人教版九年级化学教案设计:4.3水的组成——电解水实验.pdf
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1、人教版九年级化学教案设计:4.3 水的组成 电解水实验 1 / 4 水的组成电解水实验 【教材分析】 本课题对水的认识进入到分子层面, 历史上人类对水分子组成的认识是从水 的生成和分解两方面进行的, 教材在这里就以人类认识水的组成的简要史实引入 并展开。水的组成内容的呈现则是模拟史实的研究过程,分水的生成和水的分解 两部分,在此之前首先介绍了氢气及相关的性质,这既是后续学习的必要知识基 础,也是模拟水组成研究的开端。水的分解部分是一个水电解的实验探究。经过 水生成和水分解两部分的实验与分析,认识水的组成已是水到渠成。 【学情分析】 经过小学科学和中学物理的学习以及生活中经验的积累,学生不仅知道
2、水是 我们身边常见的物质之一, 而且对水的物理性质有了一定的了解。但对于水的组 成,学生并不完全了解。通过电解水的实验可以了解到水能分解成氢气和氧气, 组成这两种物质的元素都来源于水,从而得知水是由氢、氧两种元素组成的。 【教学目标】 (一)知识与技能 1、通过电解水实验知道水的组成; 2、掌握用简易电解器演示电解水的方法; (二)过程与方法 通过实验操作提高实验技能及解决问题的方法; (三) 情感,态度和价值观 1 、通过实验操作,培养学生利用实验进行科学探究的精神; 2 、通过实验,培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力; 【教学重点】由电解水实验推测水的组成。 【教学难点】 电解水的具体
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- 人教版 九年级 化学 教案设计 4.3 组成 电解水 实验
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