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1、第 1 页 在全县小学教学科研工作会议上的讲话 特征码 CyouNOeDnnyroWAFZqiC 在全县小学教学科研工作会议上的讲话 各位校长、同志们,大家好! 今天在店子镇中心小学,召开全县小学教学、科研工作会议,主 要目的是:回顾总结一年来全县小学教育教学、教科研工作基 本情况,安排部署当前和今后一个时期的主要工作目标任务, 扎实推进课堂教学改革,全面实施素质教育,表彰教学管理工 作先进单位及先进个人,交流经验、查摆问题,明确工作目标, 进一步推动我县小学教育质量的全面提升,切实实现小学教育 的快速、健康、均衡发展。刚才,我们参观学习了店子镇中心 小学提供的现场,参观了校园文化建设、班级文
2、化建设以及教 学常规材料,听取了先进单位代表和先进个人代表的典型发言。 从中可以看出,他们的管理是精细规范的,学校各项教学工作 是扎实高效的,各单位要抓好借鉴与落实。下面,结合全县小 学教学、教研工作实际情况,讲以下三个方面的意见。 一、一年来取得的成绩 一年来,全县广大小学教职员工深化素质教育改革,解放思想, 第 2 页 干事创业,办学水平与效益有了显著提高。 (一)课题研究与实验成效显著。XX 第一小学、XX 镇 XX 希望 小学、XX 镇希望小学、XX 乡中心小学、XX 城镇中心小学、XX 乡中心小学、实验小学、XX 实验小学、XX 小学等单位在 20XX 年 4 月份申报立项的全国教育
3、科学规划“十一五”教育部重点 规划课题学困生转化策略的研究 ,经过两年半的实验与 研究,积累了大量的经验和材料,于今年 11 月份把实验研究报 告与成果递交到总课题组,通过了总课题组专家的鉴定,给予 了充分的肯定,顺利结题并颁发了结题证书。与之相关联的, 参与这项研究的教师撰写的研究论文,有 XX 人次获得总课题组 一等奖;实验小学、XX 实验小学、XX 小学、XX 第一小学、XX 中心小学等单位参加了全国教育科学规划“十二五”重点课题 “点读技术”在基础英语教与学中的应用研究,使用点读 技术开展英语教学与学习,让学生学到了标准的、地道的英语, 提高了英语课堂教学效率,激发了学生的学习兴趣,与
4、这项研 究实验课题相关联的,今年有 9 名英语教师撰写的教学论文, 荣获优秀论文奖;实验小学、定寨乡中心小学参加了山东省 阅读中外经典享受读书乐趣实验与研究;今年店子镇中心 小学申报的 7 个课题,在聊城市教育科学研究所立项,被列为 市级教育科学研究课题。 (二)教师培养扎实有效。为开阔眼界,拓展教育教学思路, 学习借鉴先进单位的办学经验与理念,学习县域外名师的课堂 第 3 页 教学艺术,本学年参加省级以上学习培训的教师有 150 余人次; 参加市级培训学习的教师有 XXX 余人次。在聊城市优质课评选 活动中有 45 人获得市级优质课一等奖,获得市级公开课称号的 教师有五十人。今年 10 月份
5、启动了全县各学科教研员带徒工程, 要求每学科的教研员带徒 23 名,12 月 25 日27 日在实验 小学举行了全县首届小学数学青年教师课堂教学大赛。通过理 论指导、实践指导、汇总评析等活动,既使教研员有效参与教 学实践活动,也能够使青年教师快速成长。在今年的省级优质 课评选活动中,XX 的刘 XX 老师执教的心理健康教育课,获得 省级优质课奖。今年 4 月份举行了小学各学科教师优质课评选 活动。本年度荣获县级优质课的教师有 115 人,为全县小学教 育的健康发展奠定了基础。 (三)在学校发展方面 20XX 年度,XX 镇中心小学、XX 乡中心 小学、XX 镇 XX 小学均荣获 XX 市小学教
6、学示范学校称号。 (四)加强教学质量的监控与管理 1强化过程性管理。教学质量不仅要注重结果,更要关注过程, 增加过程性管理。教学工作除了抓好语文、数学、英语、科学、 品社等学科的教学,还要加强音乐、体育、美术等艺体学科的 教学监控,全面提高教学质量。为了进一步加强教学工作的过 程性管理,全面提高教学质量,践行“面向全体学生,培养全 面发展的学生”的基本理念,3 月 26 日我县举行了小学四年级 教学质量抽测活动。教学质量抽测工作是我县的一项创新性工 第 4 页 作,全县共有 281 名小学生参加抽测活动,抽测成绩纳入各单 位的年终教学质量目标考核。这项举措,有利于督促各单位开 全课程、开足课时
7、。小学阶段不仅要让学生掌握丰富的科学文 化知识,还要有强健的体魄,高尚的道德情操,正确的审美观 念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,培养学生的综合素质, 促进学生的健康发展。 2狠抓高年级教学。为了全面深化素质教育改革,加强教学管 理,进一步调动广大教育工作者的积极性,积极探索以完成本 学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综 合素质等为主要指标的综合评价体系,全面科学地评价小学教 学质量,促进全县小学教育教学质量的稳步提高,20XX 年 6 月 25 日举办了全县小学教学质量调查工作。 在这两次教学质量检测中柳林联合校、桑阿镇联合校均获得优 异的成绩,特别是兰沃联合校,经过一年的
8、努力,取得了可喜 的成绩,全县各单位要向他们学习,学习他们的奉献精神,学 习他们的敬业精神。 二、存在的不良现象 在充分肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,我们的工作 仍存在着一些问题和不足,还有很大的提高空间,各项工作有 待进一步改进,我们要高度重视,认真研究,科学谋划,精心 设计,逐步解决。 1部分教师素质有待提高。部分教师不能很好的适应新课改的 第 5 页 需要,学习意识、思考意识、钻研意识、质量意识不强;有些 教师对工作缺乏激情,精神状态不佳,不能安心从教,得过且 过;有的学校对教学研究工作的重要性认识不清,措施不明、 方法不当、组织不力,导致教学研究工作或停留于口号,或走 过场,未
9、能当成发展教师、发展学校的根本措施来抓。一些年 龄偏大的教师观念更新慢,对教学研究与改革缺乏热情和信心, 教学思想观念、教学方式方法陈旧,存在严重的职业倦怠现象。 2文科教学薄弱。普通话在课堂教学中还不能完全落实到位, 个别教师讲课仍然使用地方方言讲授;在教育专题栏目采访中 有的校长仍然使用家乡话;在写字教学中,教师书写时仍然挡 住学生的视线,教师应该蹲下身子书写,让学生看到教师书写 的笔顺,有的还存在一个字让学生抄写一行的现象;图书的购 置不足,使用不规范、 利用率低,还有个别乡镇中心小学未充 分利用图书角,图书角形同虚设的家具, “有角无书,有书未用” 的现象十分严重。更有甚者,通过调研发
10、现,有个别学校的学 生说,图书角的书,老师不让看,学生没有读书笔记,有书不 让看,这是最大的浪费,在管理上存在着严重的缺失。俗话说: 宁可把书读烂,不能把书放黄。文科要加强对中华传统经典 文化诵读的教学,在指导期中、期末教学质量检测命题工作 时,对各单位的命制试题人员关于这个读本涉及的内容做出了 具体要求。 第 6 页 3对教材把握不到位。部分单位的业务校长、学科教研员和教 师对课程标准、教材、教参吃不透,教学目标定位不准确,教 学方法陈旧,缺乏整体把握教材的能力,课堂教学效率低、效 果差,教学反思缺乏持久性、严密性、针对性。在综合督导评 估时,发现有个别单位老师的教学反思、听课笔记存在抄袭的
11、 现象,这是管理上的重大失误。 三、下一步的主要工作思路与措施 今后一个时期小学教学工作的基本思路是:认真贯彻落实国家 “课程纲要”精神,以课程标准为核心,以校本研修为载体, 以师德建设为重点,以提高质量为根本,以“基础扎实、习惯 良好、全面发展、学有特长”为学生培养目标,不断深化教学 改革,加强教学研究,促进教师专业发展,努力打造一支充满 活力的高素质教师队伍,全面提升教育教学质量。 1加强师德建设,增强责任意识。 “立德树人”是在党的十八 大报告中首次提出的,作为教育的根本任务来抓,这是我党的 重大政治宣示。我们要牢固树立“精益求精,厚德兴教”的师 德风尚。高尚的师德是教师无私奉献、精心育
12、人的根基。不断 加强教师职业理想和职业道德教育,提高广大教育工作者的德 性素质,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,以人格魅 力和学识魅力教育感染学生,倡导“用爱心和责任从事教育教 学工作” ,克服体罚和变相体罚学生、乱办收费辅导班、变相推 销教辅资料等不良现象(这项工作在县直小学已经进行了专项 第 7 页 治理,有效地遏制了乱办收费辅导班、变相推销教辅资料的现 象) 。不重视师德建设的校长,不是合格的校长;没有爱心、不 专心从教的教师,不是合格的教师;不一心一意抓教学研究工 作的教研员,不是称职的教研员。对违反教师职业道德规范、 人民群众反映强烈的师德问题要坚决进行整治,对师德差的教 学管
13、理人员,在各类评比表彰中实行“一票否决” 。 2立足学生长远发展,促进学生综合素质全面提升。每位教育 工作者要牢固树立“生本”理念,立足于学生的长远发展,积 极探索学生综合素质提升的有效途径和方法,努力提高教育教 学质量。20XX 年 12 月 25 日在柳林召开的市第四届农村小学现 场会,有目共睹,学生解说员、一年级全体学生的竖笛表演、 二年级全体学生的葫芦丝表演、 柳林花鼓 、 降狮舞 、师生 综合素养展示等无不令人震撼,充分展示了武训希望小学学生 的才艺与风采,这就是学生综合素质全面提升的完美体现。 一要培养广泛的兴趣爱好。要因地制宜,挖掘区域特色,充分 利用丰富的教育资源优势,以兴趣活
14、动小组建设为载体,以培 养兴趣、发展特长为宗旨,精心组织实施各类有助于学生开发 智力和提高技能的课内外体育、艺术、科技等教育活动。要规 范学生课外教育活动的内容和形式,推进课外兴趣活动的灵活 化、持久化、规范化。开展各种展示竞赛活动,调动学生的积 极性,丰富学生的学习生活,让学生学中有乐、乐中求学、学 有特长。要树立人人能成才的教育观念,尺有所短寸有所长, 第 8 页 和谐社会需要各式各样的建设者与接班人。 二要培养良好的行为习惯。制定行为习惯养成目标,做到“低 年级扎根固本、中年级步入正轨、高年级发展延伸” 。学校的基 本单位是班级,学生很多良好的日常行为习惯都是通过班主任 的教学和班集体的
15、影响而形成的。必须抓好班主任管理这一环 节,使学生各方面都得到健康发展。好习惯教育是管一辈子的 教育,要培养学生的“十大习惯”:培养课前预习课后复习的 习惯、遵守规则按规则办事的习惯、善于交往的习惯、专心学 习珍惜时间的习惯、读书看报查找资料的习惯、大胆泼辣敢于 发言的习惯、按时完成作业的习惯、发现错误及时更正的习惯、 读书写字姿势端正的习惯、生活自理和自我保护的习惯。 3.抓好教学常规管理。 开全课程,开足课时。课程开设的怎么样,体现了校长的 领导力和执行力。校长不是只抓行政工作的校长,教学工作是 学校的核心工作,校长要抓住核心工作。在课程开设方面,要 提高校长的领导力和执行力。因为课程是国
16、家根据人的全面发 展需要而设置的,绝对不能以个人的意志而改变,各学校要着 力解决课程开设不齐、开设不好、文体活动偏少、作业量过大 等公众舆论性问题。要完善办学行为监管机制,充分发挥乡镇、 街道办事处教研室的职能,建立随机督导和巡视制度,构建全 方位、常态化的规范办学督查机制。每年的综合督导评估中都 要检查,并且占分权重较高,为什么有的单位年年失分,这就 第 9 页 是领导力和执行力不高造成的。 备课。精心备课是上好课的基础,今后一个时期要扎实做好 “三备二磨”这种教研模式。深化小学“三备二磨”有效教学 的实践研究,进一步发挥名优骨干教师的示范带动作用,浓厚 全县基层学校的教学研究氛围。 “三备
17、二磨”这种教研模式能够 发挥集体智慧,实现智慧资源共享,打造的是一节课,锻炼的 是一个老师,成长的是一个团队。 教师备课应做到“六备”:备课程标准和教学参考书。要引领 教师学习课程标准,它是指导教学的纲领性文件,脑中必须有 标;教学参考书是专家和名师根据课标、教材以及学生的年龄 特点编写的文本,它是教师备课的拐杖。备教材。教材是呈现 知识,师生交互的文本。 备学生。学生是学习的主人,教师要 了解学生的实际情况,就像一个饭店经营一样,要掌握客人吃 什么菜品,根据客人的需要设置菜谱。备教法、备学法、备作 业。教师编写教案时要做到“八有一体现” 。即:有教学目标 (必须考虑知识与技能、过程与方法、情
18、感态度价值观三个维 度) 、有教学重点难点、有教学步骤和教学方式(含现代教育信 息技术的运用)、有教法和学法指导、有板书设计、有作业设计, 有教学反思、有教学用具准备, “一体现” 即能体现课改精神 和课程标准的基本理念。 上课。上课是整个教学工作的中心环节,课堂教学是实施素质 教育的主阵地,上好课是提高教学质量的关键。从今年全县教 第 10 页 学督导评估常规检查看,各单位教学模式改革悄然进行,有的 单位已经有了模式并正在积极实施推进,有的单位已经有了思 路计划,尽管各单位课改的方法和程度有所不同,但提高教学 质量的目的是一样的。课堂教学中教师的教学方式,学生学习 方式都有不同程度的改进。教
19、师的角色正在发生变化,学生动 起来了,参与度高了,课堂的实效性强了。 作业。作业是体现教师教学效果、学生学习效果的的重要手段。 我们要对作业进行精心设计、增强学习实效性、减轻学生负担。 作业内容符合课程标准的要求和学生的学情,体现针对性、层 次性、启发性、发展性,难易适中。作业形式要日趋多样化, 灵活安排口头、书面、阅读、思考、实验、实践、制作、测量、 搜集、调查等作业形式。不仅完成课本要求的批改任务,而且 能对各学科“新课堂” 、 “练习册”上的习题进行抽查批阅。学 生的书写要加强,书写的好坏体现学生的学习习惯,综合督导 评估增加了这方面的分值,这就要求各单位的校长一定要抓好。 4.打造优质
20、高效课堂。要彻底改变学生被动学习、死记硬背、 机械训练的现状,培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的 学习习惯,打造高效课堂,提高课堂效率。一要组建各学科骨 干教师指导团队,深入学校进行调研和教学指导,帮助学校和 教师提高教育教学质量。二要深入开展同课异构活动,通过说 课、磨课、上课、评课等形式切实提高广大教师的课堂教学水 第 11 页 平;三是要求教师在教学过程中做到少讲、精讲,突出学生主 体地位,把课堂变成学生思想的跑马场。把知识传授、能力培 养、智力开发、情操陶冶、品格升华融为一体,真正做到教书 与育人的和谐统一;四要继续探索并完善新的课堂教学模式, 全力打造具有我县特色的课堂教学模式。
21、 5坚持学习提高,做好各种教研教科研工作。要牢固树立“教 科研兴校、教科研兴教”的思想,教科研是一本万利的工作, 俗话说:“磨刀不误砍柴工” 。教师的成长历程和教师的职业发 展离不开培训和再学习,提高教师的理论知识和教育教学能力, 不仅是教师自身的需求,也是社会发展的要求。我们教书就必 须多读书,名著、文学类的要读、科幻类的也要读、古代的要 读、现代的也要读。读书是我们做好各种教研教科研活动的基 础与引领。有了理论支撑,方可使我们的各种活动具有永久的 创新源泉!要跟上时代的步伐,普通话水平要提高、要坚持使 用,经常进行微机网络学习、做好自己的博客,现代化的教学 设备操作本领要掌握。去年我们借鉴 XX 市的经验,举行了首届 管理人员博客创建比赛,今年我们要扩大活动范围、增加奖项。 20XX 年 1 月份举行全县第二届小学教师优秀教育博客评选活动 (通知已经于 11 月份发至公共邮箱) 。 同志们,教学工作是教育的核心,教研工作是教育发展的支撑, 决定着人才培养的质量,关系到全县教育均衡发展的大局,让 我们统一思想,凝神聚力,把智慧集中起来,以高度的责任感、 第 12 页 使命感,进一步解放思想、提升境界、突出重点、狠抓落实, 努力把各项教学工作做好,为全面提高我县小学教育教学质量 做出应有的贡献。
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