教师立德树人心得体会.pdf
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1、教师立德树人心得体会 作为一名教师,在教育教学过程中, 不断丰富自身学识, 努力提高自身能力、 业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“ 一 切为了学生,为了学生的一切” ,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素 质和良好个性的培养, 不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建 立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人 格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,在教育教学过程中, 利用学科 特点加强对学生的思想教育, 提高他们的思想政治素质, 激发他们的学习积极性, 努力提高教育教学质量。 一切教育都源于爱。 ” 师爱是师德
2、的核心,不仅能够提高教育质量,也能促 进学生的成长和成才。 因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学 生的必要条件 加强对师德师风的学习。自古就是“ 教书育人,为人师表 ” 。但“ 育人” 随着时 代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“ 有理想、有道德、 有文化、有纪律 ” 的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务 素质。其中在业务素质上, 为了给学生创造一个良好的教育环境,要求老师掌握 现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、 新时代的师德师风应注入新的内涵: 一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在,要像邓小平提出的“ 教育要面向现 代化,面向世界,面
3、向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学 生。 从我们的民族传统上讲, 当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品 德的形成。 受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。 教师在传播知 识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择 标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师 也是有七情六欲的, 但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。 我觉得传 统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于: 师生关系的变化。 以前的学生对教师要绝对服从
4、, 但现在则要求教师对学生也应 尊重,这是个进步。 因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标 准。 通过“ 立德树人教书育人 ” 的学习,我认为思想政治教育或心理健康教育不仅 是个人的事, 应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽 视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学 武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。一个人的品 德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难, 总要好 几代人才能扭转过来。 如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很 健全, 我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自
5、由发展不等于要忽视个性素质。 什么是个性素质 ?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是,合理地进取, 合理地忍让, 适当时敢于竞争, 关键时能顾全大局。 其实成功人士们都有很好的 个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接 受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。 素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展, 固然更好, 但不是 所有的人都能全面发展, 而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人 和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者, 还需要专 家;既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来一
6、面都难到。要 是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国肯定会少了个历史学家吴晗; 要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话,现在也就不一定有比尔.盖 茨了。也许有的人会担心, 不多学一点, 以后在工作中碰到来自其他方面的难题 时怎么办 ?这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的 难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需 要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要“ 因材施教 ” ,他的门生们也确实都各有所 长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢? 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习, 使自己能在不 断更新的知识中汲取营养,能够把自己
7、所学奉献给学生,提高自己的管理能力, 发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识, 做到政治业务两 过硬。在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理 论以及 “ 三个代表 ” 的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度 的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神, 不要遇难而退, 要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作 风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。从自身做起,严格要求自己,奉 公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表,当好学生的榜样,在 学生的思想政治教育工作中作出贡献。 教师立
8、德树人心得体会 党的十八大报告指出: “ 把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人” 。 立德树人,要做到这一点, 首先要立师德、 铸师魂。正如胡锦涛同志所说: “高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远 的教育。” 在人们的心目中, 教师被赋予神圣的使命, 绝大多数教师工作认真, 兢兢业 业,责任感强,用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是,现在教师队伍中也 出现了一些不和谐的音符, 如教师体罚学生,校园冷暴力等令人触目惊心的事件, 范跑跑事件在社会造成很大的不良影响,这也是值得我们教育者深思的。 师德建 设顺应潮流,势在必行。通过几个月的深入学习,我认
9、为教育者应该做到:立德 树人,以德立教。 一、忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业 社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。 每 位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才 智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出 光和热。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学 生人格、引导学生成才。 二、热爱学生,教书育人 “ 热爱学生,教书育人 ” 是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神 圣性在于,他不仅是知识的传播者,更是文明的传播者;他不仅要教书,还要育 人。只有热爱学生,搭建起教育教学的桥
10、梁,得到学生的尊敬和信任,教学人员 才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生,才能教育学生, 感染学生,推动教育走向成功。 三、言传身教,为人师表 作为教学人员, 最基本的条件是学识渊博, 道德高尚。 而道德品质道德修养 的作用地位更大更高。首先,教师要以身作则,为人表率。江泽民同志在关于 教育问题的谈话中指出,老师作为“ 人类灵魂的工程师 ” ,不仅要教好书,还要 育好人,各个方面都要为人师表。 因此,教师要注意自己的一言一行对学生的教 育示范作用。其次,教师要做到举止文明,庄重自持。教师的礼仪是师德规范的 重要内容。教师要规范在工作、待人接物、为人处事等方面的良好做法。最后,
11、 教师的要加强自律。 教师的道德示范作用不止在学校,也在学校之外的社会。 这 就要求教师在学校之外也要时刻注意自己的言行,加强自律,以自己毕生的道德 实践维护教师的高尚职业形象和荣誉。 四、教师应充实自身教学知识 曾经有位学生在周记里这样写:教师总是用自己已学的固定的知识来教一届 又一届的学生,不思进取。他的话引起了我极大的思考,没错,教师不应该只满 足自身所学的知识, 应该利用空余的时间多看一些有用的书,多参加一些培训来 提高自己的教学水平,丰富自己的教学手段。我相信,我们教育者的积极进取, 勇于探索,勇于拼搏,一定会给学生起一个良好的道德示范作用的。 五、具备崇高的奉献精神 教师的工作责任
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