人教版七年级上册语文第五单元测试题(含答案).pdf
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1、人教版七年级上册语文第五单元测试题(含答案) 1 / 10 七年级语文第五单元测试题 一、积累与运用(30 分 ) 1汉字积累 下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(3 分) A蜷 伏(ju n)一缕怪诞 不经 (d n)提心掉胆 B怅 然(ch n ) 府冲一尘不染 (r n) 据为己有 C嗔 怪(chn) 悲楚神采奕 奕(y ) 畏罪潜逃 D蹒跚 (sn ) 收俭大相径 庭(j n ) 无所顾忌 【解析】 A.ju n qu n,掉 吊; B.府 俯, r nr n;D.snshn,俭 敛。 2( 2017贵港 ) 词语积累 下列句子中加点词语使用恰当的一项是(D)(3 分) A董洁
2、是个优秀的演员,她把金粉世家中冷清秋的内心世界表演得惟妙惟肖 。 B韩国执意部署“萨德”,对我国的严正声明和强烈抗议置之度外,必将自食其果。 C不管你的骗术有多高明,作案痕迹处理得多干净,都会有办法让你在证据面前显露 原型 。 D他在这次选拔中脱颖而出 ,以主攻手人选的身份进入了国家排球队。 【解析】 A 项中 “ 惟妙惟肖 ”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。 用在此处不符合语 境; B 项中 “置之度外 ”指不把个人的生死、利害等放在心上,褒义词。用在句中属于褒词 贬用,使用不恰当; C 项中 “原型 ” 特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 用在此处不符合语境。 3( 20
3、17烟台 ) 文化积累 选段中唐僧赶走悟空的原因是(B)(3 分) 行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”他将书摺了,留在袖中,却又 软款唐僧道: “师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教;今日半途而废,不曾成得功果,你 请坐,受我一拜, 我也去得放心。 ” 唐僧转回身不睬, 口里唧唧哝哝的道:“我是个好和尚, 不受你歹人的礼! ”大圣见他不睬, 又使个身外法, 把脑后毫毛拔了三根, 吹口仙气,叫 “变! ” 即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。 大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:“贤弟,你是个好人,却只要留 心防着八戒言语,途
4、中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。西方毛 怪,闻我的手段,不敢伤我师父。”唐僧道:“我是个好和尚,不提你这歹人的名字,你回去 罢。 ”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他:噙泪叩头辞长老,含 人教版七年级上册语文第五单元测试题(含答案) 2 / 10 悲留意嘱沙僧。 A悟空打死了六个强盗。 B悟空三次打死白骨精幻化的人。 C假悟空打倒唐僧,抢走了行李。 D悟空发怒毁掉了人参果树。 4( 2018遵义模拟 ) 语言运用 下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)(3 分) A一个十七、八岁的健美青年向我走来,他爽直、纯洁、帅气、大方。 B从 2018 年起,
5、义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名 称统一更改为“道德与法治”。 C转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患? DNBA 总决赛正如火如荼地进行,球迷们纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军? 【解析】 A 项,应把第一个顿号去掉;B 项应把三个双引号都改成书名号;D 项,应把 问号改为句号。 5( 2017德阳 ) 语言运用 下列句子中没有语病的一项是(B)(3 分) A “一带一路”沿线国家能不能加强合作、共同行动,是“一带一路”能够成功的条 件。 B世界羽毛球混合团体赛结束了两场半决赛的争夺,卫冕冠军中国队以32 险胜日 本队。 C传统文化专题
6、要围绕一个关键词展开活动,让群众深入认识中华文化的丰厚博大的 常识。 D通过开展互动性强的艺术教育,加强了师生之间的情感交流,丰富了学生的感情世 界。 6语言运用 下列各句中表达不得体的一项是(C)(3 分) 学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:“好吧,那我只好 献丑 了。 ”作品完成后,你谦虚地对大家说: “写得不好,见笑 了! ”组织活动的老师奖给 你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师,这礼物我就笑纳 了。 ”你的书法老师应你之邀参加 了这次活动,你对他说:“感谢您百忙之中光临 指导! ” A献丑B见笑C笑纳D光临 【解析】 C.“笑纳 ”用于请人收下自己的礼物,此处
7、对象误用。 7句子积累 默写句子。 (12 分) (1)岑参行军九日思长安故园:强欲登高去,_无人送酒来 _。_遥怜故园菊 _,应 傍战场开。 (2)曹操观沧海 :树木丛生,_百草丰茂 _。_秋风萧瑟 _,洪波涌起。 (3)李商隐夜雨寄北 : 君问归期未有期, _巴山夜雨涨秋池_, _何当共剪西窗烛_, _却话巴山夜雨时_。 (4)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对朋友的思念和牵挂的句子是:_我寄愁心 人教版七年级上册语文第五单元测试题(含答案) 3 / 10 与明月 _,_随君直到夜郎西_。 (5)唐太宗有一句名言, “以人为鉴,可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的 话: _择其善者而从之
8、_,_其不善者而改之_。 (6)你的同学林刚为人很大方,但你觉得他有时太奢侈浪费,你可以用诸葛亮 诫子书 中的“ _静以修身,俭以养德_”来劝他。 二、阅读 (50 分) (一)我把麻雀养在天空里(12 分 ) 有一年夏天我买了水耕箱,试作无土栽培, 希望不用碰触泥土也能享有种植与收获的 乐趣,那是我第一次种植。 我将水耕箱放在阳台上,预期三周后能品尝自己亲手栽培的小白菜。很快的, 白菜籽 变成了青青嫩芽, 接着,绿意扑满了阳台, 白菜的生机旺盛, 几乎每天都可以量出新的身高, 不久,绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。 但没想到麻雀的眼睛比我的更亮,一个南风轻拂的懒洋洋的下午,一群麻雀把我的小
9、阳台当作凯悦饭店,呼朋引伴高高兴兴地来个下午茶,将我的白菜吃个干干净净,只留给我 支支咂咂一阵动人的声音,算是道谢吧! 我考虑, 是不是应该去买个塑料网,张挂起来,让麻雀们看得到吃不到,这样才能保 障我的产权。 可是我总不好意思这样做,来者是客, 没什么好招待的, 何必吝啬一点点青菜!再说, 占据地球这么大的空间的人们,还要和鸟雀争食吗?这实在说不过去。所以我把已经买来的 菜籽继续撒播下去,每隔几天, 当白菜正嫩而且够大的时候,麻雀们总会准时来收割,好像 我种的菜理所当然的是他们的盛宴。 我家附近,有人养画眉,有人养九官,还有人养一种很聒噪的鸟(常常被邻居抗议), 而我养的是麻雀。 我觉得那是
10、我的麻雀,可不是吗?我喜欢他们,我欣赏他们,而他们也乐于亲近我, 所以我拥有他们。 任何东西都是相同的,人也一样,能够乐于彼此关心,双向付出,互蒙其利,这样的 人教版七年级上册语文第五单元测试题(含答案) 4 / 10 隶属关系才有意义。 我没有用美丽的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨,我相信他们在笼子外面比在笼子里面快 乐;同样的,我没有用双手掌握他们,我想我的双手不如电线给他们的安全和自在。然而, 我却认为他们是我的,因为他们跳跃给我看,他们说话给我听,他们让我分享他们的悠闲, 他们让我欣赏在斜阳中清理羽毛的优雅,他们是我的, 就好像我的白菜是他们的美食一样的 理所当然。 许久之后我仍记得那个夏天
11、,我用白菜喂养一群麻雀,我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。 后来,我开始忙碌,于是白菜大餐停供了。麻雀飞走了,小小的阳台渐渐有些荒芜,但是在 我心中,它却长留着曾有的丰富。 8用简洁的语言概括本文的主要内容。(3 分) _那个夏天,“我”用白菜喂养一群麻雀,“我”和麻雀都自得其乐。_ 9文章第段“绿意扑满了阳台”中的“扑”字用得好,好在哪里?(3 分) _“扑”字运用了拟人的修辞手法,写出了绿意盎然的环境,使阳台充满了清新的气息。 _ 10文章最后一段说:“麻雀飞走了,小小的阳台渐渐有些荒芜,但是在我心中,它却 长留着曾有的丰富。”联系前文,说说“曾有的丰富”指的是什么。(3 分) _“我”和麻雀曾
12、拥有一段美好的时光,“我”种的白菜喂了麻雀,麻雀的身影和叫声 带给“我”快乐。_ 11读了这篇文章后,你认为人和动物、植物乃至整个自然界之间,应该如何相处?(3 分) _互相尊重,互不伤害,和谐共处。_ (二)春燕来归 (15 分 ) 赵可法 春暖花开,桃花粉了,垂柳绿了,春水涨了,天气渐渐暖和起来,燕子飞回来了。看 着眼前寻寻觅觅,似曾相识的小精灵,让我想起了儿时对燕子的记忆。 我家老屋周围是一望无际的田野,几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚, 燕子 们常像约好似的, 如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排,小黑点像音乐简谱里一个个跳 动的音符。 燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上,
13、好亲近人类。掏燕窝,捉燕子,捣燕 人教版七年级上册语文第五单元测试题(含答案) 5 / 10 窝是我儿时的乐趣。 每当大人们不在家,燕子飞出去的时候,我总会搬一张椅子,上面放张小凳,燕巢便 伸手可及了。 不当着燕子的面捣毁燕窝,燕子是不会记恨的。来年花开的时节,燕子还会一如既往 地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边,会看见燕子飞来飞去,用嘴衔着潮湿的泥土 与软草茎。 不几日,一个崭新的碗形的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢, 我常常感觉特别好奇, 光滑滑的房梁,燕巢是怎么搭建上去的,总想一探究竟。 大人们说燕子很辛苦,不准我逮燕子,捣毁燕巢。他们还讲,燕子是有灵性的,燕子 在哪家搭窝,这家人必有
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