初中的散文阅读体系解题技巧.pdf
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1、实用标准文案 精彩文档 初中散文阅读体系解题技巧 综述: (一) 、散文概念散文,常用来抒写作者的见闻和感受。它通过短小的篇幅,自由、灵活的手法,表达作者 对人生和自然的感受或发现。叙事、抒情、议论常常自然融合在一起,读起来,像走进作者敞开的心扉,听他 倾诉衷肠。 (二) 、散文的特点内容上:内容上:是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写 景等方式表达出来。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上:(1)以个人抒情为主,把抒情、描写、叙述、议论熔为一炉;(2)从细处落笔,小中见大;(3) 从侧面暗示,发挥读者的想象力;(4)行文自由,结构灵活。综合
2、以上两点: “形散神不散。阅读散文时, 要透过“形”抓住“神”,体会作者所形散神不散” 。 形散神不散要表达的思想情感,要抓住文章的结构和 线索(文脉) ,要注意欣赏优美的语言。 (三) 、散文的分类 (1)写人叙事散文) 鲁迅的藤野先生 、 从百草园到三味书屋阿长与山海经 ;朱自清的背影 ; 冯骥才的珍珠鸟 ;杨绛老王 ;胡适的我的母亲 (2)写景状物抒情散文) 如宗璞的 紫藤萝瀑布 ;朱自清的 春;老舍的 济南的冬天 ;刘成章的安 塞腰鼓;沈从文的云南的歌会;汪曾祺的端午的鸭蛋;萧乾的吆喝 (3)议论性散文) 冰心谈生命 散文的基础知识:一. 散文的基础知识:散文的基础知识 二 常见考查题
3、型: (一) 整体感知内容概括文章主题考察类型 1直接概括全文内容。 2 回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。 (解题钥匙1 尽量利用原文语句。 2 没有原文语句可利用时,要注意概括得全面、准确,不要漏掉答题点。 ) (二) 品味散文语言体悟词句作用考题形式 一. 品味词语。 1 解释词语含义。 2 品评加点词语的作用。 (解题钥匙1解释词语 ( 在语境中 ) 的含义要结合语境。 2 品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题 思想、 作者的思想感情、景物意境、 人物性格、 特殊的表达效果( 即运用了某种修辞手法的词语) 或在结构上起 到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离
4、文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境 义。) 二 理解句子的含义。(答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。) 三. 理解句子的作用。 实用标准文案 精彩文档 答题时应从以下两个角度入手: 1 、结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用 的角度去分析。 2、内容和主题上:点明主旨,深化主题。渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明(渲染气氛烘托 人物形象(或人物感情)、 渲染气氛、) 、点明中心(揭示主旨) 、突出主题(深化中心) 、突出主题中心 (揭示主旨) 、突出主题(深化中心) 四. 语言赏析。 A、用词之美
5、-找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。 B、修辞之美 -找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。(作用:比喻使语言生动形象; 排比使语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增强语气; 夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象、设问:自问自答,引人注意,启发思考) C、句式之美 -如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。另外要注 意抓住六种重要句子:首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用中心句和点睛句。感 情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。描写句。那些刻画人物和环境的句子往
6、往有表现 人物思想性格,烘托、渲染气氛的作用。修辞句。为了更好地写景状物,传神达意,作者往往在语段中运 用一些修辞手法。尾句。语段的尾句或概括总结全文,或照应开头,或留下思考的余地,或抒发感情。表 达 效果上有些句子有升华主题,渲染气氛,烘托心情等作用。 (三)常见的艺术表现手法 常见的艺术表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事先抑后扬、 以小见大 常见的艺术表现手法的作用: 象征手法: 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了的附常见的艺术表现手法的作用情感, 增强 了文章的表现力。 对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。 衬托 (侧面
7、烘托) 手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、 感情等。 讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语 言辛辣幽默。 欲扬先抑: 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比, 突出所写的对象, 收到出人意料的感人效果。 前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。 (四)散文的线索 实用标准文案 精彩文档 散文线索就是文章结构的红线。抓住线索,也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要,可以以物为线,以 事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。 找线索的方法:一要注意文章标题
8、(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素); 二要注意文中 反复出现的词语、句子;三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线 索。 ( 五) 辨析句子所运用的修辞及作用 1. 比喻:生动、形象 2. 拟人:人格化、生动化、形象化 3. 排比:增强语言气 4. 反问:加强语气 5. 反复:强调 6. 对比:突出其中一个。 7 . 对偶:句式整齐结构统一 8. 夸张:极力的表现。 (六) 题目的作用 (1)把握象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章 线索;(6)文眼;揭示文章中心;( 7)吸引读者、新颖;(8)题目
9、中运用修辞的,要还原它的本义后再 分析作用。 (七) 表达方式的作用 表达方式:叙述(顺叙、倒叙、插叙)、描写(人物描写、景物描写、环境描写;直接描写 -正面描写、间接 描写 - 侧面描写等) 、抒情(直接抒情、间接抒情;借景抒情、托物言志、先抑后扬等)、议论、说明。 (1)描写的作用) 散文中的描写主要包括景物、人物描写等。 景物描写, 主要考 意境描写 的作用,答题时,重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用, 要 严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节),衬托人 物;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的); 人物描写主要是考外貌、神态
10、、动作、心理,有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出 人物的思想性格。 (2)描写的角度) A、从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉) B、以动衬静,动静结合 C、正面与侧面,直接与间接 D、人物描写的多种方法(外貌、语言、神态、动作、心理)环境描写的作用一般有:交代时代背景; 衬托人物心情;推动情节发展;渲染环境气氛。散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的 (3)议论的作用) 散文中的议论,往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起,表达作者的思想情感,此 考点一般不单独出题。 (4)抒情的作用) 要注意作者的思想情感倾向,一般不单独出题,往往和词语表达考点结合起来考。
11、拓展 性考题开放性)性考题(八)拓展性考题(开放性) 实用标准文案 精彩文档 三、散文阅读答题步骤: (1)对人物情感;(2)对人物情感;品味富有表现力的语言;(3)品味富有表现力的语言;(4)对文 章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵 活多变,把握的关键是:此考点灵活多变,把握的关键是:能准确读懂原文的含义和作者的思想情感; 能准确读懂原文的含义和作者的思想情感;要有自己明确的观点或态度,不能模棱两可; 要有自己明确的观点或态度,不能模棱两可;答题时,语言要流畅,不能出病句,语言要有层次性。可以 引用诗文或名言回答此题。 答题时,语言
12、要流畅,不能出病句,语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。 (1)仿写:此考点一般是给一个句子,让考生仿写一个或几个。 答题要点:要读懂题旨要求,出题人让考生做什么,怎么做;要读懂题旨要求,出题人让考生做什么,怎 么做;例句的关键词语是什么,要抓住关键词语思考答题;关键词语思考、 例句的关键词语是什么,要抓住关键词语思考、答题;在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语 相对、相同的词语 例如:在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语, 关键词语是天你可以考虑大地、高山、海洋等,联想要丰富,思维开阔。空,你可以考虑大地、高山、海 洋等,联想要丰富,思维开阔。 例句的
13、基本思维模式是:条件下,怎么样。例句的基本思维模式是:XXX 对象在 XXX 条件下, XXX 怎么 样。例如:没有蓝天的开阔可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用我们可以考虑:没有蓝天的开 阔, 就是这个公式的叠加使用,例如: “没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲就是这个公式的叠加使用,我 们可以考虑:没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈;有海洋的辽 阔,可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈;没有高山的险可以有土丘的秀气;没有 高楼大厦的明亮,可以有草屋的温馨等等。峻,可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮,可以有草屋的温 馨等等。 (2)谈
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