实验小学2018—2019学年第二学期英语教研组工作计划 教研组工作计划2019.doc
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1、实验小学20182019学年第二学期英语教研组工作计划 教研组工作计划2019*市*实验小学20182019学年第二学期英语教研组工作计划一、主题确立本学期,青小英语教研组将继续基于校本教研活动,聚焦课堂教学转型,促成学生英语基本素养的夯实及良好习惯的养成,努力提升*英语的品质。二、工作开展A教学质量监控1.积极推进课堂教学。基于区学科关键问题分析,对照本教研组成员的课堂教学,的确存在较多问题,尤其是目标制定方面:1.把“三维目标”简单地理解为“三类目标”,人为地割裂、破坏其整体性、融合性;2.教学目标制定得太宽泛,不够具体,不能保证教学目标的可操作性和可检测性。教师经常笼统地将某节课的教学目
2、标概括为提升学生运用英语分析和解决问题的能力,“假大空”和“走过场”现象较为严重。3.教学目标制定模式化,电子备课多年来都是照搬网上多年前目标描述的方式,很少带有个人思考的调整和修改。4.只关注“语言知识”目标,弱化“思维能力”培养。大部分教师仍然把目标简单地定位于语言知识的学习,文本信息的简单获取,学生的学习停留于字词句的表层学习,忽视学生对信息的提炼、分析、概括和评价。本学期,我们教研组将重点推进“目标优化”,通过课例分析带动全体成员积极探讨目标优化的具体实施。集体备课就一个单元的目标制定展开讨论,教师必须要清晰地知道每个课时分别要把学生带往哪里,应该给学生提供怎样的帮助,并以学生学习任务
3、为导向,具有适切性、层次性、递进性以及可测量、可评价性。课堂教学设计要以这些目标为导向,积极落实,并激发学生主动提问、善于思考。2加强英语作业的检查。英语组重点落实于作业的交流借鉴:每月教研活动,安排一次作业交流,互相传阅,互相了解并学习作业设计的理念和效果,同年级的老师互相点评。另,作业布置继续关注“小练笔”,要求教师(4-6年级)每个单元结合单元主题和主要语法,设计1-2篇写作内容,及时批改,并在组内交流优秀作业。3.有效进行阶段性质量检测。鉴于免考生会参考该检测成绩等第,所以本学期要求负责该年级出卷的两位老师必须严格审核,题型参考期中卷,难易适中。强调针对两个单元的内容要设计基础题综合性
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