七年级(下)科学第二章知识点.pdf
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1、第二章复习提纲 第一节感觉世界 1. 人体的常见 感受器 有:视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉、热觉感受器。 2. 人的 感觉器官 有:眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。其中皮肤是人体最大的感觉器官。 3. 形成感觉的基本过程(必需条件): 刺激 感受器(分布有感觉细胞、接收刺激、产生兴奋/ 神经冲动) 神经(传递信息)大脑(形成感觉) 表述时注意区分:神经末梢(感受器)、神经(传递信息)、神经中枢(位于大脑,形成感觉的部位) 4. 每种感受器只对特定会的刺激敏感,如热觉感受器只对温度刺激产生反应、而对疼痛刺激不兴奋。 5. 皮肤各个部位对各种刺激的敏感程度不同。其中对触觉最敏感的是指尖,对热
2、觉最敏感的是手背,因为 这些部位的相应神经末梢比较丰富。在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中,对人体保护意义最大的是痛觉。 6. 嗅觉的形成:气味嗅觉神经末梢(接收刺激)嗅觉神经(将信息传递到大脑)大脑(形成嗅觉) 嗅觉的特点: (1)长时间处于某种味道的环境中,会因为大脑的嗅觉中枢适应(疲劳)而闻不出这种味道;(卖鱼的在 鱼堆里呆久了就感觉不到鱼的腥味了) (2)不同动物的嗅觉敏感程度差异很大;(一般情况下,狗的嗅觉比羊要灵敏) (3)嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱;(小孩子的嗅觉通常比成年人更灵敏) (4)动物对不同气味的敏感程度也不同。(猫对老鼠的气味灵敏程度比狗更高) 7. 舌的表面不满许多
3、小突起,内藏味蕾,味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激,尤其对液态 物质的刺激最敏感。四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸;综合味觉有:麻、辣、涩。 8. 味觉的形成:食物口腔(食物中的化学物质溶于唾液)味觉细胞(接受刺激)味觉神经(将信息 传递到大脑)大脑(形成味觉)。 9. 人的嗅觉与味觉相互联系、同时工作,嗅觉受到损伤,会直接影响到味觉。如:人感冒时,因为鼻腔分 泌的黏液覆盖嗅觉细胞,使嗅觉感受器的灵敏度降低,导致吃东西时味觉的灵敏度降低、吃东西也没味道。 思考: 小孩在嗅柠檬以后马上吃苹果,将产生什么味道?(苹果、柠檬混合味道) 第二节声音的发生和传播 1. 正在发声 的物体叫做声
4、源。如:发出声音的喇叭是声源,关掉声音的喇叭就不是。 2. 声音发生的条件:振动。 (音叉实验说明:声音是由物体振动产生的,其中乒乓球起到放大振动效果的作用) 声音传播的条件:需要介质。声音可以在固体(土电话)、液体(鱼被吓跑)和气体(日常讲话)中传 播。 (玻璃罩抽空气,电铃声音变小说明:声音的传播需要空气;因为该实验中没有说明真空,因此不能直接 说明“声音在真空中不能传播”) 声音传播的形式:疏密相间的声波。 (说明:物体振动一定能发出声音,但我们要听到还需要有传播介质的条件) 3. 影响声音传播速度的因素: 与 温度 有关。在15的空气中,声音传播的速度为340 米/秒(同种介质中,气温
5、越高,声音传播越快) 与 介质 有关。固体传声较快,液体其次,气体最慢(例:一根足够长的铁管中装满水,敲击一端,听到 三次声音依次是铁管、水、空气传播的) 4.回声:声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物反射回来,两次声音间隔在0.1 秒以上就产生回声。 利用回声可以测距离:来回距离2S = v t(所以声源物体到障碍物距离需要除以2) 第三节耳和听觉 1. 耳的结构:外耳包括耳廓、外耳道(收集声波) (结构图)中耳包括鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管(传递振动) 内耳包括耳蜗、前庭和半规管(接受刺激、产生兴奋) 注意:听神经和听觉神经中枢不属于耳的结构 2. 听觉产生过程:耳廓(收集声波)外耳道鼓
6、膜(将声波转化为振动)听小骨(放大振动并传导) 耳蜗(接受振动的刺激、产生兴奋)听神经(传导信息)大脑(产生听觉)。 3. 咽鼓管:连接咽部和中耳的鼓室。急性中耳炎就是因为细菌从从咽部沿咽鼓管进入中耳引起的炎症。 飞机起飞时或遇到巨大的响声时可以迅速张开嘴(或者闭上嘴巴同时捂住耳朵),目的是张开咽鼓管, 使鼓膜内外气压保持平衡,避免鼓膜被震破。 4. 传导性失聪:鼓膜、听小骨功能性障碍,可治愈(或戴助听器); 神经性失聪:耳蜗、听神经、听觉神经中枢功能性障碍,不可治愈。 5. 耳的主要功能:听觉(感受器是耳蜗)和位觉(感受器在前庭和半规管) 我们平时会晕车(船)的原因是:1. 位觉感受器太灵敏
7、(内因);2. 过长或过强的外部刺激(外因) 6. 声音的三要素(填空题中常见的几组词语搭配:物体的振动、振动的频率、声音的音调、音调的高低) ( 1)音调 :声音的高低,主要与振动的快慢有关。振动越快,频率越高,音调越高。 物体在 1 秒内振动的次数叫频率,单位是赫兹(Hz)。 50Hz 表示物体在1 秒内振动50 次。 人的听觉频率大约在20 赫兹到 20000 赫兹之间。高于20000 赫兹的声波叫做超声波(超声波的应用: 雷达、 B 超、洗牙、粉碎结石、声纳等),低于20 赫兹的声波叫做次声波。 解题关键词:(高音、低音、低沉、尖细、弦的长短、粗细、松紧) 物体越短、越紧、越细,音调越
8、高。例:相同的瓶子装不同量的水,吹气时(或往瓶中灌水)是空气 柱振动,所以水越多空气柱反而越短,音调就越高;敲瓶子时是液柱振动,所以水多的液柱长,音调较低。 音乐中的“ 1、2、3、4、5、6、7”以及“ C”、“ D”调等指的是音调。女高音、男低音主要是由于声 带的粗细、长短差异引起的,一般儿童的音调比成人的高、女人的音调比男人的高。演奏弦乐时,手指按 压不同弦的部位就是在控制振动部分的长度,改变声音的音调。 ( 2)响度 :声音的大小, 主要与 振动的幅度 和到声源物体的距离有关,其次还与人距离声源的远近有关。 “高声喧哗”、 “引吭高歌”、 “低声细语”中的“高低”是音量,所以不是指“音
9、调”,而是指“响度”。 解题关键词:(敲击力度大小、距离远近、振动幅度) 在声学上常用分贝(dB)来表示, 0dB 表示人能听到的最小的声音,不是指没有声音。超过50dB 的嘈 杂声音就可认定为噪音。 ( 3)音色 :音色反映了声音的品质与特色。与物体的结构、材质 有关,同一个人的音色还与年龄有关。 我们常说的声音不同、有无辨识度指的就是音色。利用声音的音色不同,可以辨别不同的人以及不同乐器。 解题关键词:(不同声音、结构改变、结构检测、材质) ( 4)课本相关实验 a.音调相关: 塑料尺以不同速度在梳子上划过音调不同,说明 “音调的高低 与振动快慢 有关,振动越快音调越高” 。 将钢尺压紧在
10、桌面,改变伸出桌面的长度,拨动后振动快慢不同、音调不同,说明“音调的高低与 振动快慢 有关;物体越短,振动越快,音调越高”。 b.响度相关:在鼓面上撒些纸屑,不同力度敲击鼓面,越用力纸屑跳起越高、响度越大,说明“响度大 小与振动幅度有关,振动幅度越大,响度越大”。纸屑起到放大振动效果的作用。 c.示波器图像问题:(能反映声音的振动快慢和振动幅度) 例:右图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是; 响度相同的是。 解析:甲、乙图像在相同时间内,振动的次数相同即振动快慢一致, 所以音调相同;甲、丙两图,振动的幅度相同,所以响度相同。 7. 人听不到声音可能的原因:(1)物体没有
11、振动产生声音;(2)缺少介质,声音无法传播;(3)声音音 调过低或过高,超出人耳的听觉频率范围;(4)声音响度过低或距离太远。 8. 声音可以传递信息:B超、超声波测探裂痕、雷达 声音还可以传递能量:洗牙、粉碎结石、喇叭前的烛焰左右来回晃动 9. 控制噪声的措施有:在声源处 减弱(如:禁鸣喇叭、公共场合不准大声喧哗) 在 传播途径中 减弱(如:路边的隔音屏障、路边种树、关上窗户) 在 人耳处 减弱(如:戴上耳塞、捂住耳朵) 第四节光和颜色 1. 自身正在发光的物体叫做光源。太阳和所有的恒星都是光源,行星(地球)、卫星( 月球 ) 不是;开着的 电视的屏幕是光源,电影屏幕(反射光)不是;湖水旁燃
12、烧的篝火是光源,湖水倒映的篝火不是。 2. 光的传播特点:光的传播不需要介质 。 光的直线传播原理:光在 同一种均匀物质中是沿直线传播的。 “光的直线传播原理”典型应用有:排队对齐、打靶瞄准时三点一线,小孔成像,阴影(日食、月食)。 3. 小孔成像(如右图):光的直线传播原理 (1)成像性质:光源物体的倒立实像。 (2)像的大小:与物距和像距的大小关系有关。 当物距像距时,成缩小实像:物体向左远离小孔、光屏向左靠近小孔、小孔向右移动,像均变小; 当物距 =像距时,成等大实像; 当物距像距时,成放大实像:物体向右靠近小孔、光屏向右远离小孔、小孔向左移动,像均变大。 (4)小孔:成像与孔的形状无关
13、,始终成光源物体的倒像;大孔:呈现孔的形状。 (5)应用:阳光下树阴中的圆形光斑,就是倒立的太阳的实像;此时太阳是光源物体,树叶间隙是小孔, 地面是光屏。由于物距非常大,树叶间隙的大小、形状对圆形光斑的影响可以忽略不计,因此光斑大小只 与树叶间隙到地面的距离有关。树叶间隙离地面越高(物距越小、像距越大),像就越大。 4.光在真空中传播的速度最快(3 10 8 m/s 或 3 105 km/s),空气中次之,液体再次,固体中传播最慢。 光年是长度单位:光在真空中一年走过的路程。1 光年 =3 108米/秒 365 天 24 小时 3600 秒 9.46 1015米。 5. 光的色散现象:阳光(白
14、光)经三棱镜(正放)折射后,彩色光带的颜色自上到下的顺序为红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫。典型的光的色散现象:彩虹。 结论:( 1)白光是复色光,由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光混合而成。 (2)紫色光的折射程度最大,红光折射程度最小。 注意区分: 光的色散 是现象 ,色散现象的光学原理 是光的折射 。 思考:为什么同一件衣服在阳光下比白炽灯下看起来颜色更鲜艳?(因为阳光中所含的单色光种类更全) 6. 在可见光以外还存在不可见光!如红外线和紫外线。 在红光区域以外的红外线:利用其热效应 ,可用于遥控、人体感应、温度计、夜视仪、导弹追踪等。 在紫光区域以外的紫外线:(1)能 使荧光物质发光
15、、使胶卷感光(2)消毒灭菌(3)引发皮肤癌 7. 物体颜色: a)透明的物体的颜色由透过它的色光颜色决定(其他色光被吸收) b)不透明的物体颜色由它反射的色光颜色决定(其他色光被吸收) 注意:白色物体反射所有 照射在它表面的光,黑色物体则能吸收所有 照射在它表面的光。 例:阳光照射绿色透明薄膜后的红色物体,物体显色;照射绿色透明薄膜后的白色物体,物体显色。 解析: 阳光是白光,含全部单色光,透明物体只透过与自身颜色相同的色光,因此只有绿光能透过绿色 透明薄膜,但红色不透明物体只反射与自身颜色相同的色光,所以绿光会被它吸收,从而显黑色;而白色 物体可以反射所有色光,所以绿光会背白色物体反射,从而
16、呈绿色。 8. 光的三原色:红、绿、蓝(所有单色光混合得到白色光) 第五节光的反射和折射 1. 光的反射:光从一种均匀的物质射到另一种物质的表面上时,会改变传播方向,又返回到原先的物质中。 2. 光的反射两方面应用:(1)光线反射:光的反射定律、镜面反射、漫反射(原理) (2)物体成像:平面镜成像、球面镜成像(现象) 3. 光的反射定律: 光反射时,入射光线、反射光线、法线在同一平面内; 反射光线和入射光线分别位于法线的两侧; 反射角等于入射角。( 如图=, 不能说入射角等于反射角!) 光路具有可逆性。 【注意】入射角是指入射光线与法线的夹角;反射角是指反射光线与法线的夹角。 垂直射入时,入射
17、光线、反射光线、法线三线重合,反射角和入射角都为0。 4. 在科学上往往用一个带箭头的直线表示光的传播路线和方向。其中箭头的指向表示光的传播方向,且箭 头位于线段的 中间 。当人看某事物时,画的光线箭头应当从事物指向眼睛。 四种实线:光线、实物、平面镜、实像四种虚线:法线、垂线、光线的反向延长线、虚像 5. 常见反射光路图作图 (1)补充光路图(2)补充平面镜 步骤:先画出法线步骤:先用虚线画出两条光线的角平分线,即法线 再画缺少的光线再画法线的垂线,就是平面镜 注意:光线的箭头方向要连贯,标出必要角度注意:要标出角相等符号和垂足,平面镜加短斜线 6. 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律 (1
18、)镜面反射: 黑板反光、 闪亮镜面、 波光粼粼(强调过亮以及特定方向) (2)漫反射: 每个同学都能看到黑板上的字、电影屏幕(强调各个方向) 例: 如图,有月亮的夜晚,路面上有个水坑。迎月光走,水坑发生镜面 反射,人眼接收到整齐、定向的反射光线,地面发生漫反射,人眼也能接收到反射光线,但由于水坑反射 的光线更多而集中,所以水坑亮、地面暗;背着月光走,水坑发生镜面反射,人眼接收不到定向反射的光 线,地面发生四面八方的漫反射,人眼仍能接收到反射光线,所以水坑暗、地面亮。 7. 平面镜成像的特点:(如右图,等大、等距、垂直、虚像) (1)所成的像是 正立的虚像 (2)像和物到平面镜的距离相等 (3)
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