《优秀教师师德师风发言稿大全.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优秀教师师德师风发言稿大全.pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、优秀教师师德师风发言稿大全 1 / 9 优秀教师师德师风发言稿大全 优秀教师师德师风 【导语】好的师德师风的一个具体表现, 就是师生之间保持一种人 格上的平等。相互学习、相互尊重。由于受传统教育思想的影响颇深, 师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我, 特别是在小学阶段, 平等 观念几乎完全为师道尊严所替代。为大家整理的, 希望对大家有所帮助! 篇一 作为教师 , 都愿意与有道德的人接近和交往, 当然也愿意接近有道 德的学生。作为学生, 也都愿意与有道德的人接近和交往, 当然也愿意 接近有道德的教师。所以, 要做一个让教师和同学都愿意接近的学生, 或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师, 你
2、本身就应当是一个有 道德的人。 学生在学校里学习, 既受同学的影响也受教师的影响, 而主要是受 教师的影响。学生愿意接近的教师, 比学生不愿意接近的教师, 对学生 的影响要大。由此推断, 作为教师 , 你要把学生培养成大家都愿意接近 的人, 你就要注意培养学生的道德, 而你要使学生成为有道德的人, 就要 让学生愿意和你接近, 以便对学生施加更大的影响。因此, 你自己就首 先要成为有道德的人。 学生接近教师有很多原因。除了道德, 教师的学识、权力、外表等 都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时 优秀教师师德师风发言稿大全 2 / 9 的求知愿望 , 权力只能维系短暂的顺从与亲近, 外
3、表只能吸引肤浅 的注意。真正打动学生内心的, 是人格和道德的力量。这力量才是长久 的, 它将影响学生的一生 , 是学生未来的立身之本。因此, 就对学生一生 的影响来讲 , 学识、权力、外表等加在一起, 也远不如道德重要。 对教师来说 , 的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德 师风的真实准确的评价, 往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行 政的种种权力 , 以及对学生所能构成影响的所有因素之后, 才能真正得 到。 好的师德师风的一个具体表现, 就是师生之间保持一种人格上的平 等。相互学习、相互尊重。 由于受传统教育思想的影响颇深, 师道尊严使学生在教师面前往往 会失去自我 , 特别是
4、在小学阶段, 平等观念几乎完全为师道尊严所替 代。在教育这一培养人的社会实践活动, 教师和学生不是简单的主体与 客体的关系 , 而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。 向学生灌输平等意识, 使他们的主体意识觉醒, 并在学习和其他社 会实践活动不断发展其主体性, 这是大学教师义不容辞的责任。教师在 内心深处确立了学生的主体地位, 学生的主体意识又逐步觉醒和发展, 这样才能进行主体与主体间的有效交流和 沟通, 达到教育实践活动的良好效果。 优秀教师师德师风发言稿大全 3 / 9 好的师德师风的另一个具体表现, 是师生之间要倡导民主, 并且教 师要身体力行 ,为学生做出表率。 民主是现代文明社
5、会的重要特征。但是, 在传播知识、播种文明的 校园里 , 却有部分教师缺乏民主意识, 有些小学教师甚至成了“ *”的代 名词, 可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像小学教 师那么 *, 但师道尊严的流毒依然至深, 认为学生尊重教师是天经地义, 却忽视了教师也应该尊重学生。 在教学过程和教育管理, 对学生过多地指责和否定, 指责学生学习 不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据 的, 学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了, 他们的主体地位得不到体现, 而且有的批评和指责带有主观武断的色彩, 缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围, 本质上
6、不是主体与主体 间的交流。显然 , 民主作风是确立和发展学生主题性的基础, 是师德师 风建设不可或缺的重要内容。 师德不仅是教师个人问题, 也是教师群体问题, 即风气问题。个人 师德不好 ,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏 影响, 但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好, 特别是与社 会上的不良风气沆瀣一气, 其危害性就大了。 这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题, 这时的不良师 风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来, 社会上的不良风气对教 优秀教师师德师风发言稿大全 4 / 9 育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生, 小到教师个人
7、贪占学生 ,一度成了一种极坏的社会风气。 可见师德师风问题是与行风紧密相关的, 而行风又与世风相伴相 随。一般说 , 世风日下 , 必然行风日下 , 行风不正 , 必然师风不正。所以 整顿师风必先整顿行风, 整顿行风必先整顿世风。而特殊说, 由于教育 行业对后代的影响超过其他行业, 因此, 有时师风正 , 也可带动行风 , 行 风正 , 又可影响世风。所以, 任何时候 , 提倡教师的师德师风都是必要 的。 总之, 加强师德师风建设 , 教师通过教育理念的创新, 从而推动教学 内容、方法的创新 ,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能 力的主体 ,每一位教师都应该以身作则, “为人师表、教
8、书育人” , “做 青少年学生健康成人的指导者和引路人, 努力成为无愧于党和人民的人 类灵魂的工程师”。 篇二 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事, 但要成为一位出 色的教师就必须去读它, 并且打算读一辈子。有人说, 儿童是花木 , 教师 是园丁 , 园丁悉心照料着花木 , 但需要尊重它们 自然地成长。实际上, 儿童比花木要复杂的多, 教师的工作比园丁 的工作也复杂的多 ,尽管他们拥有着共同或共通的规律。 优秀教师师德师风发言稿大全 5 / 9 当我真正走上工作岗位时, 我发现 , 我不是学者 , 不能用深遂的思想 思考我的价值 ; 我也不是诗人 , 不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是
9、 我是教师 , 一名从事教育事业的工作者, 我可以深深思索推演心最奥秘 的哲理 ; 我也可以采撷如花的词句, 构筑心最美好的诗篇我爱我平 凡的事业 , 我愿青春在这片热土闪光! 雨果曾说过 : “花的事业是尊贵的, 果实的事业是甜美的 , 让我们做 叶的事业吧 , 因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时, 我感到神圣与自豪 ,因为我从事着绿叶的事业, 我是人民教师 ! 然而, 社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨 胀的物欲必然带来心理的不平衡, 必然带来精神的空虚, 物质和精神的 落差迫使我不得不承受痛苦的折磨, 而且是长期的 , 挥之不去的。我为 自己在黑夜的漫漫
10、无际看不见一丝阳光而苦恼, 我为自己无心再单纯地 对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。 当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔, 像春蚕、像蜡烛 , 用自 己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时, 我如梦初醒。他 们用自己的行动 , 用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人, 这些 同行们 , 让我们由不情愿到情愿, 由情愿到全身心地热爱这个工作。因 为, 生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着, 但活着绝不是为 了吃饭”。生活许多微小藏有博大, 短暂孕育永恒。 优秀教师师德师风发言稿大全 6 / 9 路在脚下延伸 , 而我刚刚起步 ! 路在脚下延伸 , 而我就在铺路 ! 不管 漫长的路上荆棘丛生或是
11、布满沼泽, 我都一如既往 , 绝不退缩。多年的 风风雨雨酸甜苦辣 ,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到 , 自 己离不开这个职业 ,这个职业也需要我。 古代大教育家孔子呕心沥血, 以教为重的精神教育着我; 现代伟大 教育家陶行知先生从教几十年, 始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠 躬尽瘁的高尚情怀激励着我, 增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平 凡而又神圣的职业。我愿作红烛, 我甘为人梯 , 我愿在这个工作岗位上, 默默无闻 ,辛勤耕坛。古人云 : “一年之计 , 莫如树谷 : 十年之计 , 莫如树 林; 终身之计 , 莫如树人” , 塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量 的, 我庆
12、幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问 : 在人生的道路上 , 如果能再有一次机会 , 让你重新选择 , 你会选择什么职业?我一定会响亮地回答: 教师这个阳光底下最光 辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选 择! 虽然我们很清贫 , 但是我们也是最富有的, 因为 , 我们是春天播 撒种子的人 , 我们心有着秋收的期盼; 我们也是清晨的一缕阳光, 我们有 着勇往无惧的精神 ,是任何乌云也挡不住的; 我们还是夜空的启明星, 我 们有着奔向光明的执着 !我自豪 , 我是教师 ! 我光荣, 我是人民的教师 ! 篇三 各位评委 : 优秀教师师德师风发言稿大全 7 / 9 上午好 ! 我是选手骆斌 , 来
13、自岳坊学 , 今天我演讲的题目是师 德的颂歌 ! 在师范求学时 , 老师告诉我 , 作为未来的一名老师需要终生铭记的 一句话 - 学高为师 , 身正为范 ! 这是我第一次接受师德的训诫。懵懂 似乎明了老师应努力做到“身正”, 应有高于一般人的品德修养和境 界。 后来, 走上了工作岗位 , 踏上了神圣的三尺讲坛, 开始了自己的执教 生涯, 周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲, 我便也从获得了 更多的认识和理解 : 领导告诉我 , 师德就是工作兢兢业业 , 恪尽职守 ; 同事告诉我 , 师德就是融洽和睦 , 互帮互助 ; 一届一届的亲若朋友, 宛若亲人的学生用他们的一言一行, 用他们 的是是
14、非非、评评论论 ,用他们在与你交往的点点滴滴、 一情一感也在告诉我, 师德就是真诚相待, 公平视之 , 用爱心、细 心、耐心拉近距离 ,指引方向 , 召唤迷途的羔羊 , 唤醒沉睡的幼芽。 古人云 : 世事洞明皆学问 , 人情练达皆文章 ! 而现在 , 经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会诸 般人的交往 ; 阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师 德的报刊杂志、论述著作; 又思索了太多太多关于学科教学、学科教 育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多 优秀教师师德师风发言稿大全 8 / 9 太多的阅读、太多太多的思索, 让我对教师、对师德也有了更深入的
15、、 更进一层的体会和理解。 师德, 她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜款款走来, 带着疲劳 却一袭芳香 , 醉人! 师德 , 她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱款款走来, 痴迷于课 堂的高效教学的追寻 , 快意! 师德, 她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助 之款款走来 , 带着点点滴滴情感的积淀, 诱人! 说不完 , 道不尽的感怀 ; 举不尽 , 列不完的方方面面。 师德 , 她融进了教育教学的点点滴滴之, 她体现于为师之人的方方 面面。 师德, 她宛若诗经情感的追寻, 体现的是一种纯洁的神圣! 师德, 她宛若离骚屈原的一声长叹, 指引的是一种理想的情怀! 师德 , 她宛若史记司马迁的坚守, 告诉我拉的是一种担当与承 受! 其实 , 她更像标点的省略号, 需要我们用一腔热情、一片丹心、一 生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填 充这座人生的、为师的丰碑; 来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐! 谢谢大家 ! 优秀教师师德师风发言稿大全 9 / 9
链接地址:https://www.31doc.com/p-5520188.html