关于开展“四方”调研情况报告.docx
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1、第 1 页 关于开展“四方”调研情况报告 特征码 XojZTPNlfhpqRmktAZfA 关于开展“四方”调研情况报告 市关工委: 20XX 年 3 月 14 日接到市关工委认真做好今年调研工作的通知, 委内同志进行了认真学习,领会调研精神实质内容,感到时间 紧、内容繁琐,要求高等几个特点,分二个组,深入基层开展 调研。第一组由李秀华、陶耀山为城镇组,重点分担一、二题 目。于成智、侯凤霞为第二组,分担三、四题目,重点农村, 综合后形成材料如下: 一、关于组织青少年“学党史、颂党恩、跟党走”感恩教育活 动与“颂歌献给党”主题教育读书活动的调研情况。 为进一步开展好“学党史、颂党恩、跟党走”活动
2、,我们深入 城乡、村屯、社区、街道和中小学校,历时 15 天,到 3 个乡镇、 1 个街道办、5 个社区、4 个村、6 所学校进行调研,召开 12 个 座谈会,参加座谈会的人员有乡镇和街道干部、社区人员、村 第 2 页 关工组织领导、 “五老”人员、学校的校长、书记、政工处主任、 班主任教师。xx 县有未成年人有 16700 人,全县有 28 所中小 学,教师 1020 人,在校生 10489 人。在走访调查中,参加座谈 的老师普遍认为:开展“学党史、颂党恩、跟党走”活动很有 必要。他是庆祝中国共产党成立 90 周年之际对青少年进行中国 特色社会主义理想信念教育的一个新平台、新渠道,体现了党
3、和国家对青少年思想道德建设的关怀和重视。在过去的教育教 学中颂党恩跟党走结合教材讲得比较多,学生们对这方面的认 识和理解比较深。党史和党的方针政策方面的教育则显得不够 系统,不够深刻。 为了了解青少年对党的认识,我们在全县分小学初中高中三个 组对学生进行党史教育方面的抽样问卷调查,共发出问卷 940 份。 (小学 500 份,初中 240 份,高中 200 份)从答卷情况看, 高中和小学好于初中。 从答卷结果来看,能够全部答出的占百分之四十, (高中达百分 之六十)能答出大部分题目的占百分之六十,完全答不出的没 有。学生对于少先队的基本知识及革命家、中国共产党成立的 时间、党的一大召开的地点、
4、抗日战争的起始时间、歌颂中国 共产党的革命歌曲了解得较好,对于中华人民共和国成立日的 正确率达百分之百。 。 第 3 页 通过这次问卷调查,我们从一个侧面了解了学生对党史知识掌 握情况,也发现了一些问题:部分学生对党的各个历史时期的 核心人物不了解,对于党的各个历史时期重大事件的时间掌握 的不很清楚,对于党和国家的重大政治事件关注不够,对党领 导人民历经 90 年的艰苦奋斗建立了新中国,使我国由一个饱受 外强掳掠的半封建半殖民地国家,一跃成为初步繁荣昌盛的社 会主义强国,缺乏必要的清醒认识。关于“十二五”规划方面 的问题,有一半学生没有答出,:最后一题谈谈对活动的认识, 由于学生对党史了解不多
5、,回答得不够透彻。这些问题反映出 在青少年思想道德教育方面存在的薄弱环节。应引起高度重视, 采取得力措施与以弥补,加以解决。 我们与参加座谈的人员共同分析了产生这些问题的原因,感到 主要有以下几个方面: 一是受改革开放的的负面影响。 由于改革开放,社会思想意识更加纷繁复杂,各种价值观念相 互交织、相互碰撞、相互影响,个别青少年的思想困惑、信仰 淡漠,不辨是非、不明美丑,个别领域诚信缺失、道德失范, 黄赌毒等丑恶现象滋生了拜金主义、享乐主义和无政府主义, 第 4 页 价值观出现扭曲。这些情况对青少年产生严重的影响。家长和 老师的价值观也直接影响到孩子。 二是外来文化和社会文化环境的负面影响 世界
6、范围思想文化交流、交融、交锋日趋频繁,西方敌对势力 西化、分化中国的政治图谋没有改变,他们用各种媒体和宣传 工具对我们的青少年进行渗透,未成年人的思想道德受到不同 程度的影响,致使一些个别青少年崇洋媚外,而我们的爱国主 义教育空泛,缺少针对性、可操作性和实用性,讲空洞无味的 大道理。不是从爱父母、爱老师、爱同学、爱集体和爱家乡的 基础抓起,这不可避免地会影响到未成年人的成长,给爱国主 义教育增加了难度、带来了挑战; 社会文化环境、网络文化特别是互联网、因特网上的网络游戏、 黄赌毒等对青少年的思想侵蚀很严重,甚至有的还导致青少年 的暴力犯罪。如去年秋天发生在奇克镇未成年人杀人案件,车 陆乡宏伟村
7、未成年人郭新宇三岁父母离异,失去母爱的他无人 看管,父亲患脑血栓,养成许多恶习,到一个私人开的书店, 设有赌博机,输钱,杀死一女老板。校外活动场所建设和公益 性文化设施还不健全,青少年出校后,没有绿色的环境和平台 供他们开展各种有益活动。我县从 20XX 年取消电影院后,学校 第 5 页 组织学生看红色电影没了去处,使青少年失去了一个宝贵的教 育资源。学校失去了一个有效的教育手段和平台。致使出现“5 小于 2”的现象,这些社会文化环境为我们开展未成年人的思 想道德建设带来了严重挑战。 三是社会“重智轻德”的负面影响。 社会教育、家庭教育和学校教育“重智轻德”的现象比较严重。 考学、就业忽视德育
8、评估和考核,已经成了社会性问题。教育 主管部门评估一个学校看升学率,大中院校召生看分数,家长 评估孩子看所在年级和年级组的名次,种种“重智轻德”的做 法,导致学生重智轻德畸形发展。学校对党领导人民流血牺牲、 艰苦奋斗建成中国特色社会主义国家的奋斗历史,缺乏系统的、 有效的教育手段和措施,使学生对党的革命斗争史、共和国的 成长奋斗史,改革开放的发展史缺乏系统全面的认识,对今天 的幸福生活来之不易认识模糊 四是一些规定的负面影响 近年来,由于学生安全上出了一些问题,有关部门就出台了一 些规定。这本来是好事,但却给学校组织学生参加大型活动增 加了困难。束缚了学生参加实践体验活动,给学生身心全面健 第
9、 6 页 康发展设置了障碍。 清明节扫墓,过去是全体学生都到烈士陵园祭扫烈士墓,在那 里举行各种悼念活动 ,接受革命传统教育、爱国主义教育、革 命英雄主义教育。学生们通过活动,得到了锻炼,受到了教育, 提高了思想。现在,在所谓绝对保证学生安全的要求下,学校 只能选少数老实、听话的学生参加扫墓活动,大多数学生被拒 之门外,失去了宝贵的受教育机会。扫墓活动也因参加人数少, 缺乏声势而大大降低了教育效果。不但如此,象植树节集体植 树、集体郊游、参观等大型活动,也因怕学生出意外而不敢组 织学生去参加。这就极大地限制了学生的活动空间,浪费了很 多教育资源。 在走访调查中,我们也发现了一些好的做法,要坚持
10、下去。 一是用老一辈革命家创立共产党,壮大共产党,成为执政党, 光辉斗争史教育青少年。一些老师利用课堂教学、主题班(团、 队)会、班级的墙报、手抄报等多种形式和载体,从党的一大 到十七大,从李大钊、瞿秋白到毛泽东、朱德、周恩来,从南 昌起义、百团大战、解放战争三大战役到向联合国派出维和部 队,从刘胡兰、董存瑞、邱少云到雷锋、王杰、欧阳海,从焦 裕禄到孔繁森,从第一颗原子弹爆炸到神七升天,成功举办奥 第 7 页 运会、世博会,抗击”非典“、汶川地震、舟曲泥石流等多方 面,向同学们进行党史、党恩教育,让青少年了解党的历史, 共和国的成长史,革命先烈的英勇壮举,使青少年对中国共产 党的认识不断得到深
11、化,由感性上升到理性。 县民族中学八年二班组织学生召开了一次以“党在我心中”为 主题的班会。由学生组织,搜集材料,主要内容是让学生介绍 共产党成立的过程,历史时期的优秀共产党员的事迹,新时期 “感动中国”中的共产党员的故事,最后学生进行演讲,朗诵 歌颂中国共产党。主题班会在“我们是共产主义接班人”的歌 声中结束。取得了很好效果。 民族中学、实验小学、第三小学、第一中学、第二中学等一些 学校,在礼堂或会议室,利用多媒体视频,组织学生观看中国 共产党发展历史的电教片及地道战 、 南征北战 、 上甘岭 、 东方红 、 大决战 、 小兵张嘎等相关的电影。既 调动了学生的兴趣,又让学生了解了党领导人民进
12、行艰苦卓绝 斗争的伟大功绩和革命先烈为了人民解放事业不怕牺牲英勇斗 争的伟大精神。 二是请“五老”人员深入城乡中小学,利用黑河关工委编写的 乡土教材讲 xx 解放和革命斗争史、建国六十年和改革开放三十 第 8 页 年发展史,加深青少年对党和国家历史的了解 县关工委继续动员“五老” 、 “十大员” ,深入到城乡各学校开展 “讲党史、感党恩、跟党走”爱国主义教育宣讲活动。讲述 xx 解放初期,党领导 xx 人民与国民党残匪斗争,创建人民政权的 可歌可泣的斗争业绩,建国 60 年和改革开放 30 年本县、本乡、 本村取得的成就,用贴近青少年生活实际的事例教育青少年。 通过宣讲教育,进一步加深了孩子们
13、对“没有共产党就没有新 中国” 、 “只有共产党才能救中国” “只有社会主义能够救中国” 和“只有改革开放,才能发展中国”的理解,从而增强了共产 党好、社会主义好、伟大祖国好、各族人民好、改革开放好的 五好意识,自觉地形成了热爱共产党、热爱社会主义、热爱伟 大祖国、热爱各族人民、热爱科学的五爱意识。 在平时教育中,注重孩子从小爱做起,爱父母、爱身边的人; 中爱爱自己学校,爱自己的家乡和家乡的人民;大爱要爱自己 的祖国,爱中国共产党。爱国就要从爱党、爱人民做起、从我 做起、从小事做起,学好本领,长大报效国家,把祖国建设得 更强大,各方面更优秀,发展更好,让中华民族更好的自立于 世界民族之林。讲祖
14、国的悠久历史,光荣史。也要讲祖国的屈 辱史,激发他们的爱国热情与斗志。当老师给同学们讲圆明园 惨遭八国联军焚毁和掳掠的历史时,一个 12 岁的男孩站起来, 第 9 页 一脸正气地说:故今日之责任,不在他人,而在我中华少年! 学生们听完后纷纷表示要努力学习,将来成为国家的栋梁,让 自己强大,让国家强大。孩子们那稚嫩的脸上洋溢着朝气,充 满着愤慨,爱在燃烧,爱在流动,让祖国的历史走近孩子,走 进他们的心中,爱国主义在潜移默化中滋生,渗透着。 ” 三是把“颂歌献给党”主题读书活动与“学党史、颂党恩、跟 党走”活动紧密结合起来 为了使主题读书活动开展的扎扎实实不走过场,真正起到应有 的作用,县教育局召
15、开了 20XX 年“主题读书活动动员会” ,各 学校、关工小组负责人参加会议,县关工委主管读书活动副主 任陶耀山同志到会讲了话,就今年开展读书活动进行了部署, 并对如何写好讲演稿和读书心得进行了指导。各学校谈了今年 读书活动的打算。一是每半月利用一次班(团、队)会课组织 学生集体读书。二是组织班主任老师先通读读本,掌握精神实 质,然后精心辅导学生。三是把读本的有关内容做作为国旗下 系列讲话内容。四是利用主题班(团、队)会、墙报、板报、 宣传栏、手抄报、校园广播等多形式、多载体、 多渠道促进读书活动深入开展。五是加强对学生的辅导,重点 是弥补学生对党的知识,党的方针政策了解甚少等问题。注意 发现
16、典型,培养典型,搞好征文、演讲,提高读书的质量和效 第 10 页 果。 。四是以“老少共建”活动为载体,搞好“学、颂、跟” 为了发挥“五老”在社区培养和教育青少年、关心下一代工作 的积极作用,在节假日占领孩子们的思想文化阵地,我们借助 “五一” 、 “七一”和“十一”这些有利时机,要经常开展“老 少同乐、共建和谐”文艺活动,提高青少年对党的认识,纪念 共产党建党建国日,增强孩子们对共产党感恩的感情,唱响 “没有共产党就没有新中国” 。 “唱支山歌给听,我把党来比 母亲-” “五老”中的 72 岁的退休老教师王奶奶经常给社区 的孩子们唱。让孩子们深深感到老一辈人对党的感激之情比天 大、比海深,也
17、深深地感染了他们幼小的心灵从小树立“感党 恩、跟党走”的坚定信念。 五是把“学、颂、跟”活动与未成年人道德规范养成教育活动 结合起来 县关工委发动“五老”人员与各学校紧密配合,坚持把“学颂 跟” ,道德规范养成教育与贯彻中小学生守则 、 中小学生日 常行为规范教育结合起来。 ,号召学生开展“在家做个好孩子、 在校做个好学生、在社会做个好公民” ;“不吸烟、不进网吧、 第 11 页 不看黄色音像书刊、不信邪教” ;“为社会、为学校、为老人、 为父母、为同学做好事”的“三好、四不、五做”道德实践活 动。通过开展这项道德实践活动,学校的面貌发生了深刻的变 化,班风、校风明显改善,学生的学习的积极性和
18、主动性大幅 度提高,教师的工作积极性空前高涨。 通过调研,我们深切感到,在青少年中开展“学党史、颂党恩、 跟党走”活动,是非常必要和及时的。是开展关心下一代伟大 社会系统工程的一个具有时代特色的新平台、新载体、新渠道, 我们一定要真抓实干,下大力气把这项工作抓好,抓出实效。 二、关于对青少年不良行为、违法犯罪、两放人员的调查。 最近我们走访了社区,部分村屯和学校,也走访了司法局、公 安局、派出所,对我县 25 岁以上的失足青少年包括有不良行为、 构成轻微犯罪和正在服刑的人员、 “两放人员”进行了调查。 (一)我县三年来有不良行为的青少年(公安部门内控的)13 人,这些青年都是 90 后出生的,
19、最大的 21 岁,最小的 14 岁, 有的是在校生,有的是辍学生,多数是打架斗殴,少数是小偷 小摸,这些人可塑性最强,改好率最高。拉一把,多给些关爱 和帮助就能改好,成为对社会有用的人;推一把,就会使他们 第 12 页 丧失信心走向犯罪。对于这些人,我们关工委和司法部门把他 们列入重点关爱对象,成立了关爱团、关爱小组,充分发挥 “五老”人员的作用,在教育、感化、挽救方面取得了一些成 绩。县第三小学有四名五年、六年级学生,结成团伙,整天泡 网吧,白天不上课,晚上不回家,要是没钱就开始小偷小摸, 偷个人家的铁去卖,派出所发现后便找到社区“五老” 、网吧义 务监督员,他们一起到学校、家庭与老师和家长
20、交谈,共同开 展了教育工作。学校、家长发现这几个孩子不上课或不回家就 及时与派出所干警和“五老”沟通,经过一段时间细致的教育 和堵截,打消了他们去网吧的念头,现在能保证上课,晚上不 再去网吧了。 (二)xx 县三年来青少年违法犯罪共 37 人,这些青少年大部 分是 80 年后出生的,年龄最大的 28 岁,年龄最小的 18 岁。他 们大部分是小学、中学、中专文化程度,而且大部分是无业游 民和农民,犯罪的多数是盗窃和故意伤害罪。最多的判处有期 徒刑三年,少的几个月。工作团也把这些人作为帮扶对象,经 常找他们谈心进行思想教育,使他们认识自己的罪行以及犯罪 原因。尽快的改过自新,重新做人。在生活上,帮
21、助他们解决 困难,解决低保,参加培训,再就业,平时掌握他们的动态, 保持联系。一个月或一个季度对他们进行家访和听取他们的汇 报,使这些人真正的得到关爱。山湖社区蔡汉明就是在关爱团 第 13 页 “五老”同志的关心帮助下重新振作、认真接受改造的一个典 型。蔡汉明 1990 年出生,20XX 年因聚众斗殴致人重伤,由于 当时不满 18 周岁,被判三缓四,进行社区矫治。他不仅服刑还 得赔偿对方的医疗费,本来就无收入的母子俩几乎是倾家荡产, 母亲由于惊吓患上了心脏病。社区关爱小组的“五老”人员首 先从关心和解决他的生活问题入手,经申请民政,为他办理了 生活最低保障,同时对蔡汉明进行了频繁的接触,亲近他
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