写给高三孩子们的一封信.docx
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1、第 1 页 写给高三孩子们的一封信 特征码 IDtViMvImlYnlhsXNSvR 写给高三孩子们的一封信 高三的孩子们: 您们好! 在这个夜深人静的时刻,我打开电脑,只是想给你们,想给你 们写一封信。 这个世界速度太快了,在通讯发达的今天已经令人忘却了写信 的快乐。我今天晚上在办公室里写作,为了一个注释查找了我 电脑中所有的文档,看到了很多跟你们相关的文档和照片,当 时就有一股冲动,想给你们写一封信,但是没有,因为我手上 的这项研究已经令我感到紧迫,但就在这些紧迫的时刻,我还 是很有兴趣的看了我笔下的你们和你们笔下的我,和我们在一 起的许多照片和视频。 我跟你们是有正式告别的。所以我才会把
2、你们定位为 20XX 届高 三(2)班。那些公共信箱的密码。那是我的最后一课。只有我自 己知道,那是我从教生涯的完整序列里的最后一节课。我当时 说的是:今天我们来上最后一课。我这么说的时候,可能绝大 多数同学没有反应过来,认为这是我们这学期的最后一课;可 第 2 页 能也会有个别同学会感到高兴,因为终于可以摆脱洪劬颉的教 学生活了,在我的课堂上,你是主人,你要说话,你要怎么样 怎么样,但是你会觉得我教的跟考试没有关系,你会觉得你的 语文成绩之所以还不错,是因为在吃老本。我相信这样的人存 在,因为这是我工作这么多年来,一直都会存在的。你没有错, 错的是你曾所受到的教育整个就是错误的。但是我不会说
3、,因 为说了你也不会相信。 当我在那一个霎那我决定我要 离开讲台,离开课堂,离开学校,我流泪了。当然泪是不会让 你们看到的。你们也不会看到。因为洪 sir 永远都是一个快乐 的人,一个把快乐带给大家的人,即使再沉闷,我都会拿一把 刀子把沉闷的空气划开一道口子,让快乐的空气流进来,搅和 起来,让大家快乐起来。 因为自信,才能实现真正的快乐。 传递快乐,就是传递自信。做任何事情最关键的是自信,就是 自己相信自己,相,是互相,是表面的自己要相信内心的自己。 因为信了,你才会仰望,这就是信仰的力量;因为信了,你才 会服气,这就是信服的力量;因为相信,你才会任命,这就使 信任的力量。你要注意的是,相信的
4、主语是表面的自己,相信 的宾语是内心的自己,连起来是表面的自己要相信内心的自己。 我说的要遵从内心的节律,其实就是要我们要相信内心的自己, 他在召唤我们积极向上,在最艰难的时候,内心总会有一股声 第 3 页 音和我们并肩作战,就是要迎难而上,就是要克服它。山的存 在是为了等待一个人去攀登。古代先哲将攀登的攀和攀登的登 造得多形象啊?都是从人所面对的路、所使用的工具着眼的, 而没有造出山上面一个人,其实,人在王之上,叫全,人在丨 之上叫个,人之下的词和物太多啦,但是,就是没有一个 人在山上,人在山下,人在水上,人在水下,这就是先贤们造 字的智慧,因为告诉我们一个简单的道理:攀完了这座山还有 那座
5、山,涉完了这条河还有那条河,在山水之间,山是永恒的, 水也是永恒的,山不转水转,山在等待你去攀登,攀登完这山 还有那山,这山和那山表面上是不一样的,但本质上还是一样 的,无论是物理的构成,还是登顶的道路都是人走出来的,每 一个人登顶的过程的心理过程基本上都是差不多的。这也是我 一直让你们好好看看像山那样思考这篇课文的初衷。 在你们面前,也有一座山,你们把它叫做高三。我看,这个高 三跟一座山,一座叫做高山的也差不多,你们不要怪我怎么这 样来胡乱联想,原因你也知道的,我普通话不好,平舌卷舌分 不清,但是,这座山你已经看到顶上的亭台了,他不再遥远了, 你登上亭台之后你会发现还有很多的山,更高的山,在
6、等着你 呢。所以,你现在因为看到山那边是什么,你就要一鼓作气, 直挂云帆济沧海。 高三很多事情都是简单重复的,不要小看这些简单的重复,更 不要鄙视这些简单的重复。之所以你会觉得重复,是因为你没 第 4 页 有发现这些简单重复背后的奥秘所在。如果你在简单重复之后, 你就会有新的发现。我举几个例子说一说,我不全说,你可以 自己去查找,譬如说地震救人的黄金时间是 72 小时;促使人思 考改变的时间是 15 秒; 习惯养成是坚持 21 天这 些简单的数字背后都是无数人无数热爱思考和归纳、概括的人, 正因为爱思考、善观察、会总结的人,才为我们总结出了这么 许多的“道道” ,这些“道”就是规律,就是我们掌
7、握了就能简 单使用并取得实效的。所以,你在简单重复一些你之前很不屑、 很不愿、很不想做的事情,你带着“爱”喜欢去做,你带着 “善”的心态去钻研,你带着“会”的策略去尝试,你就会发 现掌握一个知识点、一个策略是非常容易的一件事情。你在不 断的简单重复之中,你知道了哪个知识点是你不会的,你的思 维总是在某一个知识点向另一个知识点转换的过程中出了“梗” , 一下子堵住了,你会在不断的被“梗”住时,尝试不同的心态、 不同的方法、不同的“辅助线” ,你一下子就通了,就悟了,就 明白了,你要在这些简单的重复之中,找到这个无数个不同之 中的同,这就是现在你手头正在做的无数个简单的重复的价值。 我跟你们说爱因
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- 写给 孩子们 一封信
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