人教八年级下册第十八章《平行四边形复习》说课稿.pdf
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1、小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 平行四边形复习说课稿 各位领导、老师: 大家好!我今天说课的内容是人教版数学八年级(下)第十八章内容平行四边 形和特殊平行四边形的性质和判定。下面,我从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程 和板书设计五个方面来说这节课。 一、教材分析 平行四边形与特殊平行四边形的性质和判定,即:平行四边形、矩形、菱形、正方形的 性质和判定进行学习,这部分是初中数学学习的重要内容之一。 来源 : 学#科# 网 通过本节的学习使学生清楚地理解各种平行四边形的关系并掌握它们的
2、性质与判 定,进一步培养学生的合情推理能力,发展学生的逻辑思维能力与推理论证能力。本 章是学生在学习平行线、三角形、全等三角形等有关知识,且具备初步的观察、操作 等活动经验的基础上实现的,可作为单独的问题考查,(近很多年以来,本章节中考 题的考查,除了选择填空题以外,还有24 题(倒数第 3 题),平行四边形与特殊平行四 边形的性质和判定套三角形全等的考查),同时为后面相似形和圆的学习奠定了基础。因 此,本节课具有承上启下的重要作用。 二、学情分析 经过本章新课的学习,多数学生已经了解和掌握了平行四边形与特殊平行四边形的性质 和判定的基础知识,已具备对简单图形的识别判断和说理论证。 但还有很大
3、一部分学生对稍 复杂图形的分析、转换能力还较薄弱,对猜想等求异思维比较欠缺,班级学生之间存在着较 大的个体差异。 因此,通过本节课的复习,根据学生的个体差异和学习情况,力争达到以下教学目标: 1让学生进一步明确平行四边形、矩形、菱形、正方形相互间的关系。 2 合理地运用图形的特征与性质,总结、归纳常见结论及解题规律,并能进行推理认 证的书写过程。 根据以上教学目标和学生已有的认知基础,我确定本节课的教学重、难点为: 3教学重点:加深学生对图形变换的理解,恰当运用特殊四边形的主要特征,探究论 证图形的有关结论。 4教学难点:几何图形辅助线的添加方法,常见几何模型的归类与总结。 三、教学方法 根据
4、学校的指导思想、教学理念“面向全体学生 ,关注终生发展” ,我仍然采用隆盛中 学课堂模式,四段六步式教学方法。 结合复习课的特点, 本节课采用知识点梳理与例题相结合的形式,借助幻灯片展示问题、 习题,黑板上分析思路、书写过程,采用“教师问题引领学生自主思考小组合作探究讨 论小组代表展示讲解质疑共评反馈检测”的课堂模式来完成本节课的教学,给学生足 够的思维时间和空间,培养学生自主学习能力和合作探究,展示自我的能力,并根据小组表 现情况,及时进行小组评价。 四、教学过程: 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、
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