一年级足球教案.pdf
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1、第1 周课 1 次年级: 一年级授课教师:授课时间:月日 教 材 内 容 1 、 小足球:球性熟悉及脚内侧运传球 2 、 游戏: 抓小偷 教 材 重 难 点 教学重点:推、送 教学难点:用力大小控制 本 课 教 学 目 标 1 、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球 的学习,初步熟悉球性,体验、巩固脚内 侧运球的正确技术动作,发展下肢力量及 身体灵敏性。 2 、激发学习足球技术的兴趣 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 流 程 教学内容与方 法 教与学的方法次 数 时 间 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布 置 开 始 部 分 一、课堂常规 体育委员整队,
2、检查人数。 教师与学生致礼问好。 宣布教学内容,强调安全。 二、准备部分 (一)热身游戏:“足滚绣” 游戏方法:将“足绣球”放置于两脚 之间,左右脚内侧推动“足绣球”左右滚 动 游戏目的:体会脚内侧推送动作教师 讲解游戏规则并示范游戏方法( 1、 散点一人游戏( 1 分钟) 2、 两人一组进行比赛游戏,看谁先 到终点(图 3 ) 3、 教师观察,指导游戏过程 4 、 请优生展示 5 、评议 1 至 2 次 1 分 钟 7 分 钟 预计问题:学生注 意力不集中。 处理方法:语言激 励。 1、师生问好、教师 提问引出学习内容 足球明星练 什么脚内侧运传 球 1、 教师提示 动作要领 要求:学生四列
3、横排 集合。 基 本 部 分 (一)球性熟悉及脚内侧运球 1、 教学要求:完成练习次数,注意身体 配合设置情景: “ 球宠物 ” ,启发学生想象 教师描述语言关键词:球宠物 可爱 漂 亮 2、带“ 宠物” 学“ 滚” -学“ 走” -学“ 跑” 的情景主线。历经“ 熟悉球性 -近距离控球 -近距离运传球 3、左(右)脚内侧运球(s形) 4、优生示范,教师讲评 5、拓展:左(右)脚不同接触面的运 球(s 形) 四、游戏:“抓小偷” 游戏方法:三人或三人以上围成一大 圆圈(其中一人持球,并可向任何一同伴运 传球), 圆圈中站一人抢截球 ,脚触到球为抢 截球成功 ,即抓到“小偷”。抓到者与抢截 球者
4、互换 ,下一轮“抓小偷”进行 ,类推. 提示: (1)引导学 生认识脚内侧、脚 弓、脚踝的的连带 关系 (2) 强调控制 运求力度,保证练 习数量 (3) 教师讲解 时,让球宠物 休息 (球放置脚下) 1 、教师讲解游戏 规则、示范 2、 学生自由 组合(必须三人或 以上)做游戏 要求: 尽可能用脚 内侧运传球 3、 学生展示 4、 拓展:学 生用脚的不同接触 面运传球 5、 学生展示 6、教师评议 结 束 部 分 自我升华 一、放松与休息 二、评价、小结 三、师生再见 四、归还器材 放松机体,愉悦身心。 一、学 生和 教 师 一 起 随 音 乐 放 松, 二、评价、小结 三、师生再见 四、归
5、还器材 2 至 3 次 5 分 钟 预计问题:学生对 本节课的教学重难 点不够明确。 处理问题:通过评 价、 总结加深印象。 场 地 器 材 足球 46个,标志物 4 个负 荷 预 计 练习密度45% 心理负荷 平均心率135 次分 第 2 周课 1 次年级: 一年级授课教师:授课时间: 月日 教 材 内 容 1 、 脚内侧踢球 2 、 游戏 教 材 重 难 点 教学重点:推、送 教学难点:用力大小控制 本 课 教 学 目 标 1 、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法,并 对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、 能积极主动参与各种活动, 学会交流和 合作并能充分展示自我 3、 能有克服困难、勇往直前
6、的品质 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 流 程 教学内容次 数 时 间 教与学方法组织形式与场地布 置 开 始 部 分 一、酝酿情绪,激发兴趣阶段 1、课堂常规 体育委员整队,检查人数。 教师与学生致礼问好。 宣布教学内容,强调安全。 2、准备活动 二、合作探究、完成动作学习 教师活动:组织学生分成 4 人一组,每组 一只足球,启发学生合作探究脚内侧踢球 的方法,并对练习结果进行汇报;巡回指 导,参与学生的学习对有困难的小组给予 帮助 组织学生进行学习成果展示,对学生 学习情况做出评议讲解示范动作要领,纠 正学生练习中的错误;组织学生进行正确 动作练习
7、 1 至 2 次 8 分 钟 7 分 钟 教师活动: 组织学 生整队,由讲解足 球明星引出课题, 带领学生徒手操热 身活动 学生活动: 体委整队,与教师 亲切问好积极参 与对体育明星的交 流,明确学习内容 认真做好准备活动 学生活动: 能发挥 集体的智慧进行动 作的研究和学习, 对练习中出现的问 题进行探讨,或向 其他小组请教积 极参与动作学习展 示,并能对其他小 组的练习做出简要 的评议 学习动作, 纠正错误,再练习 组织:分成 4 人一 组在指定的场地上 进行练习 要求:学生四列横排 集合。 基 本 部 分 三、 努力拼搏,敢于挑战( 8 人传球游戏) 教师活动:讲解 8 人传球游戏的方法
8、、规 则和比赛的记分办法把学生分成 8 人一 组,在指定的场地上进行试练,解答学生 的问题并给予积极的指导和帮助组织学 生分组比赛,挑战记录对学生比赛给予积 极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最 大的小组给予奖励 学生活动: 在小 组长带领下进行游 戏的尝试练习积 极参加比赛,大胆 展示自己的动作并 能挑战纪录对其 他小组的比赛能做 出客观的评价,真 确对待成功和失败 结 束 部 分 自我升华 五、放松与休息 六、评价、小结 七、师生再见 八、归还器材 放松机体,愉悦身心。 二、学 生和 教 师 一 起 随 音 乐 放 松, 二、评价、小结 三、师生再见 四、归还器材 2 至 3 次 5 分
9、钟 预计问题:学生对 本节课的教学重难 点不够明确。 处理问题:通过评 价、 总结加深印象。 场 地 器 材 足球 46个,标志物 4 个负 荷 预 计 练习密度45% 心理负荷 平均心率135 次分 第 3 周课 1 次年级: 一年级授课教师:授课时间:月日 教 材 内 容 1 、 快乐小足球 2、游戏:运球射门对抗赛 教 材 重 难 点 重点:左右脚交替运球的动作要领 难点:动作协调 本 课 教 学 目 标 1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。 2、学习左右脚交替运球。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 流 程 教学内容与方 法 教与学的方法次 数
10、时 间 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布 置 开 始 部 分 一、课堂常规 体育委员整队,检查人数。 教师与学生致礼问好。 宣布教学内容,强调安全。 二、准备部分 1、拉伸练习 2、足球操 二、复习脚内侧传球 (1) 教师: “ 小队员们,上节课我们一起玩 了足球游戏,脚内侧传球,现在我们就来 复习一下这个本领 “。 1 至 2 次 4 * 8 拍 1 分 钟 7 分 钟 5 分 钟 预计问题:学生注 意力不集中。 处理方法:语言激 励。 (2) 学生与同做身 伴合作练习传接 球。 要求:学生四列横排 集合。 一、学习左右脚交替运球 (1) 教师:“ 你们会用两只脚来配合踢球吗? (3)
11、 学生跟着教师 边念儿歌边自由练 习 左 右 脚 交 替 运 球:“ 小足球,真听 话,轻轻踢,朝前 基 本 部 分 谁来试试 “? 请学生来试一试。 (2) 教师示范用左右脚交替向前运球,注意 脚部用力要适中,并控制好球的方向。 二、教师引导学生左右脚交替运球与射门 结合,学生自由练习,教师巡回指导。 三、游戏:运球射门对抗赛 (1) 学生分成红蓝两队,每队10 人。 明确各队球门后游戏开始,各队第一位小 队员左右脚交替向球门方向运球,到达球 门前射门,然后跑回起点,第二个小队员 依次出发,进球多的队获胜。 22 分 钟 跑,左一下,右一 下,我的双脚本领 大“ 。 教师进行个别 指导。 (
12、4) 集体学生用左 右脚交替运球至目 的地并运回。 (2) 小结比赛情 况,总结经验,再 次进行比赛。 要求:学生四列横排 集合。 结 束 部 分 自我升华 九、放松与休息 十、评价、小结 十一、师生再见 十二、归还器材 放松机体,愉悦身心。 二、学生和教师一起 随音乐放松, 二、评价、小结 三、师生再见 四、归还器材 2 至 3 次 5 分 钟 预计问题:学生对 本节课的教学重难 点不够明确。 处理问题:通过评 价、 总结加深印象。 场 地 器 材 足球 46个,标志物 4 个,足球门 6 个负 荷 预 计 练习密度45% 心理负荷 平均心率135 次分 第 4 周课 1 次年级: 一年级授
13、课教师:授课时间:月日 教学 内容 1、熟悉球性的练习; 2、脚内侧踢球。 重点:击球部位 难点:传球路线和方向 教学 目标 1 、通过学习, 85% 学生初步掌握脚脚内侧踢球的动作方法,并对练 习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动,学会交流和合作并能充分展示自我 流 程 时 间 教学内容组织教法 练 习 量 开 始 部 分 4 一、育委员整队集合报告人数 二、生相互问好 三、强调安全 四、宣元教学内容和要求 五、排见习生检查服装 成队形 小 准 备 部 分 6 一、慢跑 500米 二、徒手体操( 4 节) 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、俯背运动 4、体前屈运动 一、成四路
14、纵队绕跑道跑走交 替进行 二、成队形 要求:动作规范整齐 中 基 本 部 分 26 一、熟悉球性的练习 两脚推、拉、拨球的练习。 一、组织 二、脚内侧(脚弓)踢球: 踢球的技术动作包括助跑、 支撑脚的位置、踢球腿的摆动、 脚与球的接触部位和踢球后的身 体随前动作五个组成部分。 踢球的方法主要有正脚背踢 球、外脚背踢球、里脚背踢球、 脚内侧踢球,此外还有脚尖踢球 和脚跟踢球。 要求: 1、 体会支撑脚的站位和踢球腿的 摆动。 2、掌握脚内侧触球部位。 3、力求动作准确、连贯、协调。 教法: 教师示范推、拉、拨球的 动作,学生练习,每人练习的 距离大约 20米。 要求: 练习时要抬头向前看,不 能
15、低头只看眼前。 二、组织同上。 教法: 1、脚内侧踢球动作的模仿练 习。 2、二人一球,一人用脚挡球 (挡球脚脚尖稍翘起脚掌对 球,离球约 10 厘米),另一 人做助跑踢球练习。 3、按上图所示,进行踢球的 练习。 中 中 结 束 部 分 4 整理放松: 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块,足球20 个 课后 小结 第 5 周课 1 次年级: 一年级课教师:授课时间:月日 教学 内容 1、踢球 2、接球 3、游戏 重点:脚弓踢球 难点:动作自然 教学 目标 1 、通过学习, 85% 学生初步掌握脚弓踢球,脚掌接球的动作方法, 并对练习表现出勇敢顽强的挑
16、战精神 2、能积极主动参与各种活动,学会交流和合作并能充分展示自我 流 程 时 间 教学内容组织教法 练 习 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 体育委员整队,检查人数。 教师与学生致礼问好。 宣布教学内容,强调安全。 成队形 小 准 备 部 分 6 游戏:贴膏药 内容略 组织:男女生分两组进行。 教法:教师讲解示范游戏方法 及规则,学生进行练习。 要求:奔跑的同学不能远离游 戏场地,站位要迅速。 中 基 本 部 分 28 一、脚掌接球: 动作要领:接地滚球时,身体正 对来球的方向,支撑腿稍屈,上 体稍前倾,保持身体平衡,接球 一、组织: 教法: 脚提起(不超过球的高度),屈 膝,脚尖跷起高
17、过脚跟。当球滚 到脚前侧时,脚轻轻下压,以脚 前掌将球接在脚下(图)。 要求: 1、 触球时,停球脚触球部位准确; 2、 把球控制在衔接下一个动作需 要的位置上。 二、脚弓踢球; 1、教师示范讲解动作要领; 2、停迎面来的地滚球练习。 两人相距 6-8 米相对站立,一 人踢(掷)地滚球,另一人停 球。 3、跑上去停迎面来的地滚球。 二人相距 10米左右相对站立, 一人踢(掷)地滚球,另一人 跑上去停地滚球。 二、组织:同上。 教法: 1、教师示范讲解动作要 领,学生进行练习; 2、踢球与停球互相结合进 行练习。 3、每个同学练习一次后跟 到本队的后面,依次进行。 要求: 力求动作准确、连贯、协
18、调。 中 结 束 部 分 4 整理放松: 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块,足球四十个 课后 小结 第 6 周课 1 次年级: 一年级授课教师:授课时间:月日 教学 内容 1、学习脚弓运球技术; 2、复习脚弓踢球和脚掌接球技 术; 3、游戏:三人抱腰下蹲跳。 重点: 击球部位 难点:动作正确 教学 目标 1 、通过学习, 85% 学生掌握脚弓运球技术,进一步巩固脚弓踢球和 脚掌接球技术 2、能积极主动参与各种活动,学会交流和合作并能充分展示自我 流 程 时 间 教学内容 组织教法 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队,检查人数。 2、
19、与学生致礼问好。 3、布教学内容,强调安全。 准 备 部 分 6 游戏:贴膏药 要求:奔跑的同学不能远离游戏 场地,站位要迅速 组织:男女生分两组进行。 教法:教师讲解示范游戏方法 及规则,学生进行练习。中 基 本 部 分 28 一、脚弓运球技术 动作要领:脚接触球的部位同脚 弓踢球。带球时,支持脚向前跨 出一步,落在球的侧前方,膝稍 屈,重心放在支持脚上,同时上 一、组织 中 体向带球方向前倾,带球脚提起 后用脚弓推拨球的后中部 (图)。 二、复习脚弓踢球和脚掌接球技 术 三、游戏:三人抱腰下蹲跳。 要求: 力求动作准确、连贯、协调。 规则: 1、每次比赛, 必须听到信号后才 能起跳; 2、
20、途中如松手,必须再抱腰,才 能够向前跳,单个跳到横线算零 分。 教法: 1、教师示范讲解动作要 领; 2、学生相距 15M左右距离, 排头的同学运球到对面 后,将球交给下一个同学, 自己站到排尾,依次进行。 要求: 1、运球时不能只是低头看 球; 2、运球时不是推球或拨球 而是击球,致使球远离自 己而失去控制。 大 结 束 部 分 4 整理放松: 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块,足球四十个 课后 小结 第 7 周课 1 次年级: 一年级授课教师:授课时间:月日 教学 内容 一、游戏:听号赛跑; 二、脚弓运球; 三、脚弓停球及脚弓踢球技术 重点:足弓
21、运球 难点:部位正确 教学 目标 1 、通过学习, 95% 学生掌握脚弓运球技术,进一步巩固脚弓踢球和 脚掌接球技术 2、锻炼学生的反应和灵敏能力。 流 程 时 间 教学内容 组织教法量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队,检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容,强调安全。 小 准 备 部 分 6 二、游戏:听号赛跑。 方法:全班同学成四路体操队形 站立,报数,每个同学记住自己 的号数,游戏开始时,教师随机 喊一个数,喊到的同学马上起动, 绕过排头和排尾,跑回到自己原 来的位置站立, 先到的同学为胜, 看哪一组同学得到的第一多。 要求:反应要灵敏, 跑动要迅速。 组织:
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