亲子共读感言-心得体会模板.pdf
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1、亲子共读感言 亲子阅读的意义在于亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂,为孩子打开 智慧之门,更为孩子的终生学习保驾护航。 接下来本人给你整理了亲子共读感言, 欢迎大家的阅读。 亲子共读感言篇 1 亲子阅读家长感言,从去年算起,我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间 了。回头看一看,颇感不容易! 欣喜的是我们家长的心血真的没有白花,真得要 感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台,而且,这种潜移默化的成效, 只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。 经过这么多次的亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯 随着时间的推移有了明显的转变:由被动变为了主动, 由主动变为了自
2、觉, 由自 觉变为了自发。 现在的小家伙呀, 早就改掉了回家没事就看电视的习惯,总喜欢 一头扎进自己的房间里静静地看书; 家人在一起的时候,小家伙就老喜欢把书中 看到的有趣内容讲给大家听, 还经常道出一些耳目一新的词句,有模有样的, 颇 有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读,这个认知世界、吸取知识的重要方式, 现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。 我们深深地感受到,天下的父母亲,都希望把自己的孩子从小就教育好, 可是,如果不摆脱成人的眼光, 不共同参与到孩子的学习世界里, 不与孩子互动, 不用心去摸索合适的方法, 不去引导激发孩子的潜力, 是很难体会到幼儿亲子教 育真谛的。在共同阅读过程中,
3、我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问 题。这里略拾几点,希望能够抛砖引玉。 首先,面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说,初期的生 字生词较多, 较长的文章很容易让孩子厌烦,讲大道理的方式更是适得其反。除 了耐心解释之外,我们摸索了一些办法,比如:给孩子提一些有趣的问题,模仿 不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作,PK式阅读 ( 游戏定角色,一人读一 节,谁读错或没读好就受罚) 等等,收效比较明显。 其次,就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解 意识,而且担心念错,因此停顿较多,词句不连惯,如果读错就立即纠正的话会 加剧这种现象。于是,我们鼓励他消除顾虑,
4、大胆地用词语联想的方式阅读,孩 子试后会流利许多, 只是漏字和错字多了一些, 我们没有再如以前一样当时打断 纠正,而是改成了读后指正,效果反而不错。 另外,我们意识到,得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级以 下的学童,成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维,对于他们来说可谓是晦 渥难懂,而且,纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受,如果让孩子自已选 择书籍,他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。总之,亲子阅读,不是形式, 需要家长用心去投入,用心去实践; 孩子的潜力,需要我们家长用心去引导,用 心去激发 ! 相信,每一次用心地参与, 都会感受到孩子身上的发光点! 都会感觉到 了亲子阅读的魅
5、力 ! 亲子共读感言篇 2 我一直认为,在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中, 孩子是快乐, 健康、自立、博学的。可以设想一下: 一个从小泡在书堆里的孩子, 一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子,一个甚至天天把书当玩具的孩 子,怎么会排斥读书呢 ?反之,家里几乎看不到书的影子,父母每天晚上都在麻 将桌或者电视机前度过, 你又怎么能指望孩子会热爱读书呢?教育不是依靠说教、 训斥,而是以身作则、率先垂范。 由于家中良好读书氛围的熏陶,孩子从小就对书籍有着极大的兴趣。我根 据她的年龄采取了不同的方法: 她不识字时, 是我给她读 ; 后来是她自己看画报, 并把看到的故事讲给我听; 再
6、后来,自己试着看有拼音的读物; 为了引导女儿从阅 读的幼稚期逐渐走向有思维、 会赏析的成熟期, 我又特意给她买来名著和适合儿 童阅读的历史类书籍同她一起阅读,并告诉她阅读的方法, 开始进行摘抄和作剪 报; 现在,又开始学习速读,以加快阅读速度,加大阅读量。由于孩子时间有限, 我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类,短小精炼的美文都要求精读或诵读, 中长篇的读物可以快速略读。 看到孩子读书已经上了轨道,有两三年我放松了,每天忙于琐碎的家务, 忙于繁忙的工作,有点闲暇,也只读点小说或报纸,逐渐的,我发现知识不够用 了,女儿的问题很少能给她一个准确地答复,经常是以可能是大概是这样模棱两 可的回答来应对
7、 ; 女儿兴高采烈地讲述新读的书中的情节和人物时,我开始插不 上话,这让我感到心虚,我决定重新开始和女儿共同读书。 我先是找来孩子们喜欢读的杨红樱、伍美珍等的书籍耐心地读起来,后来 在女儿的极力推荐下读起了 假如给我三天光明 告诉我们白昼的清晰是有限的, 心的自由却是无限的光明;爱的教育让我明白爱如春风化雨;昆虫记让我 们一起倾听田园间虫子们的生活密语; 十万个为什么则培养了科学思维,增 长了知识在阅读中我好像也走进了孩子的世界,我与孩子的沟通更加自然起来。 我在教育孩子教孩子读书的同时,我也不甘落后, 参加了经济师的考试并一次通 过。我发现,孩子的成长,也是我们家长的再学习,再成长。 脚下的
8、路还很长,我愿在读书中与孩子们共成长! 亲子共读感言篇 3 儿子已经九岁了,在他还没认识字前就每晚睡觉前都读一个小故事。而他 最爱听的故事就要我们一遍又一遍的再讲,到最后他能自己大概地讲下来。 他认 识字后,我们便开始让他自己看拼音读本,每晚睡前的读故事变成了一起看书。 刚开始他觉得自己读书又累又困难,没读多少就睡着了, 到后来慢慢习惯。 现在, 我们一起读了许多有趣的儿童文学书籍,如小猪唏哩呼噜爱花的牛牙 齿大街新鲜事少儿版西游记等等,孩子读书的好习惯要慢慢培养。 在读故事、看书、背书的过程中,家长和孩子共同成长。读书使孩子更富 有想象力, 懂得了许多的知识和与别人沟通的方法。作为母亲, 我
9、在品尝孩子的 成长快乐的同时也体验着读书的快乐。在童话故事中, 我感受到世界上最美的情 意,与孩子一起体会世间的真善美,一起汲取书中的智慧。 用书中的话语与孩子交谈,用书中的道理在现实中教导孩子比讲大堆孩子 难以接受的大道理更有效。 让读书成为孩子的习惯, 让孩子喜欢上读书, 孩子自 然就不会一直坐在电视前。 家长是孩子读书导路上引路人,和孩子一起读书收获更多。 亲子共读感言篇 4 非常感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议,让我的女儿们养成了从 小爱读书的好习惯。在没有上小学之前, 孩子只是会每天要求我读故事给她们听, 没有一种自己读书的意识; 进入一年级之后,在刘老师的引导和鼓励下,孩子们
10、 读书的兴趣越发的浓厚了,从开始读带注音的短故事,到读长一些的童话故事, 一直到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍,比如杨红樱童话、 如何让自己成为最出色的女孩儿 、 儿童百科全书 之类的书。 对于孩子这些 变化,我作为母亲真的很欣喜,同时也非常感激老师的辛勤教导。 小时候,我也非常喜欢读书,读书总能带给我最隽永的乐趣,让我的童年 时光变得丰富,让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后, 我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界,让一本好书教会 他们识别善与恶 ; 让他们从书中学会欣赏,学会懂得真、善、美。我们把晚上八 点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在
11、这个时段里,孩子已完成当日的作业、 预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中, 享受读书的快乐。 在阅读的过程中, 我会耐心的回答孩子提出的各种问题,或者 也可以不急着回答, 反而提一些问题要她们回答,启发她们主动思考, 引导她们 说出自己的想法, 要允许孩子有不同的意见, 哪怕她们的想法是粗浅的, 偏颇的, 也不要粗暴而简单的否定, 有许多事情, 本来就没有绝对的答案。 我会尽量耐心 的跟她们解释, 也会进行激烈的讨论, 彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子 的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,我们会再一起查资料,一起看书,寻求 最佳答案, 这样可以使她们接受的心
12、悦诚服而又自然而然。此时,我也随之增长 了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的 目的。 在和孩子一起读书的过程中,我还发现了一个很大的好处,那就是和孩子 共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让我和孩子心贴的更近,彼此间没 有隔阂,可以象朋友那样亲密无间、 无话不谈, 可以零距离感受到孩子心理和思 想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。 纪伯伦在他的致孩子一书中这样写道:你们可以给他们爱,却不可以 给他们思想, 因为他们有自己的思想, 你们可以荫庇他们的身体, 却不能荫庇他 们的灵魂,因为他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你在梦
13、中不能想见的,你 可以努力去模仿他, 却不能使他们来象你, 因为生命是不能倒行的, 也不与昨日 一同停留。你们是弓,孩子是弦上发出的生命的箭矢,你无法预定他的轨迹。因 此,我觉得对于父母来说, 千万不要奢望可以教给孩子什么, 我们唯一能做的是, 给孩子一个爱和自由、 规则与平等的环境, 让孩子有一个完整的成长, 包括身体 的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于 父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。 我深知, 培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验, 也是对我们家长的考验, 我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去,让孩 子把这个习惯一直保
14、持在以后的学习生活中,乃至以后的人生成长中。 让孩子通 过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知,树立正确的人生观, 以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步! 亲子共读感言篇 5 人生有很多感觉快乐的事情, 而陪孩子读书也算其一。 古人说读书破万卷, 下笔如有神, 这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富,是人 类进步的阶梯。 读书虽然不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度, 能丰富 人生。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,而我却认为书中自有乐趣在,特别是 陪孩子一起读书的时候。 女儿很小就喜欢读书, 家中书柜上满满的都是她的书籍。只要她喜欢的书, 我就毫
15、不犹豫的给她买来, 可是在小学三年级之前她读书的效果并不是很好,对 所读过的书只停留在读的层面, 不能对书中的内容有很好的领悟。我也常常以工 作繁忙和家务劳碌为借口, 很少读书或不读书, 只是在业余时间和心情好的时间 陪女儿读书、看报,没有持之以恒,说起来非常惭愧。女儿上四年级后,每天晚 上老师都要布置半个小时的读书任务,为了做好家庭教育与学校教育相一致的培 养目标和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一个时间和孩子一起阅读, 做孩子阅读的榜样,使之成为习惯,真正做到亲子共读。我们利用晚饭后,家庭 作业完成后的时间, 每晚 20 分钟至 30 分钟,双休日每天早晚共同阅读一小时左 右, 就这
16、样经常去和孩子交流, 鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来, 把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、讨论、发表看法,对孩子进 行教育。 孩子的世界,充满着纯真,洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界,与孩子 做到真正地零距离接触。 作为家长, 我们阅读的过程中, 也回味到了童年生活的 幸福,同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。 帮孩子解除莫名的烦恼, 促进孩子在德、 智、体几个方面得到全面的发展。全面关心、培养孩子,从而解决了片面的一半 教育和单打一培养的倾向,为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础。 久而久之, 孩子也就养成了每天阅读的好习惯。也使她在读书中感悟人生, 在读 书中学会
17、思考,在读书中快乐成长。 前两天刚陪女儿阅读完爱上读书的妖怪这本书。这本书的大意是这样 的: 一个腐朽的柳树柜子幻化成了一个柜子精,发霉的金钱是它的最爱。在和其 他的两个妖怪笔记本精和扫帚精寻找安家之处的时候,它们遇到了一位学者, 为 了得到风水宝地, 它们答应了学者的挑战这本书出自韩国,作者是著名作家李相 培。它最吸引我的地方它的题目,因为很少有人在题目中提到妖怪这两个字。作 者在书中把妖怪描绘的活灵活现的,好像跟真的一样。 这本书给了我这样的一个 启发:妖怪都能爱读书,何况我们人类呢?看书能增长自己的知识,让自己的视 野得到扩展, 也可以积累一些好词好句。 看书能让你的内心更加充实, 可以
18、使人 忘掉烦恼。俗话说得好:人不通古今,马牛而襟裾。这句话的意思是说:如果人 不通古今,就如马牛穿着人的衣服一样。 作为家长的我,能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老师的用心良苦开展亲 子共读活动, 你们不止给予了孩子们的关爱, 而为我们家长增长教育孩子知识搭 建了平台,让我们和孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐! 亲子共读感言篇 6 书,是人类进步的阶梯相信大家从小就听到过,那么有多少人真正做到不 间断地看书学习呢 ?说实话就我个人而言,在我小学时代是不怎么喜欢看书的, 甚至到了大学也不会专门抽出时间去阅读,小时候忙着玩耍,长大了忙着学习, 到如今走进了社会才发现多读书、读好书是
19、多么重要。良好的阅读习惯能够不 断培养自己的思维方式, 特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深,这不仅是获取 知识、开阔视野的一种学习方法, 也是给孩子、 家庭带来无限乐趣的一项亲子娱 乐活动。 女儿现在已经是一名二年级的小学生,她特别爱看书, 从各类书籍、 报纸、 绘本,甚至是教科书,只要是她感兴趣的,她都会捧起来读一读,我很庆幸,每 天看课外书已经成为她的一个习惯。 下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得 体会。 一、从倾听开始 (亲子阅读的感受 ) 在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事,虽然她看不懂字,但是她 喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是狼来了,还是翻不烂的 那种,没事
20、她就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅,并且我们大人给她讲了一遍之后, 以为就此罢了, 没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍 一个故事可 能会被要求讲 10 几遍她才过瘾,听到最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事 复述出来。 现在回想起来, 女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一 本关于如何阅读的书上更是得到验证,书中有这样一句话倾听也是一种能力。直 到现在,虽然每天都有回家作业,但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频, 这已经成为她生活中的一部分。 二、营造阅读环境 要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。孩子与父母朝 夕相处,父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用
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