《美术教案-第2课奇妙的爬行_小学美术教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美术教案-第2课奇妙的爬行_小学美术教案.pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、美术教案第2 课 奇妙的爬行 _小学美术教案 第 2 课奇妙的爬行 一、教学内容与目标 1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。 2、了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。 3、培养学生自主学习能力以及合作学习能力。 二、教学重点与难点 重点: 通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的想像能力,创作出富有 情趣的、奇妙的爬行画面。 难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。 三、学习材料 关于奇妙的微观世界的音像、图片、小动物(小昆虫)的标本、动画片、有趣的小故事等可 以引发学生想象的资料,作业纸。 四、教学过程() 1、学生
2、介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 2、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 (1)欣赏爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。 (2)思考:你认识这些爬行动物吗?你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?它们 给你们带来什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下来吗? 3、接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组 画得又大又美。 4、如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? (1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。 (2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。 5、作业要求: 每组设计爬行动物
3、的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、 报纸、 彩笔等多种材料进行 绘制、剪贴制作, 比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演爬 虫一家的奇妙之旅 。 6、分工合作: 小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 7、小组创作,教师巡视指导。 8、课后小结: (1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。 (2)学生自评、互评。 (3) 教师小结: 通过这节课的学习,你掌握了哪些知识?今后你还想了解哪方面的知识呢? 9、课后拓展: 回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下 来。 生日贺卡(设计) 教学目的: 通过讲授生日贺卡的
4、设计、制作方法, 进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。 教学时间: 2 课时 教学重点:设计制作 课前准备:收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡 准备制作材料:各种颜色笔,各种彩纸,碎布,毛线,剪刀,胶水等 教学过程() : 一、引入新课:讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。 二、讲新课: 1、欣赏。教师展示贺卡实物,讲述两种作品的不同意义:印刷品 设计精美,有艺术 价值;自制品 情真意深,更令人难忘。结合课本图例欣赏。 2、介绍几种贺卡的制作方式: (1)布贴法:利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。 (2)纸贴法:利用各种彩纸及剪纸图案,组合拼贴,制成贺卡。 (3)绘画法
5、:以平面绘画手法,配上文字绘制的贺卡。 (4)综合法:综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。 3、贺卡的组成: 贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成,也有一面的单页卡。 按类型分可以有平面和立体,例(略) 教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。 三、学生设计: 在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后,按以下步骤进行设计: 1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形,某一部分还可镂空,例如设计成小天 窗等。 2、构想好贺卡各面的图形及文字,并安排好位置,考虑色彩配置,然后用笔画出。 3、选择适用的材料开始制作。本节课只要
6、求完成设计草稿。 四、小结 . 布置下节课要带的用品 第二节 继续作业,完成生日贺卡的设计制作 一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。 二、学生继续完成,教师辅导 评议:自评 互评 师评 圆和方的分解构成 1、 教学目标2、 (1) 通过教学, (2) 使学生对圆和方的基本形作合理的肢解和分割,(3) 并能组合成新 的视觉形象, (4) 完成构成的设计。 (了解) (5) 从分解、切( 6) 割、组合的过程中培养学生的再创造新意识的能力。(练习) 3、 课时安排 一课时 4、 课前准备5、 放大书中范围。 准备多种圆和方的分解构成。 四、教学步骤 (一)小结前节课的教学内容,讲评作业,出
7、示课题。 (二)讲解圆珠笔的分解构成: 从书中黄橙蓝绿四个圆中,采用了四种不同的分割方法。 黄圆 对分(以直径为分割线) 橙圆 对分,另半圆中再分割成一个小半圆和半个环。 蓝圆 对分,另半个圆又分成相等的两个扇形(即过圆心作十字形分割)。 绿圆 叠合分割(即将圆周对准圆心,叠合后按圆弧分割,后将折痕线分割开一弦)。 排列组合构成: 1、 联接 2、 联合 3、 透叠 4、 分离 5、 、 、 、 、 、 、 参照上述将圆对分后构成列数个新的形态。参照书中另三个圆的分解构成,请学生尽量设计 制作出与上面不同的图形来。 选择学生作品展示,启示他们的想象思维,以达到千变万化的分解构成图形的设计目标。
8、 i) 方的分解构成 参照书中的操作步骤图例:对折勾描剪割粘贴 告诉学生要注意的地方:勾描不要太乱,剪割不能太碎,否则图形不容易组合。 操作方法分成两大部分: 1、分解 对折设计(勾描)剪割。 2、组合(构成) 设计 粘贴。 采用的方法:分离、联合、减缺、差叠、重合、 、 、 、 、 (课后录:这种分解构成比较复杂,应讲解仔细) 一年级美术教案全套(二) 秋天来了 课时: 2 课时 教学目标: 1、审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感;能利用各种材料大胆, 直率地表现创作画;初步培养小组合作意识。 2、了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天,让学生从色彩斑斓的秋天景色中体 验生
9、活的美。 3、通过欣赏表现秋天的一系列作品,鼓励学生运用多种手法进行创新设计,大胆表现, 大胆装饰,以小组身份展示自己的成果。 教学重点:引导学生感知秋,拓宽视野,学会创作的表现手段。 教学难点:激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。 教学准备:教师准备:大量秋天的图片,秋天的乐曲磁带,碎花布等;学生准备:水彩 笔或油画棒,各种废旧纸张,废旧材料,剪刀,胶水。 教学过程: 第一课时 一、预习阶段: (导学案) 了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天,让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生 活的美。 二、展示阶段: (一)谈话导入: 老师拿出一张枯树叶“ 小朋友,这是老师早晨来学校时在路上捡到的
10、,仔细看看,它是 什么颜色的? 生: “ 黄色,灰色。 ” 师: “ 为什么会变成这种颜色呀?” 生: “ 树叶枯萎了,从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。 ” 出示板书 秋天来了 (二)找一找秋天: 1.师: “ 是啊,秋天已经悄悄地来到了我们的身边,老师发现在我们的教室里就有一些 秋天的迹象。 ” (找一找小朋友衣着打扮的变化) 2.师: “ 小朋友再想一下,你还能在哪些地方找到秋天呀?” 生: “ 树叶掉下来啦。”“果园里的果子成熟了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方 了。 ” 田野里的稻子成熟了,远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。” 3.教师总结: “ 秋天来了
11、,这是一个色彩斑斓的季节,一个丰收的季节,是一个孕育生 命的季节,那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢?” (生答) 生:“ 我来朗诵一首诗,题目是 落叶,风儿阵阵吹来, 叶儿片片落下, 它们离开妈妈, 不哭也不说话。” 4.师: “ 除了背诵诗歌,老师知道你们还教过有关秋天的歌曲,如雁儿飞小树叶 等。我们一起来唱一唱,跳一跳,好吗?” (歌表演) (三)欣赏秋天: 1.师: “ 小朋友的知识可真丰富,真了不起!前一阶段啊,老师还悄悄拍了一些秋天的 景色,你们想欣赏一下吗?” (多媒体课件展示秋天的景色图片) 2.师: “ 小朋友们欣赏了这些秋天的图片,有什么想说的吗?” 生: “ 秋天可真美
12、啊!”“秋天的色彩可真丰富!”“秋天的果实可真多啊!” 师: “ 是啊,看了这么美的景色,小朋友们想把它们画下来吗?” 生“ 想! ” 师: “ 我知道你们肯定忍不住要动手了吧!先别急,老师要讲一些作画的要求啦! (1)构图要大胆,东西要画大一些,可不要缩在一起。(范作欣赏) (2)除了画你还可以用粘贴的方法。(范作欣赏) (3)加上细节,可以使画面更丰富。(师演示) ” “ 小朋友,你们在作画时,还应该注意些什么呀?” (生答) 三、反馈阶段: 学生作业: 1.师: “ 那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!” 让小朋友说说自己准备的材料,准备表现秋天的什么。 2.学生分成四
13、大组,拿出不同材料进行作业。(放音乐) 3.教师巡回辅导,并颁发“ 最佳纪律奖 ” 作业展评: 1.分小组展示作品,要求各小组代表用简单的语言,对作品进行欣赏评述。 2.组织小朋友举办作品发表会,谈谈自己创作的感受。 3.颁发小组奖项。 四、课堂小结: 课堂总结,结束教学 第二课时 一、预习阶段: (导学案) 学生感知秋,拓宽视野,学会创作的表现手段。 二、展示阶段: 1、拿出上节课半成品作业,师生欣赏点评。 2、师小结 3、师用撕纸的方式示范作品:秋果图。展示作品,师:老师用撕纸的方式表现了秋天, 还能用什么方式来表现? 学生回答。 4、欣赏作品 接下来,我们一起来欣赏一些表现秋天的作品。(
14、师引导学生从色彩、构思、造型等方 面进行欣赏,课件展示大师及学生表现秋天的作品。) 三、反馈阶段: (1)选择自己喜欢的方式表现秋天。 (2)加上细节,使画面更丰富。 (3)注意要用上秋天的色彩。 2、师: “ 那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!”(美术教案) 让小朋友说说自己准备的材料,准备表现秋天的什么。 2、学生分成五大组,拿出不同材料进行作业。(放音乐) 3、教师巡回辅导,并颁发“ 最佳纪律奖 ” 四、课堂小结: 1. 分小组展示作品,要求各小组代表用简单的语言,对作品进行欣赏评述。 2.组织小朋友举办作品发表会,谈谈自己创作的感受。 五、教学反思: 学生在绘画时表
15、现的秋天场景还是比较丰富的,如果从秋天会成熟的果实或蔬菜中,找 到想要表现的事物,感觉会更贴近生活。有些学生用制作的方法来表现,效果也很好,他们 选用的材料很合适,感觉很逼真。教师还可以鼓励学生亲自去郊外看看大山,树林,田野, 庭院, 收集秋天的物品。让他们观察叶片,果实等秋天的礼物的造型美。让他们自己产生作 画动机。这样绘制出来的作品才有秋天的韵味。 水墨游戏 课时: 2 课时 教学目标: 1、了解水墨画的工具、材料及其特点。 2、尝试练习、体验水墨特性。 3、培养对中华传统文化的情感。 教学重难点: 了解水墨特性。 毛笔、水分的控制。 教学准备: 教师准备: 欣赏作品、 图片、装墨汁的小碟
16、等; 中国古典音乐 (春江花月夜、 古筝曲等); 音响器材。 师生共同准备:墨汁、毛笔、水瓶、23 张小宣纸、每一小组12 张大宣纸、毛毡或报 纸。 教学过程: 第一课时 一、预习阶段: (导学案) 了解水墨画的工具、材料及其特点。尝试练习、体验水墨特性。 二、展示阶段: 课前气氛营造:在教室四周挂上水墨画原作,播放中国古典音乐。 1、游戏介绍 “ 小朋友们都喜欢做游戏,大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗?”“今天的游戏 非常特别, 做什么待会儿告诉大家,但是要想做好今天的游戏吗,就得先了解清楚它的规则! 你们看墙上这些画,它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地 方?
17、” (学生观察思考,然后回答。) 教师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨,在宣纸上重重的画一笔)。“ 快看! 出现什么变化?再画第二笔,又出现什么变化?第三笔呢” 想不想也来试一试?学生试画。 指导交流。 板书课题:水墨游戏(一) 2、游戏开始 游戏接龙: 教师在黑板上贴好宣纸(注意宣纸下面要垫好报纸),每组边上放上一支毛笔,小组排 好队, 第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、 长短变曲线均可) , 再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画,画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个 接龙,让学生感受一下水墨的特性,体验墨迹从湿到干的变化。) 认识工具: a.图片欣赏:我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料,它们是进行 水墨游戏的主要工具材料。 b.小组讨论:毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不同? 图片欣赏, 体会教材中的学生作品:用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。 (通过欣赏,认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触;水 分的多少导致的变化:干燥的擦痕、渗化的墨渍 ) 探讨尝试:墨色的浓淡与水份多少的关系。 ( 此处墨色变化只作点拨,不作重点要求。 ) 三、反馈阶段: 1、小组比赛:一起合作在一张大纸上随意涂鸦,看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。 1 2 3 4 5 下一页
链接地址:https://www.31doc.com/p-5511222.html