2019新湘教版一年级美术全册教案.pdf
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1、士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 1 / 11 2019 新湘教版一年级美术全册教案 一、教学内容 本册共设有22 课,分别为: 1、大家一起画、 2、绕绕涂涂、 3、田野的色彩、 4、大眼睛、 5、我的太阳、 6、我跟月亮做朋友、7、七彩飞虹、 8、奇妙的撕纸、 9、撕纸添画、
2、 10、我的拼音卡片、11、数字变变变、 12、变脸、 13、请跟我来、 14、营养早餐、 15、我长高了、 16、手拉手好朋友、 17、简笔画人、 18、画画火 柴人、 19、蚂蚁搬家、 20、漂亮的铅笔头、 21、鸟语花香、 22、小小食品店。 二、教学分析 本册是儿童进入小学学习绘画的开始,课程以义务教育教科书?美术为 依据,通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏,注重学生的体验过程,力 求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合,比如,有画画, 有折纸,有制作卡片等;重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学 生发展需要,体现人文关怀,关注学生的健康成长,如小鸟找家
3、,小动物盖房子, 鸟语花香,寻找美丽等;同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力 的发展结合到具体的学习活动之中,以促进创新精神和实践能力的增强。 三、指导思想 以义务教育教科书 ?美术为依据,关注学生各年龄阶段的心理与成长需 要,描述视觉审美的丰富含义,注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝 试,学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内,学 科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性,教学目标和评价标准也做了 一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。 四、教学目标 1、使学生掌握不同绘画材料的使用及保养; 2、培养学生大胆想像,画出或设计出自己喜欢
4、的作品; 3、培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。 五、德育渗透 热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。 六、教法学法 示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等 七、教学进度安排: 第一周:准备课 第二周: 1、大家一起画 2、绕绕涂涂 第三周: 3、田野的色彩 4 、大眼睛 第四周: 5、我的太阳 6、我跟月亮做朋友 第五周: 7、七彩飞虹 8 、奇妙的撕纸 第六周: 9、撕纸添画(一) 9、撕纸添画(二) 第七周: 10、我的拼音卡片(一) 10、我的拼音卡片(二) 第八周: 11、数字变变变(一) 11 、数字变变变(二) 士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之
5、,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 2 / 11 第九周: 12、变脸 13、请跟我来 第十周: 14、营养早餐(一) 14、营养早餐(二) 第十一周: 15、我长高了(一) 15、我长高了(二) 第十二周: 16、手拉手好朋友(一) 16、手拉手好朋友(二) 第十三周: 17、简笔画人 18、画画火柴人(一) 第十四周: 1
6、8、画画火柴人(二) 19、蚂蚁搬家(一) 第十五周: 19、蚂蚁搬家(二) 20、漂亮的的铅笔头(一) 第十六周: 20、漂亮的铅笔头(二) 21、鸟语花香(一) 第十七周: 21、鸟语花香(二) 22、小小食品店(一) 第十八周: 22、小小食品店(二) 六、检测及评价: 1. 平时成绩(考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合)占30% 。 2. 学习态度(工具的准备)占20% 。 3. 期末测试占 50% 。 第一课大家一起画 ( 绘画基础课 ) 教学目标: 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师 的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画
7、的画线、涂色练习,训练手 指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点: 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 教学准备:整张白纸4 张,每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?) 二、导入新课: 检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同 学看看,并说出名字。) 三、讲授新课: 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位 同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试 画在黑板上,让其他同学猜)SORRY,此处图片无法
8、上传。 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等, 让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生 的错误握笔) 3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋 转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。(教师可 先作示范) 4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房, 士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌
9、弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 3 / 11 画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结: A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一 比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?) B、总结本课的学习的内容。 第二课绕绕涂涂 教学目标 : 1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生用自己 构想的方法
10、来进行表现创作。 教学重难点: 使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。 教学准备;常规美术用具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 1、检察学具。(老师进行常规检查,表扬课前准备的学生) 2、师生问好。 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师:小朋友们,今天我们来做个游戏,游戏的名字就叫绕绕涂涂。(出示课 题) 这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我要先考考你们:我给大家 分钟的时间,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,应该怎么 用?(小组之间可以讨论) 学生认识桌子上的工具材料,看、说、想、讨论。让学生来说一说,教师给与适
11、 当的纠正和补充。 2、让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激 发学生的美术兴趣。 师:大家说的都很好,下面我们就要来做这个游戏,描述游戏的规则并同时示范: 每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作(自由涂抹)。 每个组中的材料都不同,如果都想用一种材料怎麽办? (引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意识。) 学生选择工具,开始创作。 3、通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘画作品。(可以同组讨 论,也可个别介绍:画名,原因,绘画工具材料) 4、为学生提供其他媒材,扩展学生的
12、表现领域。 师问:除了这些笔之外,还可以用什么工具来画画? 学生发表观点。(棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶) 士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 4 / 11 5、课堂小结 师:同学们,今天这个游戏就做到这里了,通过这个游戏,你知道了些什么或你 想到了什么?学生谈想法。 第三课田野
13、的色彩 教学目标: 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师 的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手 指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点: 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 教学准备:整张白纸4 张,每组课桌组合排成方形 教学过程: 一、线线交织,构成田野。 1. 画线带入情境 : 把画纸想象成一片肥沃的土地,想象着在这画纸上散步,慢 慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。 2. 分割布局:再从另一个方向走一走?三条路,把这片土地分成了好多块田地 了,近处的看起来大一点,远处的小一点。请一位学生添画
14、条小路再分出几块田 地。 3. 工业化的田野分割:在更广阔平整的土地上,开着农用小车,快速地直直地 开垦农田,老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割?请一位学生尝试。 二、色彩认知,参观田野。 1. 有了这么多田地,种点啥呢?先向农民伯伯学习学习。 农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。认识它吗?是什么颜色的? (1)、这块田是什么颜色的?是什么田?天蓝,刚刚插秧的水田。 (2)、这是什么颜色?生长的是什么?草绿,没有成熟的水稻 (3)、这一片呢?橘黄,成熟的水稻 (4)、这个呢?油菜花、红高粱、紫云英。 2. 现在农民伯伯请我们坐飞机,去参观他们耕耘的田野,出发吧! 交流:你觉得田野怎么样?
15、说说你最喜欢哪块田野?为什么? 三、启发想象 , 涂画田野。 看完了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看小朋友心中的田野,那我们的田野里 种些什么呢,是什么颜色的?我们一起来试试。 1. 请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法,在分割好的田块中展示,师生共 同学习如何大片涂色(安排哪里也种这个就继续这样涂)、用线条排列涂色(新 翻的土壤也可以用波浪线)、点点播种般的快速点涂(可表现苗、花、果实等)、 颜色叠加(色彩更丰富)等方法画出几片田野。 2. 这几片中间还留了一块,用什么颜色好呢?提示:相邻的颜色要有变化,田 埂才分明。 3. 如果你想还可以在一个田里加一个点缀(池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷
16、 仓等)。 士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 5 / 11 四、欣赏范作,自主表现。 1出示最后效果图,再欣赏学生作业。 2作业要求:线线交织,块块涂色,画出一片迷人的田野。 五、展评作业,在歌声中结束本课。 1. 互评作业,说一说,你最喜欢哪块田野?为什么? 2. 看到这么美丽
17、充满希望的田野,农民伯伯忍不住要唱一首田间小调歌颂美丽 的田野,我们也辛苦了一起来放松一下。 第四课大眼睛 教学目标 1尝试运用不同的工具材料创造性地表现“ 明亮的眼睛 “这一主题。 2通过感受诗歌美丽的意境,使学生萌发大胆表现的愿望。 教学准备 1范例三张,夜晚背景图一幅。 2四重不同的工具材料。 单色版画: 吹塑纸板 黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描: 铅笔,黑色卡纸,油画棒。 印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。 点彩: 小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。 教学过程 (一)导入活动:感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。 1夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一
18、个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如 睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚 背景图)你看见了哪些眼睛?我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺 在床上睁着眼睛。 2今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫“ 明亮的眼睛 “ ,等会儿听 完后,请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛 “ 。 教师:夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁! 遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡! 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们: 卫星的眼睛睁着,在传送电波;雷达的眼睛睁着,在保卫和平。夜里的风微微地
19、 吹着你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正静静地望着你。 原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。 提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛? (二)讨论作画方法 请你想一想,在我们生活四周,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有 哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。(路灯的眼睛,高楼的 士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必
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