,包含了词句段的运 用,包含了课内、课外的知识结合,读写结合,包含了想象体 验,这些内容检查了学生的情感态度与价值观,第四部分习作 写的是一篇作文留在我记忆深处 ,选材广泛,让每个学 生都有东西
3、可写。 二、试题体现了工具性和人文性的统一 小学语文学科的特点决定其具有工具性,本试题内容都体现了 语文的工具性。同时,试题又安排结合生活实际,也让学生充 分发挥想象力的题目。例如为学校设计校徽一题。 三、试题面向全体照顾了全体同学 本次检测题目符合小学毕业生的实际水平,整套题以基础为主, 以学过的内容为主,以课本为主,遵循了由易到难,由课内到 课外的原则。 四、查找不足。 第 3 页 1、部分学生没有养成良好的学习习惯,学生字迹潦草,审题不 认真。 2、学生的理解能力有限,知识的拓展面比较窄。 3、作文水平不高。孩子们的想象力和语言组织能力不高。 五、整改措施。 一在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹, 审题,认真程度上培养学生良好的学习习惯。二注重作文教 学和阅读教学。题目灵活,学生的理解能力有限,以后在学生 的理解阅读理解方面还应加强练习。平时应鼓励学生多读,勤 观察,勤思考,多动笔,培养良好的阅读和写作的好习惯。三知 识的拓展面比较广,在以后的复习中还应注意多练习,让学生 多见识。只有这样,我们才能在语文课程标准的基础上, 更好地发挥“促进学生发展”评价功能,全面提高学生的语文 素质。
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