2016最新人教版语文一年级上册13.乌鸦喝水教案.pdf
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1、2016 最新人教版语文一年级上册教案 13.乌鸦喝水 课题乌鸦喝水课型新授课 设计说 明 对于一年级学生来说,如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段,给 他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教 学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导,架起生活与教材的 桥梁,意在引导和调动学生的情感体验,让学生在自由、民主的氛围 中学习,自主地读、说;在主动探究中识字,读懂课文,理解乌鸦是 怎样喝到水的,教育学生遇到困难,要开动脑筋,想办法战胜困难。 学前准 备 1.多媒体课件,生字卡片。 (教师) 2.预习课文,了解乌鸦是怎样喝到水的。(学生) 课时安 排 2 课时 教 学 过 程 第一
2、课时 学习目 标 1.能认识 11 个生字,和1 个偏旁“攵”。 2.朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。 3.教育学生遇到困难,要开动脑筋,想办法战胜困难。 学习重 点 1.认识 11 个生字。 2.正确、流利、有感情朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。 学前准 备 1.教学多媒体课件。 (教师) 2.预习课文。(学生) 教学环 节 导 案学 案达标检测 2016 最新人教版语文一年级上册教案 一、谈 话导 入。 (用 时 : 5 分钟) 1.同学们,还记得老 师给你们讲的 狐狸和乌 鸦的故事吗?故事中的 乌鸦是多么愚蠢呀!今 天,我们又要认识一只乌 鸦,看看这又是一只什么 样的乌鸦呢? 2.板
3、书课题。 1.齐读课题。 2.说说读了这个 题目, 你想知道什么? 二、初 读识 字。 (用 时: 10 分钟) 1.老师范读课文,学 生认真听。 2.自由读课文。圈出 本课的生字,多读几遍, 记住字音, 自己用喜欢的 方式解决不认识的生字。 3.汇报你是怎么认识 这些字的? 1.自由朗读, 画出 生字、新词。 2.汇报是怎么认 识这些字的。 3.同桌互相拼读 生字词。 4.“开火车” 认识 生字,做猜字游戏。 5.给生字找朋友。 1.为下面的字选 择正确读音。 多( d u du ) 法( ff) 进( j n j ng) 鸦( yy) 2016 最新人教版语文一年级上册教案 三、朗 读课
4、文,感 悟内 容。 (用 时: 20 分钟) 1.老师再读课文,学 生再通过听解决自己不 认识的生字。 2.同桌之间互相读读 课文。想想课文有几个自 然段,标出来。 3.抽学生分段读读课 文,也可采用不同的形式 读。 4.想一想: 乌鸦是 用什么 办法 喝到水的 ?(练习说话) 还有比 这个办 法更 好的办法吗?比比哪个 办法是最好的? 你觉得 这是一 只什 么样的乌鸦?你应该向 它学习什么? 1.边读边标出自 然段序号。 2.“开火车”读, 分段读课文。 3.齐读课文。 4.讨论交流怎样 能喝到水。哪种办法 好。 5.夸夸这只乌鸦。 6.再齐读一遍课 文。 2.我会数。 课 文 一 共 有
5、个自然段。 3.我会想。 乌 鸦 还 能 用 什 么办法喝到水? _ _ _ _ 四、实 践活 动。 (用 时 : 5 1.你们学习乌鸦喝水 的故事以后打算怎样做 呢? 2.把乌鸦喝水的故事 讲给爸爸、 妈妈或者朋友 交流汇报。 2016 最新人教版语文一年级上册教案 分钟)听。 教 学 反 思 本课我以狐狸和乌鸦的故事为引子,导 入新课,激发学生学习的欲望。在学生自主学习 的基础上,让学生由读到认再到听,由简到难地 进行学习。在理解课文进行朗读感悟时,以读为 主,采用多种形式的读,并通过合作交流,理解 乌鸦是用什么方法喝到水的,实践活动的开展进 一步扩展体验,为学生的语言表达发挥了重要作 用
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- 2016 新人 语文 一年级 上册 13. 乌鸦 喝水 教案
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