分数与除法(2)【教案】教程文件.pdf
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1、分 数 与 除 法 ( 2) 【 教 案 】 5.4.4 分数的意义和性质(2) 课型新授 教学内容: 分数与除法的关系(教材第50 页的内容及第 5152页练习十二的 512题)。 教学目标: 1. 使学生掌握分数与除法的关系。 2. 培养学生的应用意识。 重点、难点: 1. 用除法的意义理解分数的意义。 2. 用分数与除法的关系解决问题。 教学准备: 课件,微课 教学过程 一、创设情景,生成问题。 1. 回顾分数与除法的关系。 学生回顾知识,两个(非0)自然数相除,在不能得到整数商的情 况下还可以用什么数表示? 用分数表示商时,除式里的被除数,除数分别是分数里的什么? 分数与除法的关系是怎
2、样的? 2. 用字母表示分数与除法的关系。 ab= a b (b0) 板书课题:分数与除法(2)。 二、探索交流,解决问题。 1. 教学例 3(教材第 50 页例 3)。课件出示 小新家养鹅 7 只,养鸭 10 只,养鸡 20 只。鹅的只数是鸭的几分之 几?鸡的只数是鸭的多少倍? (1)指名读题,理解题意 提问:鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思? 学生思考,回答:就是求7 只是 10 只的几分之几 你是怎样理解求 7 只是 10 只的几分之几 分小组讨论,交流、汇报 最佳解决方案 个 学生展示方法 : 法一:把 10 只看作一个整体,平均分成10 份,每份 1 只,7 只就 是这个整体的 7
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