七年级历史(上)知识点总结.pdf
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1、学习资料收集于网络,仅供参考 学习资料 中国历史朝代顺序:夏- 商-周秦 - 汉三国两晋南北朝- 隋唐 -宋元 - 明清 (要求记住夏、商、西周、东周(春秋、战国)、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋、隋、唐、宋、元、 明、清建立时间、都城、开国君主) 第一单元中华文明的起源 第 1 课祖国境内的远古居民 人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。 远古居民的三个代表图: 代表文化距今时间特点 元谋人距今约一百七十万年目前我国境内已知最早的人类 北京人距今约七十至二十万年会使用天然火 山顶洞人距今约一万八千年会人工取火 第 2 课原始的农耕生活 我国原始农耕生活的两个代表:
2、原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具穿着 河姆渡原 始居民 距今约七 千年 长江 流域 浙江省余姚 市河姆渡村 种植水稻,饲养 猪狗牛羊 骨制耒耜, 已使 用磨制石器 干栏式房屋 制造 陶器 学会 纺织半坡原始 居民 距今约五 六千年 黄河 流域 陕西西安附 近的半坡村 种植粟和蔬菜, 饲养猪狗;渔猎 普遍使用磨制 石器 半地穴式房屋 第 3 课华夏之祖 一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”? 1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖:黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展, 形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。 2、黄帝 - 中华民
3、族的人文初祖。 二、禅让制 尧、舜、禹时期,用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。 第二单元国家的产生和社会的变革 第 4 课夏、商、西周的兴亡 一、夏、商、周的更替 朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君 夏约公元前2070 年约公元前1600 年阳城禹桀 商约公元前1600 年公元前 1046 年几次迁都,盘庚时把都城迁到殷汤纣 西周公元前 1046 年公元前 771 年镐京周武王周幽王 东周公元前 770 年洛邑周平王 二、夏商周的政治 1、启继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。 2、西周的分封制 (1)分封的目的:巩固统治 (2)分
4、封制包括两方面的内容: 学习资料收集于网络,仅供参考 学习资料 天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。 诸侯的义务:服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。 (3)分封的意义:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。 第 5 课灿烂的青铜文明 农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一、青铜器的高超工艺 商周青铜铸造的特点:规模大,品种多,工艺精,分布广。 商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。湖南宁乡出土的四羊方尊造型奇特,是青铜器中 的精品。 第 6 课春秋战国的纷争 一、春秋争霸 1、诸侯争霸的
5、目的:迫使各国承认他的首领地位,成为“霸主”。 著名霸主:第一个霸主齐桓公,晋文公,楚庄王等 二、战国七雄齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 1、战国著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战(长平之战,赵军大败,东方六国从此再也无力抵御 秦军的进攻) 第 7 课大变革的时代 春秋战国是中国历史上大变革的时代,体现在: 一、经济上 1、铁农具和牛耕的推广 2、著名的都江堰 设计建造者:秦国蜀郡大守李冰 地点:岷江 意义:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了 “天府之国”的美称。 二、政治上商鞅变法 时间:公元前356 年 人物:商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
6、 目的:确立封建统治,发展封建经济,以便在群雄争霸中保持不败地位。 内容和影响: 内容 影响 奖励 耕战 奖励生产(生产粮食布帛多的人,可免除徭役)经济发展,国富总之,商鞅变法确立封建 制度,使秦国成为战国后 期最富强的国家,为秦国 统一全国奠定基础。 奖励军功(根据军功大小授予爵位和田宅)军队战斗力增强,兵强 承认土地私有, 允许自由买 * 建立封建土地所有制 建立县制 : 由国君直接派官吏治理加强中央集权 三、文化上各学派纷纷著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。 第 8、9课中华文化的勃兴 一、文字的演变 时间商商周西周晚期战国 文字甲骨文金文大篆竹书、帛书
7、材料龟甲、兽骨青铜器竹简、丝帛 学习资料收集于网络,仅供参考 学习资料 二、天文、历法、医学和文学的成就 分类成就 天文商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载,经现代科学家验证,都很可靠。 历法相传四千多年前的夏朝,就有历法(夏历)商朝的历法更为完备;战国时期,测定出一年24 个节气 医学名医扁鹊望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用 文学屈原和他的代表作离骚 三、春秋战国时期的诸子百家 学派时期代表人物著作思想内容 儒家 春秋孔子论语 政治思想“仁”:“爱人”,“为政以德”。 教育思想:因材施教、谦虚好学、温故知新。 战国孟子仁政治国、轻徭薄赋 道家 春秋老子道德经一切事物都有对立面,对立的双方能
8、相互转化。 战国庄子顺其自然、无为而治 墨家 战国 墨子 ”兼爱”:希望人们互助互爱。 “非攻”:反对侵略战争、支持正义战争。 法家韩非子 主张改革; 提倡法治; 提出建立君专制中央集权的封建国家。 兵家 孙武孙子兵法 “知彼知己,百战不殆” 第三单元统一国家的建立 第 10 课“秦王扫六合” 一、秦的统一 统一时间 : 公元前 221 年 都城 : 咸阳 开国皇帝 : 秦始皇嬴政 意义: 结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面,开创了统一的新局面,从此, 统一始终成为中国历史发展的主流。 二、巩固统一的措施 措施影响 政治创立专制主义中央集权制度在我国沿用了两千多年,对
9、中国历史产生深远的影响 经济统一货币、度量衡对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要 的影响 文化 统一文字 焚书坑儒摧残了文化,制约了人们的思想。 军事 北筑长城、开发南疆秦朝疆域广大, 成为我国历史上第一个统一的多民族的中央 集权国家。 第 11 课“伐无道,诛暴秦” 学习资料收集于网络,仅供参考 学习资料 一、陈胜吴广起义 时间:公元前209 年 起义地点:大泽乡 意义:中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗 残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝 项羽:巨鹿之战,大败秦军主力。 刘邦:直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。 第
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